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Portada del libro: ¿Condenados a la desigualdad extrema? Un programa de justicia distributiva para conjuntar un destino de Morlocks y Eloi

¿Condenados a la desigualdad extrema? Un programa de justicia distributiva para conjuntar un destino de Morlocks y Eloi

Libro. 2007, México DF (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Gustavo Pereira

Ciencias Sociales, Humanidades: Ciencias Políticas, Filosofía, Derecho Público.

Palabras clave / keywords: justicia distributiva, pobreza, autonomía

Descripción: En este libro Gustavo Pereira pretende completar y sistematizar su propuesta de justicia distributiva, avanzada ya en sus libros anteriores Igualdad y justicia y Medios, capacidades y justicia distributiva. Aquí reitera su idea de que una teoría que articule criterios normativos propios de las teorías de medios y de capacidades es la mejor propuesta para combatir la desigualdad en el mundo. Para sustentar esto último, provee a su programa de una fundamentación filosófica universalista que le permite superar los bloqueos que tienen tanto el liberalismo igualitario como el enfoque de las capacidades.
Tomando como punto de apoyo la idea de autonomía y reconstruyéndola en términos de reconocimiento recíproco, su propuesta va más allá de los límites del sujeto liberal y su ceguera a las . . . (Más información)

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Portada del libro: Ahora mismo, desde siempre: crónicas para navegar en tiempos inciertos

Ahora mismo, desde siempre: crónicas para navegar en tiempos inciertos

Libro. 2009, México DF. (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Ciencias Sociales: Historia.

Descripción: Este libro reúne una selección de los artículos de Camilo José Cela Conde publicados en la revista Siempre! durante el decenio que va desde el año 2000 al 2009.
En ese tiempo, el autor envió semana tras semana, sin dejar de hacerlo en ninguna ocasión, una crónica bajo el nombre de “Cartas desde Europa” en la que, cada siete días, se daba cuenta de sucesos políticos, descubrimientos científicos, aconteceres domésticos y noticias diversas acerca del mundo actual. La globalización convirtió a menudo en inútil la referencia europea, porque si esas cuartillas hubiesen sido escritas desde
México poco habrían cambiado. Pero lo que se pierde de diversidad se gana en cercanía.
En cierto modo, este libro supone un testimonio del cambio social que llegó a uno y otro lado del Atlántico, al filo del . . . (Más información)

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Portada del libro: Antes de París: la conferencia sindical mundial de Londres y los aportes de América Latina

Antes de París: la conferencia sindical mundial de Londres y los aportes de América Latina

Libro. 2015, México DF (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Ciencias Sociales: Historia, Ciencias Políticas, Derecho Público.

Descripción: En febrero de 1945, cuando se inaugura la Conferencia Sindical Mundial de Londres convocada por el Trades Union Congress (TUC) de la Gran Bretaña, se inicia el proceso que habría de concluir en la asamblea que se realiza del 3 al 7 de octubre de este mismo año, cuando el Congreso Sindical Mundial, celebrado en París, constituye la Federación Sindical Mundial (FSM), que en 2015 cumplió su 70 aniversario.
El presente trabajo tiene la finalidad de realizar un recuento de algunos de los aspectos más importantes de la etapa previa a la fundación de la FSM, que concluye con la realización de la conferencia de Londres. De manera particular incluye el proceso que ha de culminar con la ansiada unidad del sindicalismo en nuestro subcontinente, así como los esfuerzos y aportes para la unidad sindical . . . (Más información)

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Portada del libro: Caleidoscopio cultural: la cultura es luz multifacética, mil expresiones tiene. Tomo I

Caleidoscopio cultural: la cultura es luz multifacética, mil expresiones tiene. Tomo I

Libro. 2010, México DF (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Ciencias Sociales: Literatura.

Descripción: Tres momentos literarios constituyen la estructura básica de este libro. El primer momento son tres obras teatrales, sigue después el segundo momento, que es un conjunto de artículos periodísticos que consideré los mejores aun cuando los escritores nos podemos equivocar precisamente sobre nuestra obra. Y, en fin, el tercer momento cierra el libro con dos ensayos que etiquetarse pudieran uno como fantástico y el otro como realista, que tratan de reflejar el devenir de la sociedad y la vida y la andadura del ser humano en ellas.
Los diferentes momentos literarios que aquí se presentan, si bien muy diferentes entre sí en contenidos y estructuras, tienen, no obstante todo, un denominador común que se puede plantear en treinta palabras, “crear en la conciencia de los seres humanos la imperiosa . . . (Más información)

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Portada del libro: Cárdenas y Lombardo en la obra de los artistas del taller de gráfica popular

Cárdenas y Lombardo en la obra de los artistas del taller de gráfica popular

Libro. 2012, México DF (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Marcela Lombardo (Idea original), Raúl Gutiérrez Lombardo; Raúl Moreno Wonchee (Presentación y selección de imágenes)

Ciencias Sociales: Artes visuales.

Descripción: El Taller de Gráfica Popular fue el núcleo organizativo y deliberativo que en medio de la gran transformación social que vivía México con motivo de las reformas revolucionarias emprendidas por el gobierno del general Lázaro Cárdenas, firmemente apoyado por el movimiento obrero y campesino dirigido por Vicente Lombardo Toledano, dio cuerpo al proyecto gráfico que durante treinta años difundió, con gran calidad plástica, las causas populares, las reivindicaciones nacionales y la solidaridad antimpe- rialista que ocuparon el centro del escenario de las luchas sociales y políticas del pueblo mexicano.
El Taller de Gráfica Popular surge en abril de 1937, luego de la desaparición de la Liga de Escritores y Artistas Revolucionarios, el cual reúne a un grupo de notables artistas plásticos . . . (Más información)

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Portada del libro: Cincuenta Aniversario de la Confederación de Trabajadores de América Latina 1938/1988: Memoria Del VII Seminario Internacional de Estudios Filosóficos

Cincuenta Aniversario de la Confederación de Trabajadores de América Latina 1938/1988: Memoria Del VII Seminario Internacional de Estudios Filosóficos

Libro. 1990, México DF (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Marcela Lombardo, Luis Carlos Prestes, Jorge Regueros Peralta, Víctor Manuel Carrasco Gutiérrez, Armando Amador, Eduardo Mora Valverde, Jorge Turner, Rigoberto Padilla Rush, Ernesto Capuano del Veccio, Alberto Texier Cortés, José Guadalupe Martínez García, Mario Peréz Fonseca, Volodia Teitelboin, Antonio García Moreno, Amaro Rosal Díaz, Juan Vargas Puebla, Manuel Suárez

Ciencias Sociales: Economía.

Descripción: Fundada hace cincuenta años. La Confederación de Trabajadores de América Latina, cumplió una misión histórica que es necesario estudiar y valorar en su verdadera dimensión.
Los principios que la sustentaron las luchas victoriosas que emprendió, y las perspectivas que avizoró, fueron analizadas en este Seminario y servirán de instrumento valioso para enfrentar la problemática de la clase obrera en el presente y proyectar soluciones para el futuro inmediato.
Dada la calidad intelectual, la capacidad y la experiencia de los participantes, estamos seguros de que los frutos de este Seminario serán significativos. Tal es el propósito fundamental de esta Memoria. En ella están reunidos los trabajos presentados por distinguidos dirigentes obreros, algunos de los cuales fueron militantes en las . . . (Más información)

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Portada del libro: EL MARXISMO LENINISMO EN LA ÉPOCA ACTUAL

EL MARXISMO LENINISMO EN LA ÉPOCA ACTUAL

Libro. 1983, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Ciencias Sociales: Ciencias Políticas.

Descripción: Del 9 al 13 de noviembre de 1981, se realizó en la Ciudad de México, el Primer Seminario Internacional de Estudios Filosóficos sobre el tema EL Marxismo-Leninismo en la Época Actual.
Dada la importancia que el evento tuvo y las repercusiones del mismo, el Centro de Estudios, edita esta Memoria, que contiene las palabras de la Ceremonia de Inauguración, las palabras iniciales de la Coordinadora General del Centro de Estudios, los trabajos de los ponentes, así como las intervenciones de los participantes y las palabras de clausura.
Este documento que contiene las más autorizadas opiniones de hombres de Ciencia, Filósofos y especialistas en los temas tratados, representa un esfuerzo más del Centro de Estudios, como aportación a la discusión de los problemas filosóficos y Sociales de nuestra . . . (Más información)

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Portada del libro: El Popular: una historia ignorada

El Popular: una historia ignorada

Libro. 2011, México DF (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Ciencias Sociales: Historia.

Descripción: El Popular, fundado en 1938 como diario de la Confederación de Trabajadores de México, se convirtió después en independiente, aunque vinculado a la central obrera, y dejó de publicarse en 1961. A El Popular se le ha ignorado en las historias del periodismo mexicano. Este libro no pretende ser una historia del diario; su objetivo consiste en relatar aspectos concretos de su origen, analizar sus características principales y valorar su importancia durante sus primeros años de existencia.
Por las excepcionales circunstancias internacionales y nacionales de la época en la que surge El Popular —prolegómenos de la Segunda Guerra Mundial y gobierno cardenista— esta obra examina las posiciones políticas e ideológicas del periódico, un diario militante de izquierda, para contrastarlas con las . . . (Más información)

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Portada del libro: El Rostro de América Prehispánica. La Nueva Visita a la Historia de los Hijos del Sol

El Rostro de América Prehispánica. La Nueva Visita a la Historia de los Hijos del Sol

Libro. 2014, México DF (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Humanidades: Antropología, Arqueología, Etnología, Historia.

Descripción: Hablar de la América prehispánica es hacerlo de una las páginas más bellas y enigmáticas de la historia. En ella florecieron numerosas culturas que las hicieron únicas: olmecas, teotihuacanos, mayas, aztecas o incas, por citar sólo algunas, crearon ciudades monumentales con impresionantes pirámides cuyas crestas respiran sobre las densas selvas tropicales o emulan montañas infinitas, donde habitaban los dioses.
En esta obra, la autora hace un recorrido por aquellas culturas que pusieron los cimientos para que incas y aztecas crearan sus poderosos imperios, de la mano de sus redescubridores en el siglo XIX y XX. Matthew Stirling nos mostrará las cabezas colosales que crearon los olmecas, reconocida hoy como la cultura madre mesoamericana. Pasearemos por Teotihuacan, la ciudad de los dioses . . . (Más información)

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Portada del libro: ENSAYO SOBRE LOMBARDISMO Y ANTILOMBARDISMO

ENSAYO SOBRE LOMBARDISMO Y ANTILOMBARDISMO

Libro. 2000, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Víctor Manuel Carrasco G.

Ciencias Sociales: Ciencias Políticas.

Descripción: Una de las líneas fundamentales del trabajo de investigación y difusión que realiza este Centro de Estudios es la publicación de la obra del doctor Vicente Lombardo Toledano, a quien debe su nombre, creado por Decreto Presidencial que entró en vigor el 19 de agosto de 1972, siendo Presidente de la República el licenciado Luis Echeverría Álvarez.
Integran esta publicación las palabras pronunciadas por el doctor Raúl Gutiérrez Lombardo, Secretario Académico del Centro de Estudios, en el acto de homenaje que la Universidad de Guadalajara rindiera a Vicente Lombardo Toledano, Doctor Honoris Causa de la misma, en la develación de una escultura en su honor en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, el 10 de septiembre de 1999 y el ensayo del doctor Víctor Manuel Carrasco, . . . (Más información)

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Portada del libro: GASTÓN GARCÍA CANTÚ RECUERDO EN BREVES TRAZOS

GASTÓN GARCÍA CANTÚ RECUERDO EN BREVES TRAZOS

Libro. 2007, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Guillermo Fuentes García

Ciencias Sociales: Historia.

Palabras clave / keywords: biografía, historia, México

Descripción: A mediados del año 2002 terminamos nuestros proyectos. Su último libro estaba listo para publicarse y mi tesis terminada. Fue entonces cuando mi padre ideó el presente trabajo. Se trataba de realizar una investigación y platicar con el abuelo, con el objetivo de editar un libro.
Con cierta reticencia de parte de Gastón comenzamos a trabajar. El abuelo no era devoto a hablar de sí mismo; toda su vida evitó el pronombre personal. Compramos una pequeña grabadora con su micrófono y una dotación suficiente de casetes. Platicábamos una o dos veces por semana alternándonos el pequeño micrófono. Por anticipado acordábamos los temas a tratar y, en el transcurso de la mañana del día señalado, después de nuestras lecturas, conversábamos por tiempo indefinido.
El presente libro es el resultado de la . . . (Más información)

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Portada del libro: HOMENAJE Y GRATITUD A MÉXICO

HOMENAJE Y GRATITUD A MÉXICO

Libro. 2000, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Juan Marinello

Ciencias Sociales: Ciencias Políticas.

Descripción: Los escritos reunidos en este libro de Juan Marinello son producto del convenio de colaboración que la Biblioteca Memorial Juan Marinello, de Cuba, y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano hemos suscrito.
Para el Centro de Estudios, editor del libro, es muy satisfactorio que la selección de trabajos que la investigadora Onoria Céspedes, de la Biblioteca Memorial, sea la primera publicación de la obra de Juan Marinello sobre temas específicamente mexicanos.
Aunque pareciera ocioso señalarlo, siempre es bueno recordar que Marinello era un ser humanista que siempre actuó en función de lo que creía justo y de lo que había que hacer para que la vida del ser humano en su patria, Cuba, en la nuestra, México, y en la de los países de nuestro continente . . . (Más información)

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Portada del libro: LA NAVE VA: ESTELAS EN LA MAR

LA NAVE VA: ESTELAS EN LA MAR

Libro. 2017, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Raúl Moreno Wonchee

Ciencias Sociales: Ciencias Políticas.

Palabras clave / keywords: México, Ciencia política, gobierno

Descripción: Los extravíos por los que transcurre la vida pública permiten a los poderes adictos a la explotación y al abuso negar las realidades objetivas para que su lugar lo usurpen obsesiones y delirios que desvían, cuando no impiden, las luchas emancipadoras e inducen alienaciones que enmascaran la opresión y falsifican causas. De ahí resulta la confusión que se reproduce y a cada vuelta de tuerca refuerza el círculo vicioso. Es preciso, entonces, combatirla y dar con la rosa de los vientos que nos ayude a buscar el rumbo perdido. No el camino cierto porque en la mar de la existencia no hay sino inasibles estelas. Pero sí manera de encontrar el rumbo. Para eso sirven las cartas de navegación y México cuenta con la mejor: la Constitución. Por sus normas. Y por sus principios, sus valores, su . . . (Más información)

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Portada del libro: LA REVOLUCIÓN A PALACIO NACIONAL

LA REVOLUCIÓN A PALACIO NACIONAL

Libro. 2000, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Marcela Lombardo Otero

Ciencias Sociales: Historia, Ciencias Políticas.

Palabras clave / keywords: Marcela Lombardo, Campaña presidencial, elecciones, México

Descripción: El proceso electoral de 1994 para llevar a cabo el cambio del Poder Ejecutivo Federal en nuestro país, se realizó teniendo un escenario internacional difícil y complicado y más aún en el ámbito nacional. Por primera ocasión se tuvo la participación de nueve candidatos que contendieron por la Presidencia de la República, los cuales representaban diversos intereses y proyectos políticos, según el partido que los había postulado.
De dichas participaciones, Marcela Lombardo Otero, candidata del Partido Popular Socialista, al igual que su padre, Vicente Lombardo Toledano, fundador y secretario general de ese partido de 1948 a 1968, y que fuera candidato a la Presidencia de la República en el año de 1952, realizó una campaña que se caracterizó por ser modesta en cuanto a los recursos económicos . . . (Más información)

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Portada del libro: Mesoamérica: Territorio en Guerra

Mesoamérica: Territorio en Guerra

Libro. 2015, México DF (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Humanidades: Antropología, Arqueología, Etnología, Historia, Artes visuales.

Descripción: La guerra es una actividad social que han practicado todas las sociedades humanas y la azteca no fue una excepción. Apoyada en la fuerza de las armas logró levantar el mayor imperio creado en Mesoamérica. A través de estas páginas conoceremos la complejidad de su aparato bélico, la polémica sobre la profesionalidad o no de su ejército, la existencia de guarniciones y de escuelas militares donde adoctrinaban a los jóvenes aztecas, la variedad de armas y uniformes que tenían, los impresionantes espectáculos públicos que celebraban para aclamar a los héroes victoriosos, y algunas de las guerras que marcaron su historia. También asistiremos al fin de su imperio desde dos puntos de vista poco usuales: los aliados indígenas de Cortés y el Lienzo de Tlaxcala. Este es un libro colonial elaborado a . . . (Más información)

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Portada del libro: MÉXICO Y AMÉRICA LATINA: QUINIENTOS AÑOS DE LUCHA

MÉXICO Y AMÉRICA LATINA: QUINIENTOS AÑOS DE LUCHA

Libro. 1991, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales

Ciencias Sociales: Historia, Ciencias Políticas.

Palabras clave / keywords: historia, Latinoamérica, política

Descripción: Reflexionar en torno a la fecha conmemorativa de los quinientos años del descubrimiento de América lleva en forma necesaria a recapitular otros tantos años de historia. Estos no pueden presentarse sino como la inauguración y continuidad de la colonización, la explotación y el atraso. Son, sin embargo, años de resistencia, de enfrentamientos y de configuraciones políticas e ideológicas.
Estos quinientos años para los pueblos de América Latina han sido, por sobre todo, años de combates contra esas adversidades y sus estigmas. Una lucha de toda su historia, que ocurre desde el mismo siglo XVI y prosigue en los siglos XVII, XVIII y XIX, y que en varios aspectos y con otras modalidades, continúa en la actualidad.
Hoy en día, las luchas de Latinoamérica por la liberación de las amarras de la . . . (Más información)

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Portada del libro: SOBRE LA MARCHA: CRÓNICA DE TIEMPOS DIFÍCILES

SOBRE LA MARCHA: CRÓNICA DE TIEMPOS DIFÍCILES

Libro. 2008, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Raúl Moreno Wonchee

Ciencias Sociales: Ciencias Políticas.

Palabras clave / keywords: México, política, gobierno

Descripción: México arribó al siglo XXI sumido en una confusión que lo llevó a optar por la alternancia a toda costa que debilitó al Estado, cuya fortaleza institucional ha sido vista, a través de los cristales del neoliberalismo económico y su correlato político, la democracia sin adjetivos, como signo de autoritarismo.
Nada institucional quedó al margen de los embates del “gobierno del cambio”. Pero el Estado resistió y si algunas instituciones salieron maltrechas y aun agonizantes, las hubo que se fortalecieron. De esa dialéctica dan cuenta las páginas de este libro: de la lucha entre las fuerzas que se apoderaron del gobierno a finales del año 2000 y emprendieron una formidable ofensiva contra los intereses nacionales, y las instituciones que a pesar de todo mantuvieron abierto el camino de México, . . . (Más información)

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Portada del libro: TEMAS MEXICANOS

TEMAS MEXICANOS

Libro. 2004, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Gastón García Cantú

Ciencias Sociales: Historia.

Descripción: Gastón García Cantú nació en Puebla en 1917 y murió el 3 de abril de 2004. A pesar de diversos estudios formales, bien podría decirse que fue un autodidacta brillante y agudo. Libros como Utopías mexicanas, El pensamiento de la reacción mexicana, El socialismo en México, siglo XIX y Las intervenciones norteamericanas en México lo convierten en un clásico de la historia. Como periodista no hubo otro, su trabajo en México en la Cultura (Novedades) y en La Cultura en México (Siempre!) y más adelante sus artículos editoriales en Excélsior y Proceso lo muestran como un analista crítico del sistema, feroz e inteligente, apasionado como pocos. Su enorme cultura era puesta al servicio de la reflexión política y sus artículos eran en verdad ensayos de enorme profundidad. Sus libros son obras ya . . . (Más información)

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Portada del libro: UN SIGLO DE DANZA/UN SIÈCLE DE DANSE, 1830-1990

UN SIGLO DE DANZA/UN SIÈCLE DE DANSE, 1830-1990

Libro. 1998, Ciudad de México (México). Editado por: La Secretaría de Cultura del Gobierno del Estado de Puebla y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Sonia Schoonejans

Ciencias Sociales: Artes visuales, Artes Dramáticas.

Descripción: Todas las artes, incluyendo las más recientes, han sido favorecidas por historiadores, quienes, con la ayuda de aparatos críticos múltiples, han estudiado su recorrido, su evolución y han descubierto los índices reveladores de un cambio de sociedad.
Curiosamente, la danza ha quedado siempre a un lado de estos estudios. El estilo del arte está moldeado por la historia, y la danza, como la pintura y la escultura, sólo puede ser considerada en el conjunto de los hechos humanos, pero bajo las formas movedizas y momentáneas de la danza hay algo intangible que sigue existiendo y transmitiéndose.
Sin pretender ser exhaustiva, esta historia de la danza elige, en el seno de las grandes familias artísticas (clásico abstracto, expresionismo, modern dance, contemporáneo), los momentos importantes que . . . (Más información)

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Portada del libro: VISIÓN DESDE ESPAÑA DEL MÉXICO REVOLUCIONARIO. VIAJEROS, DIPLOMACIA Y PRENSA

VISIÓN DESDE ESPAÑA DEL MÉXICO REVOLUCIONARIO. VIAJEROS, DIPLOMACIA Y PRENSA

Libro. 2007, Ciudad de México (México). Editado por: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Autor/a/es: Joaquín Beltrán Dengra

Ciencias Sociales: Historia, Ciencias Políticas.

Palabras clave / keywords: Revolución Mexicana, historia, España

Descripción: La Revolución Mexicana desató simpatías y antipatías en el Estado español, dependiendo su apoyo o rechazo de los intereses ideológicos y de clase de los medios de difusión que la propagaron.
Para los progresistas, es decir republicanos y socialistas, era un ejemplo a seguir, ya que el Estado español tenía planteados los mismos problemas estructurales que México. Para los revolucionarios, anarquistas y anarco-sindicalistas, también significó una esperanza, pues creían que esa revolución desembocaría en el comunismo antiautoritario, pero tras el ocaso político de los hermanos Flores Magón se desengañaron y dejaron de apoyarla. Los conservadores la repudiaron porque combatió a la misma clase social que ellos pertenecían.
El presente estudio analiza la imagen que generó la Revolución Mexicana . . . (Más información)

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¡Presto, ciencia! Un pequeño análisis de la ciencia a partir de la magia (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Javier Díaz Barriga López. Posgrado en Ciencias Cognitivas, Universidad Autónoma de Morelos, México

Why may be attractive for someone interested in science to consider the phenomenon of illusionism and stage-magic? Basically, because it would turn out useful to develop defenses against events that diminish or weaken our attention and interpretation capacities, things that leave us vulnerable to fall inadvertently into deceptions. We’ll reflect on the procedures of the magician tricks, considering examples of how we are fallible and manipulable to the degree of being lead to live an experience that is not the case, i.e. an illusion. This can make us reflect on the scientific realm, its frequent non explicit assumptions and systematic closed procedures.

Palabras clave: magia, percepción, atención, ilusión mental, auto-engaño, sistema de creencia cerrado, presuposición, interpretación

¿De qué forma su práctica profesional genera valor,
 es decir, cómo participa en
el desarrollo de la sociedad? (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Néstor Braunstein. Doctor en medicina y cirugía, psicoanalista, profesor en el posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Miembro del Seminario de Problemas Científicos y Filosóficos de la Universidad Nacional Autónoma de México, nestor.braunstein@gmail.com

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: psicoanalista, valor, axiología

¿Es posible una conciliación entre la psicología evolucionista y el feminismo? (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Aníbal Monasterio Astobiza. Institute for Logic, Cognition, Language and Information, Facultad de Filosofía y CC.EE., Universidad del País Vasco, España

If there is something nowadays that characterizes research agendas in many scientific areas is interdisciplinarity. Such agendas aim for an ideal integration of methodologies, vocabulary and discursive reasoning between what seems at first distinctive fields of research. Two fields of research which face difficulties in their mutual merging and contact are evolutionary psychology and Feminism (in its form of gender studies). In this paper we address the historical context and the intellectual development of both fields, clarifying some misunderstandings responsible for the lack of dialogue between them, as well as exposing their commonalities for a future consilience

Palabras clave: psicología evolutiva, Feminismo, consiliencia, diferencias biológicas, determinismo genético, innato y adquirido

¿ES POSIBLE Y DESEABLE LA INTERDISCIPLINARIEDAD ENTRE BIÓLOGOS Y FILÓSOFOS? UN ESTUDIO DE CASO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Susana Gisela Lamas. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata. Argentina., sglamas@yahoo.com.mar

Palabras clave: interdisciplia, biología, filosofía, docencia, investigación.

¿ESTÁN LOS ÁMBITOS DISCIPLINARES PREPARADOS PARA UNA VERDADERA INTERDISCIPLINARIEDAD? (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Victor M. Longa. Área de Lingüística General, Universidad de Santiago de Compostela, España., victormanuel.longa@usc.es

Palabras clave: interdisciplinariedad, multidisciplinariedad, transdisciplinariedad, lenguaje.

¿MORFOLOGÍA EN MONOS? DISCUSIÓN CRÍTICA DE UN SUPUESTO PROCESO DE AFIJACIÓN EN MONOS EN ESTADO SALVAJE (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Víctor M. Longa. Área de Lingüística General, Universidad de Santiago de Compostela, España, victormanuel.longa@usc.es
Juan J. Lopez Rivera. Área de Lingüística General, Universidad de Santiago de Compostela, España, juanjose.lopez.rivera@usc.es

This paper advances three stances. First, that fear is the key to the display of aggressiveness, whether defensive or offensive. Second, that violence is the behavior resulting from the aggressiveness put under the intentional control of consciousness and that the violence always occurs in a context of asymmetry of power. Third, that, when fear becomes chronic, violence tends to induce a syndrome of learned helplessness in victims, a very common syndrome in both gender-based violence as in the genocide in communities or in the psychological and economic violence perpetrated by the financial system today.

Palabras clave: miedo, agresividad, violencia, asimetría de poder, síndrome de indefensión aprendida, el sistema financiero

¿PARA QUÉ SIRVE UN FILÓSOFO? (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

María José Frápolli. Departamento de Filosofía I. Universidad de Granada, España, frapolli@ugr.es

La pregunta que toda generación de estudiantes de filosofía plantea en algún momento es: ¿esto para qué sirve? La invitación de Ludus Vitalis es una oportunidad para ofrecer una respuesta sosegada y no tópica de en qué consiste ser un filósofo en la sociedad contemporánea.

Palabras clave: Foro Ludus Vitalis, filósofo

¿Puede hablarse de una Explicación Dinamicista en las Ciencias Cognitivas? (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Nicolás Venturelli. Problemas Epistemológicos de la Psicología, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina., nicolasventurelli@gmail.com

The central aspects of dynamical explanation in the cognitive sciences are identified and analyzed within the theoretical and methodological assumptions that define the young dynamical approach in the field. My analysis draws on the dynamic field model for the A-not-B error (Thelen, et al. 2001) in developmental psychology, taken as a case study. I attempt to tackle the recent accusations which maintain that the dynamicists’ style of work falls short of being explanatory and is merely descriptive, on account of the extensive use of the mathematical language proper to dynamical systems. Accordingly, the discontinuist pretensions confronted with the classical cognitivist accounts are here further justified, particularly regarding of the underlying notion of explanation.

Palabras clave: enfoque dinámico, explicación científica cognitiva, cognitivismo, ciencia cognitiva incorporada, explicación sistemática, mecanismo, Esther Thelen, teoría de los sistemas dinámicos, cognitiva predicción científica

¿Pueden pensar los animales no humanos? Algunas consideraciones en defensa del antropomorfismo científico (Español)

. Núm. 48 (2017)

Oscar David Caicedo M. Programa de Filosofía de la Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia. Grupo de Investigación Holosapiens, oscarcaicedo@mail.uniatlantico.edu.co

Can non-human animals think? A defense of scientific anthropomorphism.

The debates on the attribution of mental states to non-human animals has been discussed for a long time. This article presents a critique of Davidson’s “language-centrism” (which holds that organisms without language are unable to produce thoughts), to argue in the defense of a scientific anthropomorphism. The use of this concept is the only way to preserve the evolutionary parsimony that can make viable to study the behavior of animals, if the Darwinian continuity between people and other animals must be kept in the horizon of the behavioral sciences.

Palabras clave: Animal cognition, cognitive ethology, anthropomorphism, anecdanguaotalism, Morgan’s Canon

¿TODO ES REDUCIBLE A LA CIENCIA? CIENCIA Y PAZ / CEREBRO Y CULTURA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Roberto E. Mercadillo Caballero. Laboratorio C-12, Instituto de Neurobiología, Universidad Nacional Autónoma de México, Campus UNAM, emmanuele.mercadillo@gmail.com

To think about if everything can be scientifically reducible involves a viewpoint on reality that simultaneously encompasses the notion of what “everything” means and the role of “reducibility,; of one phenomenon for explanatory purposes. Both aspects are diffuse and discussed within the neuroscientific current research. The discussion concerns the experimental design that has been applied in neurosciences over the past three decades, as well as the scientific interpretations of the cognitive processes under a materialistic perspective. This controversy ispatent in some current proposals aimed at the development of the so-called “Culture of Peace”, because it involves the acceptance of a violent reality encoded in biological and neurocognitive human systems, along with cultural variables that make up the history and transmission of such codes. In addition to the nature-culture discussions involving violence in the scientific field, the cultivation of peace is proposed as a structural change for the human society based on difficult operational accessible concepts within the experimental neuroscience, for example: solidarity or compassion. Although such proposals have been developed in the scientific field, their effect is projected in a political and cultural reality. From a neurocognitive perspective, this essay proposes the cultivation of peace as a model for thinking about how science reduces a phenomenon (peace) to influence a whole reality (the political and cultural structure), trough conceptual and methodological interactions provided by different scientific disciplines apparently distant.

Palabras clave: cerebro, cognición, compasión, complejidad, cultura, realidad, paz, ciencia, violencia, guerra

“EL ORIGEN DE LAS ESPECIES” EN EL CONTEXTO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Luis Espinoza Soto. Departamento de Filosofía, Universidad de Santiago de Chile, luis.espinosas@usach.cl

The objective of this work is to summarize the historical and social influences of Darwin’s theory presented in On the Origin of Species by Means of Natural Selection. I highlight the concept of “science” as used in the scientific revolution, a calling to explain how natural elements function regarding observable causes. “Natural theology” will share its functionalist approach with Darwin’s theory. The Age of Enlightenment and the French Revolution will shape a belligerent political climate, in which the new ideas on transformation will be related to the revolt against the established social order (reflected in the 1829-1830 debates between Cuvier and Geoffoy). In England, the core of the Industrial Revolution, biological ideas were specially considered from a social viewpoint. Finally, I will mention some biographical elements of Darwin, his liberal family atmosphere, the places he visited during his journey, the political economy of his times, and his relations to practical livestock breeders

Palabras clave: darwin, social context of theories, natural theology, French Revolution, Enlightenment, Malthus, Smith, Kropotkin, Cuvier, Geoffroy

INTERDISCIPLINA Y TRANSDISCIPLINA DESDE LA FILOSOFÍA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

León Olivé. Instituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Nacional Autónoma de México., olive@unam.mx

Palabras clave: interdisciplina, transdisciplina, filosofía, innovación, sociedad del conocimiento, redes sociales de innovación.

A FIRST ENCOUNTER: FRENCH ENVIRONMENTAL PHILOSOPHY FROM AN ANGLO-AMERICAN PERSPECTIVE (English)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

J. Baird Callicott.. istinguished Research Professor of Philosophy and formerly Regents Professor of Philosophy at the University of North Texas. Co-Editor-in-Chief of the Encyclopedia of Environmental Ethics and Philosophy, callicott@unt.edu

The “French exception” could be many things—language purity, cultural assimilation of immigrants, federalism counterbalanced by labor unionism, popular intellectualism. The French exception in environmental philosophy is constituted by humanism and the replacement of ethics by politics. Anglo-American environmental ethics makes of local nature a moral patient. In the French humanistic politics of global nature, global nature is indeterminate. Science incompletely represents global nature in both senses of the word “represents.” As an object global, nature is under-determined by a science incapable of so wide a grasp. And as subject in law, science speaks on behalf of a mute and indifferent nature, while policies regarding nature as an agent of powerful effect are decided in the political arena.

Palabras clave: french exception, ecology, environmentalism, French environmental philosophy, humanism, M. Serres, C. Larrère, nature, nature as political

A philosopher looking at evolution. why this gives meaning to my life (English)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Michael Ruse. University of Florida, USA, mruse@fsu.edu

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: professional philosopher, research

A STEP TOWARDS A REALISTIC ANSWER TO ENVIRONMENTAL PROBLEMS (English)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Teresa Kwiatkowska. Philosophy Department, UAM-Iztapalapa, Mexico City., tkwiatkowska@yahoo.com
Wojciech Szatzschneider. The Actuarial School, University Anahuac del Norte, Mexico City., wojciech@anahuac.mx

Palabras clave: problemas ambientales, ecología, sustentable, progreso, contaminación, fusión

Acerca del valor de la práctica profesional del profesor de filosofía (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Jorge Issa. Departamento de Filosofía, Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa, México, iagj@xanum.uam.mx

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: docencia, filosofía, habilidades mentales

Active Matter, Organisms and their others (English)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Arantza Etxeberria. Department of Logic and Philosophy of Science, University of the Basque Country, UPVEHU, Donostia – San Sebastián, España, arantza.etxeberria@ehu.es

This text comments the article ”Natural selection and self-organization: A deep dichotomy in the study of organic form,” by Marta Linde Medina, Ludus Vitalis, vol. XVIII, num. 34, 2010, pp. 25-56. Available at www.ludusvitalis.org/debates.

Palabras clave: internalism, interaccionism, active matter, organisms

ADAPTABILIDAD Y FUNCIONALIDAD: UNA TEORÍA ACERCA DE LAS FUNCIONES BIOLÓGICAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Andrés L. Jaume. Departamento de Filosofía, Universidad de las Islas Baleares, Palma de Mallorca, Islas Balea- res, España., andres.jaume@uib.es

This paper connects the biological function concept with adapta- tions in order to clarify the former. In this way, it is proposed that adaptations— defined in present and non-historical terms—are functional. Hence, the term function is equivalent to the concept of adaptation.

Palabras clave: Selección natural, diseño, función biológica, adaptación.

Afiliación, Empatía y los Orígenes de la Teoría de la Mente (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Robert M. Seyfarth. Psicolología, Universidad de Pensilvania, seyfarth@psych.upenn.edu
Dorothy L. Cheney. Biologia, Universidad de Pensilvania

Para entender la evolución en la Teoría de la Mente, tenemos que entender los factores selectivos que podrían haber impulsado su evolución inicial. Sostenemos que una apreciación subconsciente, reflexiva de intenciones, emociones y perspectivas de los demás está en las raíces de, incluso, las formas más complejas de la Teoría de la Mente, y que estas habilidades pueden haber evolucionado porque la selección natural ha favorecido a los individuos que están más motivados para empatizar y que atienden a sus interacciones sociales. Estas habilidades son adaptativas, ya que son esenciales para la formación de lazos sociales duraderos, fuertes, que a su vez mejoran el éxito reproductivo. En primer lugar, revisamos la evidencia de que los seres humanos y otros animales muestran que las atribuciones de estados mentales reflexivas y reflectivas están inextricablemente unidas y desempeñan un papel crucial en la promoción de los lazos sociales de afiliación. A continuación, describimos los resultados de los babuinos hembra criados en libertad que indican que los individuos que muestran altas tasas de comportamiento afiliativo forman fuertes lazos sociales con otras hembras. Estos lazos, a su vez, están vinculados a la aptitud. A continuación, ofrecemos los datos de tres tipos diferentes de desafíos sociales (inmigración masculina, cambios en el comportamiento de acicalamiento después de la muerte de un pariente cercano y las respuestas durante los experimentos de reproducción), lo que sugiere que las mujeres que manifiestan altos índices de comportamiento afiliativo también pueden estar más motivadas para anticipar desafíos, reaccionar de manera adaptativa a los contratiempos, y responder adecuadamente a las interacciones sociales.

Palabras clave: personalidad, primates

ALTRUISMO Y EMPATÍA: CORRELATOS NEURALES Y DIFERENCIAS DE GÉNERO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Lucrecia Burges Cruz. Filosofía Moral, Departamento de Filosofía y Trabajo Social, Universidad de las Islas Baleares, España, lburges@uib.es

The purpose of this paper is to explore the extent of sex differences in altruistic behavior from an evolutionary perspective, by looking at the latest research on neuroetic and sex differential neuroanatomy concerning altruism and empathy. We assume that women have an adaptive advantage for altruistic behavior, which has biological basis, genetic and hormonal, that has also been reinforced phylogenetically, throughout human evolution, from sex roles division. These differences in behavior can be seen when in men and women different brain areas are activated in relation to empathy and altruism.

Palabras clave: altruism, empathy, human evolution, neuroscience, sex, gender, adaptive advantage

Análisis de los supuestos epistemológicos y ontológicos presentes en tres investigaciones ecológicas realizadas en la laguna costera de mar chiquita sobre el poliqueto invasor Ficopomatus enigmaticus (Español)

. Núm. 48 (2017)

Carolina I. García Curilaf. Filosofía de las Ciencias, Departamento de Filosofía, Facultad de Humanidades, UNMdP, Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina, carolinagarcia49@gmail.com
Guillermo M. Denegri. CONICET, Laboratorio de Zoonosis Parasitarias, Departamento de Biología, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales-UNMdP, Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina, gdenegri@mdp.edu.ar

Analysis of the epistemological and ontological assumptions present in three ecological investigations at the mar chiquita coastal lagoon regarding the invasive polychaete f. enigmaticus.

In order to show the epistemological (empiricist, rationalist, racioempiricist) and ontological (individualistic, holistic, sistemist) assumptions present in ecological research, which often remain implicit, this paper analyzes three investigations in ecology made in the coastal lagoon of Mar Chiquita (37° 40’S, 57° 23’W, Argentina (Obenat 2001; Schwindt 2001; Bruschetti, et al., 2008), from an epistemological and ontological viewpoint. Those articles assess the ecological consecuences of an invasive species, the reef forming polychaete F. enigmaticus. The disadvantages of implementing purely rationalist or empiricist epistemologies in ecological research, and the advantages of using a racioempiricists one are shown here.

Palabras clave: Epistemology, ecology, Mario Bunge, patterns, processes, empiricism, rationalism, racioempiricism, individualism, holism, systemism

Antidote to an illusion (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Marta Linde Medina. Faculty of Life Sciences, Michael Smith Building, University of Manchester, Manchester, UK, marta.Lnde@manchester.ac.uk

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: Darwin, Darwin

APOLOGÍA DE LA IDIOTEZ (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Vicente Sanfélix Vidarte. Departamento de Metafísica y Teoría del Conocimiento, Universidad de Valencia, España, vicente.sanfelix@uv.es

Elogio de la Filosofía Concedámoslo, si sólo tuviéramos el castellano, incluso el latín, el título de este escrito sería una insensatez. Porque idiotez es, según el diccionario de nuestra Real Academia, el dicho o el hecho propio del idiota; y éste, un profundo deficiente psíquico, o por lo menos un corto de entendederas, o un inculto, o, en última instancia, un engreído sin justificación alguna. De modo que, si idiotez es imbecilidad, tontería, incultura o engreimiento, ¿quién, salvo un rematado idiota, iba a hacer su apología?
La idiotez sólo podría ser vindicada si, aparte de éstos, tuviera otro sentido. Y aquí es donde el idioma griego puede venir en nuestra ayuda. Porque “idiótes”, aunque también tenía en la lengua de Platón una connotación peyorativa, refería fundamentalmente una condición, una forma de ser, cuya desacreditación, al menos desde nuestra perspectiva, necesitaría cierta justificación. “Idiótes” era el simple particular e “Idiotismós” el género de vida que practicaba, dedicado a la “Idioteía”, sus propios y privados asuntos.

Palabras clave: Foro Ludus Vitalis, idiotez, incultura

APROXIMACIONES A LA PACHAMAMA, AL SUMAK KAWSAY Y AL JOPÓI: HACIA UNA ÉTICA AMBIENTAL DE INSPIRACIÓN INDOAMERICANA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Dani O. Sotelo. Doctorado en Filosofía Moral y Política, Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México, oviedosotelo@yahoo.com

In American indigenous cultures exist paradigms, beliefs and concepts that posit a better relationship between human beings and nature —and/or its results— including Mother Earth, communal reciprocity networks, harmonious coexistence or living well, and an aspiration to the “Land without Evil.” We analyze the worldviews and knowledges of such indigenous peoples in order to inspire environmental ethics toward new approaches, beyond its current centrism (anthropocentrism, biocentrism, ecocentrism, and the like).
We put forward the idea of considering mankind as a “part” of nature, thus promoting life in fullness, where the satisfaction of needs is not consumerismwaste, and where upgrading the community life both with other people and with other living beings is possible.

Palabras clave: Mother Earth, harmonious coexistence, living well, indigenous worldviews, guarani, Land without Evil

Arqueología y la geometría fractal. Una conjunción para la investigación del pasado (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Gustavo Sandoval García. Posgrado en Filosofía de la Ciencia, Instituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Nacional Autónoma de México

In this paper I will outline three forms of relating fractal geometry and archaeological research: 1) Describing spatial patterns in material culture; 2) describing material culture via fractal dimension and, 3) detecting past phenomena with fractal attributes. I will point some virtues and problematic issues concerning each of them. My main purpose is to show that using concepts or tools from fractal geometry does not imply the detection of complex adaptive phenomena.

Palabras clave: Arqueología, geometría fractal, metodología, pruebas, epistemología, patrón, vestigios materiales

ARTEFACTUALIDAD ANIMAL (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

Ana Cuevas Badallo. Departamento de Filosofía, Lógica y Estética, Facultad de Filosofía, Universidad de Salamanca, España., acuevas@usal.es

Traditionally, to make artifacts has been considered an exclusively human ability. Nevertheless, it is necessary to reconsider the exclusiveness of this capacity taking into account the latest developments in the area of ethological research. In order to provide an adequate answer to the question if other animals are able to create and use artifacts, we need to re-examine the notions of intentionality and artifact, as well the definition in ethology on usage and making of tools.

Palabras clave: Artefacto, uso y manufactura de herramientas, intencionalidad, aprendizaje social. aprendizaje cultural

Artifacts, agents and intentions: towards a reflexive ontology of technical objects (English)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Andrés Crelier. CONICET / Universidad Nacional del Mar del Plata, Argentina, andrescrelier@yahoo.com.ar
Diego Parente. CONICET / Universidad Nacional del Mar del Plata, Argentina, dparente@uolsinectis.com.ar

Un tema central en el debate contemporáneo en la metafísica de análisis es la verosimilitud de la inclusión ontológica de los objetos ordinarios, especialmente de los artefactos. Este artículo explora las ontologías realistas que incluyen las “creaciones intencionales” como artefactos en sus programas, dando lugar a una visión normativa del mundo. Es una aproximación a los supuestos de dos posibles ontologías realistas implícitas en el debate contemporáneo sobre lo artefactos. En primer lugar, se hace una distinción entre una ontología reflexiva y una no-reflexiva, haciendo hincapié en la postura hermenéutica de la primera. En segundo lugar, se centra en que la naturaleza reflexiva de la ontología siendo reconstruida. En tercer lugar, se discute su carácter realista, rechazando las objeciones que advierten contra las implicaciones idealistas de tal punto de vista.

Palabras clave: Artefacto técnico, normatividad, intención, ontología reflexiva, realismo, metafísica analíticas

Aspectos epistemológicos sobre la clasificación biológica y la praxis de la sistemática filogenética (Español)

. Núm. 48 (2017)

Carlos A. Zavaro Pérez. Sistemática de Plantas Vasculares, Museo de La Plata, Facultad de Ciencias Naturales y Museo Universidad Nacional de La Plata, Argentina. / Cátedra de Evolución, Universidad de Belgrano, Buenos Aires, Argentina, czavaro@fcnym.unlp.edu.ar

Epistemological aspects in biological classification and philogenetic systematics practice

Biological classification is addressed from an epistemic-methodological perspective that analyzes the disciplinary practice of taxonomy, on how species are delimited and their phylogenetic relationships are stablished. It is argued that the definition of a taxonomic species neither implies the hypothetic deductive method nor the inductive approach. The argumentative model of Toulmin (2003) is suggested as a theoretical tool to establish attributes and limits to these taxonomic definitions. Thus, the use of the hypothesis is relevant in phylogenetic analysis only concerning monophyly or evolutionary history of taxa.

Palabras clave: Argumentation, cladism, classifications, species, feneticism, phylogeny, hypothesis, induction, monophyly, taxonomy

ATRIBUCIÓN INTENCIONAL EN PRIMATES NO HUMANOS: EL GIRO HACIA LA EXPLICACIÓN (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

Laura Danón. Facultad de Psicología y Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdova, Argentina, ldanon@gmail.com

Nowadays, empirical studies on intentional attribution in non-human primates focus on the capacity of those animals to predict the behaviors of others. In some recent work, Kristin Andrews has argued that we need to change that methodological approach by turning to investigate, conceptually and empirically, whether non-human primates are capable of explaining the behavior of others. In her view, such methodological shift is justified because the capacity to seek and generate explanations of behavior is a more reliable indicator of the ability to attribute propositional attitudes. Here, I will argue that Andrews’ proposal faces difficulties analogous to those which plague the approaches which put their focus on the predictive capacities of primates. I will also suggest some ways in which her approach can be modified in order to be able to provide robust evidence of intentional attribution in non-human primates.

Palabras clave: Filosofía de la mente, cognición animal, cognición social, atribución intencional, psicología de sentido común, primates no humanos, normatividad, predicción.

AUTOPARÁFRASIS: LA EXPLICACIÓN DE LO HUMANO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Fernando Maureira Cid. Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Internacional SEK. Escuela de Psicología, Universidad de Santiago de Chile, maureirafernando@yahoo.es

Language is the basic function, the angular stone on which everything human is founded; on which we construct our reality and our own life experience. A human being is an “auto-periphrastic” biological system, that is to say, it explains himself every moment as being what is. Such story depends on the emotion that we live moment to moment, since it is on this where we generate our own history as a narrative. The concept of autoparaphrase is sufficient to describe what a human being is: an organism capable of constructing a linguistic individual identity. It is a notion from the biological world, based on the laws that regulate and limit the functioning of living systems.

Palabras clave: lenguaje, emoción, explicación, historia, sistema nervioso

BIOLINGÜÍSTICA: CUANDO NO ES LO MISMO SERLO QUE PARECERLO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Antonio Benítez-Burraco. Departamento de Filología Española y sus didácticas, Área de Lengua Española, Facultad de Humanidades, Universidad de Huelva, España., antonio.benitez@dfesp.uhu.es ; abenitez@us.es

Palabras clave: biolingüística, interdisciplina, lenguaje, evolución, biología.

Biolingüística: también una 
ciencia aplicada (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Antonio Benítez. Departamento de Filología Española y sus Didácticas, Área de Lengua Española, Facultad de Humanidades, Universidad de Huelva, España, antonio.benitez@dfesp.uhu.es

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: biolingüística, evolución, fósiles del lenguaje, lingüística

Biología Filosófica: un Puente Epistemológico entre la Biología Mecanicista y las Ciencias Humano/Sociales (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Oscar Fernández. UNEFA, Caracas, osfernandezve@hotmail.com

We intend to establish some standpoints, from E. Morin’s proposal on epistemological complexity, that can inter/retroact to understand the internal and external dynamics in philosophical biology. This must be seen as an epistemic bridge between seemingly contrarian paradigms, yet from a complementary vision they are concurrent dimensions, thus cooperative. Such viewpoint refers to the logical complex goal of philosophical biology.

Palabras clave: vida, vida sintética, célula viva, DNA, naturaleza, organismo vivo, inorgánico, tecnología

BIOLOGÍA, CUERPO Y AUTOCONCIENCIA: REFLEXIONES DESDE LA FENOMENOLOGÍA Y LA NEUROPSICOLOGÍA DE LA ACCIÓN (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Andrés Segovia Cuellar. Grupo de Estudios Sobre Desarrollo Socio/moral, Departamento de Psicología, Universidad Nacional de Colombia, asegovia.cc@gmail.com

The purpose of this paper is to understand cognition from the standpoint of biological autonomy, and how this phenomena is affirmed constantly through the interactions the organisms, endogenously and due to their own organization, establish with a meaningful world. The methodic study concerning the sense of self allow us to conclude that is in the active immersion of biological systems through their agency, within a significant environment, where several interactive situations emerge and affirm their identities by way of self-specifying processes. We propose to conceptually revisit the studies of self to acknowledge the active role that organisms play in the constitution of their experience and in the temporal structure of such experience. Moreover, such theory has to be built from a deep reflection on the biological basis of agency, the function of the brain as a mediator of homeostatic
regulation and action, and the acceptance of the first person’s perspective as ineludible to study consciousness. Finally, we reflect on the phenomenological aspects of schizophrenia and how within this pathology prevails the absence of a meaningful direction to the world and of a genuine sense of self through intentionality. Intentionality, indeed, is understood as that feature that gives direction to lived experience.

Palabras clave: biología e intencionalidad, conciencia de sí, neurodinámica, neuropsicología o acción, agencia, fenomenología

Biopolítica, territorio y agronegocios (Español)

. Núm. 47 (2017)

Martín Eduardo de Boeck. Laboratorio de Zoonosis Parasitarias, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de Mar del Plata Argentina. Becario doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), martindeboeck@gmail.com

Biopolitics, land and agribusiness

We briefly analyze Roberto Esposito’s (2006) review on the critique of the modern legal matrix present in Foucault’s work, in particular the category of property, to adopt his immunization paradigm as a plausible hermeneutic framework to account for the territorial conflicts over agribusiness. This legal framework serves as an instance to legitimize the restriction to access to land, the oppression of alternative forms of production, and the use of polluting products that affect and unbalance spaces located outside the territory of the owner. It is worth hearing the alarm bells that some intellectuals raise posing that this actual model of agriculture is part of a geopolitical project to reduce the population of the planet and to eliminate farmers.

Palabras clave: Biopolitics, land conflicts, agribusiness, property, technoscience, Bioethics, environmental ethics, third generation human rights, RR Soybean

CAPTURING THE ORDER IN NATURE AND DARWIN´S TREE OF LIFE (English)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Erica Torrens. Facultad de Ciencias, UNAM, torrens@ciencias.unam.mx
Ana Barahona. Facultad de Ciencias, UNAM, ana.barahona@ciencias.unam.mx

Following the publication in 1859 of On the Origin of Species, perception of natural “Began to change from a ‘creation plan’, known for similarities and differences among species, to that of ‘kinship’, known for genealogical relationships. The achievement of a diagram to represent affinities through evolutionary relationships became a major enterprise for many naturalists. Although Darwin posed the challenge to depict the common descent and evolutionary relationships for living beings in the form of a ‘Tree of Life’, he was not the first to employ the tree metaphor in the life sciences, as he stated at the beginning of his famous arboreal metaphor: “the affinities of all the beings of the same class have sometimes been represented by a great tree.” Who were those authors that represented affinities of beings in the form of trees and when these trees appeared? Were there other metaphors to represent the order found in nature?

Palabras clave: natural system, Charles Darwin, Tree of Life, branching diagrams, natural affinities, common descent, genealogical relationships

Carl Ludwig y el fenómeno de la institucionalización como triunfo del mecanismo fisiológico (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Ramón Ortega Lozano. Centro de Estudios Hispánicos, Universidad Nebrija. / Doctorando en Filosofía de la Ciencia, Universidad Complutense de Madrid, España, ortega.lozano.ramon@gmail.com

Durante el siglo XIX el materialismo mecanicista ha reemplazado a las teorías vitalistas y la Naturphilosophie (filosofía natural) en los estudios sobre la vida, sobre todo en la fisiología. Se proponen tres razones principales para explicar este evento: El positivismo de Auguste Comte; la teoría de la selección natural por Darwin, y los avances en la física y la química aplicados al mundo biológico. Hay otro elemento importante considerado como parte de este último progreso: el fenómeno de la institucionalización, es decir, la construcción y el desarrollo de laboratorios para hacer la investigación fisiológica. En este trabajo se mostrará la importancia de este hecho en el desplazamiento del vitalismo de la investigación sobre la fisiología. Esto requiere examinarla fundación del Instituto Leipzig, construido y diseñado por Carl Ludwig. Este Instituto se convertirá en el modelo que adoptarán los laboratorios de investigación médica posteriores, a medida que se difundan durante mediados del siglo diecinueve y continúe hasta la actualidad.

Palabras clave: Carl Ludwig, Leipzig Instituto, vitalismo, Materialismo, mecanicista, Naturphilosophie, fisiología, laboratorio, la filosofía de la medicina

Carruthers y la transparencia de la mente (Español)

. Núm. 48 (2017)

Martin Fricke. Instituto de Investigaciones Filosóficas y Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México, martin_fricke@yahoo.com.uk

Carruthers and the transparency of mind.

Self-knowledge presents a challenge for naturalistic theories of mind. Peter Carruthers’s (2011) approach to this challenge is Rylean: He argues that we know our own propositional attitudes because we (unconsciously) interpret ourselves, just as we have to interpret others in order to know theirs’. An alternative approach, opposed by Carruthers, is to argue that we do have a special access to our own beliefs, but that this is a natural consequence of our reasoning capacity. This is the approach of transparency theories of self-knowledge, neatly encapsulated in Byrne’s epistemic rule (BEL): If p, believe that you believe that p (Byrne 2005). In this paper, I examine an objection to Carruthers’s theory in order to see whether it opens up space for a transparency theory of self-knowledge: Is it not the case that in order to interpret someone I have to have some direct access to what I believe (cf. Friedman and Petrashek 2009)?

Palabras clave: Self-knowledge, privileged access, other minds, Peter Carruthers, Alex Byrne

Ciencia complementaria y desarrollo social (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Lucía Lewowicz. Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay, luleges@adinet.com.uy

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: historia y filosofía, historia de la filosofía, filosofía de la ciencia

Ciencia y democracia (Español)

. Núm. 47 (2017)

Ángel Riviera. Licenciado en Medicina y Cirugía. Jefe de Sección del Servicio de Anestesiología y Reanimación del Hospital del Tajo de Aranjuez (Madrid). Doctor en prehistoria. Colaborador del Departamento de Prehistoria y Arqueología, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España, arivera952@hotmail.com

Aunque las formas de gobierno democráticas que conocemos son muy diferentes en sus estructuras y formas de relación con la ciudadanía, la mayoría de la población que vive bajo tal ordenación política no tiene muy desarrollado el espíritu científico, siendo múltiples las causas de tal hecho.
Primero, porque su formación intelectual estaría en gran parte limitada por las importantes desigualdades que pueden apreciarse en ellas (económicas, sociales, políticas, raciales, religiosas, emocionales, etc.).
Segundo, por la tendencia cada vez mayor de dar más importancia a los estudios técnicos en detrimento de los humanísticos (filosofía, historia, arte, literatura, sociología ciudadana y política, etc.), lo que deforma o limita la percepción de la realidad humana y, por tanto, el desarrollo de un espíritu crítico basado en un amplio conocimiento, y no en las emociones del momento.
Tercero, por las limitaciones en la relación con los dirigentes políticos, donde los valores democráticos muchas veces quedan limitados al simple voto. Voto que se pide como solución de problemas inmediatos, básicos e incluso subsistenciales (sustento, trabajo, seguridad, enseñanza, sanidad, etc.), sin explicar la forma y el modo de cómo se pretende paliar tales carencias.

Palabras clave: ciencia, democracia

Ciencia y democracia; espíritus sin cuerpo, cuerpos sin espíritu (Español)

. Núm. 47 (2017)

Alan Heiblum Robles. Investigador independiente, mulbieh@gmail.com

¿Están los ciudadanos en condiciones de incorporar el espíritu científico (el compromiso con el conocimiento, el régimen de objetividad, atender a lo que no es obvio, etc.) en sus deliberaciones públicas? ¿Es ello requisito necesario para la democracia?
La ciencia y la democracia son instancias que se encuentran tan alejadas de sus propios espíritus que las interacciones dentro de la matriz ciencia/democracia/espíritu científico/espíritu-democrático son de muy difícil cálculo. Considérese por ejemplo la pregunta análoga:
¿Están los científicos en condiciones de incorporar el espíritu democrático (el compromiso con la pluralidad, el régimen del diálogo, atender a las minorías, etc.) en sus deliberaciones expertas? ¿Es ello requisito necesario para la ciencia?

Palabras clave: cuerpo, democracia, ciencia

Ciencia y democracia: hacia una ciudadanía científica (Español)

. Núm. 46 (2016)

Aníbal Monasterio Astobiza. Investigador posdoctoral Gobierno Vasco (visitante académico), Oxford-Uehiro Centre for Practical Ethics, University of Oxford, ILCLI-UPV/EHU, y colaborador IFS-CSIC (Grupo Kontuz!)., anibalmastobiza@gmail.com

La tristemente fallecida Susan Hurley hablaba de “política cognitiva” para referirse a una forma de tomar decisiones políticas basadas en la evidencia donde no cabrían los sesgos psicológicos ni las motivaciones ideológicas de los políticos, pero tampoco de la ciudadanía (Hurley, 2003). Con la “política cognitiva” las deliberaciones y políticas públicas en democracia estarían regidas exclusivamente por el conocimiento y los hechos, por el espíritu científico, y no por las pasiones, las subjetividades o los juicios de valor infundados.
Los debates sobre la ciencia, política, democracia y sociedad han sido reformulados periódicamente a lo largo de la historia. Hace más de 2,400 años Platón habló de los filósofos-reyes, una idea donde la mejor forma de gobierno es aquella donde los filósofos, los hombres de ciencia y conocimiento, dirigen la sociedad. Platón, durante sus primeros diálogos, Ión (arte del rapsoda) Protágoras (sobre la sofística) y Gorgias (sobre la retórica) trata las artes secundarias; más tarde, en el Cármides, Político y la
República habla de la ciencia de las ciencias y del conocimiento del bien y del mal. Esta ciencia de las ciencias y el conocimiento del bien y del mal permitiría a los filósofos-reyes crear la forma de gobierno más justa

Palabras clave: ciudadanía, democracia, ciudadanía científica

Ciencia y democracia: sobre el debate entre el conocimiento objetivo/científico en la deliberación pública (Español)

. Núm. 47 (2017)

María Inés Silenzi. Universidad Nacional Del Sur-Conicet, ines_silenzi@hotmail.com
Rebeca Canclini. Universidad Nacional Del Sur, rebeca.canclini@uns.edu.ar

Los debates contemporáneos por la deliberación pública sólo pueden ser comprendidos en el contexto de la marcada pérdida de legitimidad de las democracias representativas occidentales durante las últimas décadas del siglo XX. Dicho de otra manera, se trata de la propuesta de una parte de la opinión pública de algunos estados occidentales que, en general, pretenden disminuir la brecha entre gobierno y autogobierno del pueblo. Los partidarios de la democracia deliberativa sostienen que la autonomía política es posible en la medida en que se consideren los intereses individuales igualitariamente (Benhabib, 1996: 69) y haya una mayor cantidad de temas bajo el control ciudadano (Dryzek, 2000: 29).

Palabras clave: ciencia, democracia, deliberación pública, conocimiento objetivo, conocimiento científico

Ciencia y democracia. ¿Cuál es la relación? (Español)

. Núm. 46 (2016)

Armando Aranda Anzaldo. Laboratorio de Biología Molecular y Neurociencias, Facultad de Medicina. Universidad Autónoma del Estado de México, aaa@uemex.mx

A primera vista, la relación entre ciencia y democracia es positiva dado que la mayoría de las naciones con una fuerte tradición democrática son también las principales generadoras de conocimiento científico (excluyendo quizá como notable excepción a China). Por otra parte, las economías actuales más exitosas son aquellas basadas en el conocimiento y de nuevo encontramos la correlación positiva entre la magnitud de la actividad científica de las naciones y su nivel de bienestar. Así, la tríada positiva: ciencia, democracia, bienestar, parecería un hecho demostrado. Sin embargo, las correlaciones, aunque sugerentes, no son nunca pruebas contundentes de una relación causal. ¿Acaso la ciencia y sus resultados son la base de los estados ricos y democráticos? ¿O más bien aquellos estados que (por razones históricas diversas) optaron por la democracia son a su vez aquellos que tienen mayores recursos disponibles (derivados de un mayor desarrollo social) para dedicarlos a la ciencia? Por supuesto que es fácil apreciar y justificar que los gobernantes de un Estado democrático recurran a la ciencia y a los científicos como apoyo fundamental para definir políticas públicas en cuestiones de salud, infraestructura, sustentabilidad y energía. Aun así, existen muchos aspectos en los cuales la relación entre ciencia y democracia puede ser ambigua.

Palabras clave: ciencia, democracia

Ciencia, ¿Para Qué? Una Cuestión Filosófica (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Miguel A. Quintanilla Fisac. Instituto de Estudios de la Ciencia y la Tecnología. Universidad de Salamanca, España, maquinta@usal.es

Palabras clave: Foro Ludus Vitalis

Ciencia, conocimiento y sociedad (Español)

. Núm. 46 (2016)

Adrián Medina Liberty. Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México, amedina@unam.mx

En la actualidad es común admitir que vivimos dentro de un momento caracterizado por una impresionante explosión de la información. La tecnología contemporánea ha logrado que datos y productos tan vastos como diversos (libros, películas, imágenes, sonidos) adquieran una ubicua presencia. La digitalización ha permitido descargar películas enteras a una computadora personal o incluso a un televisor inteligente; la telefonía celular nos ubica y nos interpela prácticamente en cualquier sitio, y en las grandes bibliotecas se continúa afanosamente la transferencia de material impreso a otro digital.

Palabras clave: conocimiento, sociedad, ciencia, comunicación

Ciencia, democracia y cultura (Español)

. Núm. 46 (2016)

Avedis Aznavurian. Departamento de Atención a la Salud, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, México, azaa6140@correo.xoc.uam.mx

Desde una perspectiva lineal, el problema es sencillo y se plantea con la siguiente pregunta: ¿están los ciudadanos en condiciones de incorporar el espíritu científico (el compromiso con el conocimiento, el régimen de objetividad, atender a lo que no es obvio, etc.) en sus deliberaciones públicas? ¿Es ello requisito necesario para la democracia? Sin embargo, al examinar las relaciones entre lo tangible (producción del conocimiento, publicación de documentos) y lo que se podría llamar intangible o no objetivo de acuerdo a los estándares admitidos (espíritu científico, valores etc.) la situación se hace compleja. En primer lugar, hay que considerar que un sistema para la ciencia y el conocimiento científico se da en un contexto social específico, como parte de una o varias culturas; en segundo lugar, que se rige por un conjunto de valores entre ciencia y sociedad, en ocasiones diferentes y hasta opuestos. Señalemos que lo que llamamos democracia tiene diversas connotaciones dependientes del tiempo y lugar desde donde la calificamos, y es discutible si los ciudadanos están o no calificados para decidir acerca de asuntos de la ciencia y el conocimiento, mismos que pueden ir desde los más sencillos y comprensibles, hasta problemas de alta complejidad muy especializados. Ello genera debates con gran ambigüedad, por ejemplo, el papel de la cultura (con lo que esto signifique) como moduladora o reguladora de las relaciones entre ciencia, democracia y valores.

Palabras clave: democracia, ciencia, cultura

Ciencia, opinión pública y democracia (Español)

. Núm. 47 (2017)

Juan Ernesto Calderón. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Filosofía. Mendoza, Argentina, jecalderon99@yahoo.com.ar
Flavia Morales

Cuando recibimos el correo electrónico de Ludus Vitalis con la propuesta de enviar algunas reflexiones a este foro sentimos inmediatamente el reto de la tarea. Fueron varias horas frente a la pantalla de la computadora pensando cómo abordar las dos preguntas básicas que servían de disparador: “¿Están los ciudadanos en condiciones de incorporar el espíritu científico (el compromiso con el conocimiento, el régimen de objetividad, atender a lo que no es obvio, etc.) en sus deliberaciones públicas? ¿Es ello requisito necesario para la democracia?” Entendimos que debíamos empezar por la segunda pregunta porque sólo si es un requisito necesario la incorporación del espíritu científico, entonces tendrá sentido indagar si los ciudadanos están en condiciones de hacerlo.

Palabras clave: opinión pública, democracia, ciencia

Ciencia, participación pública y las invasiones bárbaras (Español)

. Núm. 46 (2016)

Arturo Vallejo. Centro Universitario de Estudios Cinematográficos, UNAM. Posgrado en Filosofía de la Ciencia, UNAM. Grupo de Estudios de Ciencia y Tecnología, Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México, vallejonavoa@gmail.com

¿Están los ciudadanos en condiciones de incorporar el espíritu científico —el compromiso con el conocimiento, el régimen de objetividad, atender a lo que no es obvio, etcétera— en sus deliberaciones públicas? De acuerdo con los estudios de la ciencia, suficientes estudios de caso, además de numerosos escándalos, ni siquiera los propios científicos lo están.
Más que dar respuesta a esta pregunta, me interesa extraer de ella algunas implicaciones que pueden ser relevantes tanto para las comunidades científicas como para el público en general: 1) los científicos tienen un mejor saber que el del resto de los saberes, y 2) el resto de los ciudadanos necesita ese saber.

Palabras clave: ciencia, democracia

CIENCIOMETRÍA, INFORMACIÓN E INFORMÁTICA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS: ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO PARA ESTUDIAR INTERDISCIPLINAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Layla Michán. Departamento de Biología Evolutiva, Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México., laylamichan@ciencias.unam.mx

Palabras clave: cienciometría, ciencias biológicas, interdisciplina, información, informática.

CLAUDE BERNARD Y EL LUGAR DE LA FISIOLOGÍA EN UN MUNDO FÍSICAMENTE DETERMINADO (Español)

. Núm.  ()

Gustavo Caponi. Departamento de Filosofía, Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil CNPq, gustavoandrescaponi@gmail.com

In the Introduction to study of experimental medicine we can find references to the
role of laws in the causal explanations of physiology phenomena that seem to
be anticipations of the nomological-deductive model of explanation. Even so, it is
also possible to read these paragraphs from a perspective that link them to the
theoretical options that Bernard was proposing and developing in his physiological
research. He was reinforcing there his contestation to Vitalism inasmuch
it was intrinsic to the program of experimental physiology. The existence
of these physiological laws ensured that the experimental route was feasible
for the new discipline, and its discovery showed the compatibility between the
knowledge produced by physiology and the presuppositions

Palabras clave: Claude Bernal, explicación causal, inercia, Fisicalismo, Vitalismo, leyes fisiológicas, ciencias experimentales

CLAUDE BERNARD Y EL LUGAR DE LA FISIOLOGÍA EN UN MUNDO FÍSICAMENTE DETERMINADO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

Gustavo Caponi. Departamento de Filosofía, Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil CNPq, gustavoandrescaponi@gmail.com

In the Introduction to study of experimental medicine we can find references to the role of laws in the causal explanations of physiology phenomena that seem to be anticipations of the nomological-deductive model of explanation. Even so, it is also possible to read these paragraphs from a perspective that link them to the theoretical options that Bernard was proposing and developing in his physiological research. He was reinforcing there his contestation to Vitalism inasmuch it was intrinsic to the program of experimental physiology. The existence of these physiological laws ensured that the experimental route was feasible for the new discipline, and its discovery showed the compatibility between the knowledge produced by physiology and the presuppositions of what today we would characterize as physicalist ontology.

Palabras clave: Claude Bernal, explicación causal, inercia, Fisicalismo, Vitalismo, leyes fisiológicas, ciencias experimentales

CLAVES PARA ENTENDER LA VIOLENCIA EN EL SIGLO. XXI (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

José Sanmartín Esplugues. Catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia, Departamento de Filosofía, Universitat de Valencia, España, jsanmartinesplugues@gmail.com

This paper advances three stances. First, that fear is the key to the display of aggressiveness, whether defensive or offensive. Second, that violence is the behavior resulting from the aggressiveness put under the intentional control of consciousness and that the violence always occurs in a context of asymmetry of power. Third, that, when fear becomes chronic, violence tends to induce a syndrome of learned helplessness in victims, a very common syndrome in both gender-based violence as in the genocide in communities or in the psychological and economic violence perpetrated by the financial system today.

Palabras clave: miedo, agresividad, violencia, asimetría de poder, síndrome de indefensión aprendida, el sistema financiero

Comparación de dos modelos alternativos de cambio científico (Foucault y Lakatos). Aplicación al paso de la historia natural (1775-1795) a la biología evolucionista (Español)

. Núm.  ()

María Elena Bernal Vera. Fitopatología y metodología de la investigación, Universidad de Caldas, Manizales, Colombia, marielberve@hotmail.com
Elmer Castaño Ramírez. Metodología de la investigación en Medicina Veterinaria e Ingeniería Agronómica, Universidad de Caldas, Manizales, Colombia, elmercr@ucaldas.edu.co

Two models of metatheoretical scientific change (Foucault and Lakatos) are compared when the transformation from natural history (1775-1795) to evolutionary biology is studied. Different theses become controversial analysis made by philosophers of science (for example, the problem of incommensurability in order to compare and choose theories, the relations between theory and reality, and the various positions on the issue of truth). We not only identify the similarities and differences of the features of each model, but furthermore, we highlight their assumptions and analyze their limitations; from the validity criteria (by which it is assessed to what extent they fit the models in the historical event of the birth of the science of life) to fidelity (the degree of precision with which the concepts of each model can be applied). In conclusion, valuable information in accordance with the interest of the observer is lost; yet they explain changes in the origin of evolutionary biology. Both models provide an all encompassing view on the scientific dynamics to the problem of the beginnings of life sciences; they resemble the source of information (history), and are similar in some aspects to the modeling framework and distance in other general thesis.

Palabras clave: Scientific change, Foucault’s model, Lakatos’ model, natural history, evolutionary biology

Comparación de dos modelos alternativos de cambio científico (Foucault y Lakatos). Aplicación al paso de la historia natural (1775-1795) a la biología evolucionista (Español)

. Núm. 46 (2016)

María Elena Bernal Vera. Fitopatología y metodología de la investigación, Universidad de Caldas, Manizales, Colombia, marielberve@hotmail.com
Elmer Castaño Ramírez. Metodología de la investigación en Medicina Veterinaria e Ingeniería Agronómica, Universidad de Caldas, Manizales, Colombia, elmercr@ucaldas.edu.co

Comparison of two alternative models of scientific change (Foucault and Lakatos). Application of change from natural history (1775-1795) to evolutionary biology

Two models of metatheoretical scientific change (Foucault and Lakatos) are compared when the transformation from natural history (1775-1795) to evolutionary biology is studied. Different theses become controversial analysis made by philosophers of science (for example, the problem of incommensurability in order to compare and choose theories, the relations between theory and reality, and the various positions on the issue of truth). We not only identify the similarities and differences of the features of each model, but furthermore, we highlight their assumptions and analyze their limitations; from the validity criteria (by which it is assessed to what extent they fit the models in the historical event of the birth of the science of life) to fidelity (the degree of precision with which the concepts of each model can be applied). In conclusion, valuable information in accordance with the interest of the observer is lost; yet they explain changes in the origin of evolutionary biology. Both models provide an all-encompassing view on the scientific dynamics to the problem of the beginnings of life sciences; they resemble the source of information (history), and are similar in some aspects to the modeling framework and distance in other general thesis.

Palabras clave: Scientific change, Foucault’s model, Lakatos’ model, natural history, evolutionary biology.

Complicity of meaning and the original presence: Intertwining relationship with the life-world in Merleau-Ponty (English)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Márcio Junglos. Universidade do Contestado-UnC, Santa Catarina, Brazil. / Phd student from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul-PURS, Brazil. / Researcher of the Phenomenology Research Center-PRC (2013) at Southern Illinois University, Illinois, USA

This work attempts to trace the intertwining relationship in the life-world as Merleau-Ponty describes it in the Phenomenology of Perception. As we start to reflect on his concept of body, the world, the others, and the I, we begin to realize the originality that each of these terms conveys, thereby enriching our experience in the world. Under these circumstances, we will no longer place the I as the center of meaning, but as the complicity of meaning due to its intertwining relationship with the life-world. The original presence brings an ambiguity that is ungraspable by objective thought, although it is experienced in the very situation that we encounter ourselves.

Palabras clave: Merleau-Ponty, phenomenology, perception, complicity of meaning, original presence, intertwining, body, other, world, ego, cogito, I.

Comportamientos relacionados con la justicia y la equidad en primates no humanos (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Sarah F. Brosnan. Departamento de Psicología y Filosofía, Instituto de Neurociencia, Universidad Estatal de Georgia, Atlanta, sbrosnan@gsu.edu

Un rasgo distintivo de las sociedades humanas es nuestro interés en la justicia y la equidad. La gente, a veces, pugna en comportamientos extremadamente costosos para lograr resultados justos tanto para ellos y como para los demás. ¿Por qué las personas se preocupan tanto por la justicia? Una manera de abordar esto es comparativamente: la exploración de los comportamientos relacionados con la justicia y la equidad en otras especies. En este artículo, reviso la cuestión explorando las respuestas a la inequidad, al comportamiento prosocial y a otras conductas relevantes en primates no humanos, en un esfuerzo por comprender tanto la potencial función evolutiva de estas conductas, y las razones sociales y ecológicas en las diferencias individuales del comportamiento. También considero la forma en que estos comportamientos se relacionan con el comportamiento humano y, en particular, en los casos con estudios experimentales que utilizan juegos derivados de la economía experimental para comparar las respuestas de primates no humanos con las de los seres humanos en condiciones experimentales similares. Estos resultados resaltan la importancia de un enfoque comparativo para comprender mejor la función y la diversidad del comportamiento humano.

Palabras clave: economía comparada, toma de decisiones, teoría de juegos, filogenia del comportamiento, cooperación

COMPREHENSIVE DARWINISM (English)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Jasper Doomen. Leiden University, Steenschwr, jasperdoomen@yahoo.com

Darwinism has become an encompassing theory, leaving the confines of science and accounting for all aspects of life. Such an outlook entails important consequences for the evaluation of life. In particular, organisms are considered mere means for species’ preservation and development, while reason is no special faculty, but rather an outgrowth of functions that are rudimentarily present in animals. Darwinism cannot, for that reason, be said to be ‘true’, but if Darwinism is the correct view, the implications for man are grave, no purpose or meaning of life being discernable. Darwinists are accordingly faced with the question to why they continue their inquiries.

Palabras clave: darwinismo, darwinismo comprensivo, nihilismo, reduccionismo, platonismo, Schopenhauer

Conceptos e implicaciones del altruismo sesgado y el altruismo patológico (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Barbara A. Oakley. Department of Industrial and Systems Engineering, Oakland University, Rochester, oakley@oakland.edu

Un rasgo distintivo de las sociedades humanas es nuestro interés en la justicia y la equidad. La gente, a veces, pugna en comportamientos extremadamente costosos para lograr resultados justos tanto para ellos y como para los demás. ¿Por qué las personas se preocupan tanto por la justicia? Una manera de abordar esto es comparativamente: la exploración de los comportamientos relacionados con la justicia y la equidad en otras especies. En este artículo, reviso la cuestión explorando las respuestas a la inequidad, al comportamiento prosocial y a otras conductas relevantes en primates no humanos, en un esfuerzo por comprender tanto la potencial función evolutiva de estas conductas, y las razones sociales y ecológicas en las diferencias individuales del comportamiento. También considero la forma en que estos comportamientos se relacionan con el comportamiento humano y, en particular, en los casos con estudios experimentales que utilizan juegos derivados de la economía experimental para comparar las respuestas de primates no humanos con las de los seres humanos en condiciones experimentales similares. Estos resultados resaltan la importancia de un enfoque comparativo para comprender mejor la función y la diversidad del comportamiento humano.

Palabras clave: teoría de juegos evolutiva, economía experimental

CONFESIONES DE UN FILÓSOFO… DE LA CIENCIA (ABOGADO) (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Bernardo Bolaños Guerra. Departamento de Humanidades, Universidad Autónoma Metropolitana – Cuajimalpa, Mé- xico., bbolanos@correo.cua.unam.mx

Palabras clave: transdisciplinariedad, experimento, teorema, conocimiento, metodología.

Consecuencias teóricas del concepto de parasitismo intra-específico (Español)

. Núm. 47 (2017)

Martín Orensanz. Becario doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina, martin7600@gmail.com

Theoretical consequences of the concept ‘intra-specific parasitism’

When parasitism is defined, it is customary to emphasize that it is about an inter-specific relation, i.e., between individuals of two different species. Here we critically examine that assumption and we turn to the concept of intra-specific parasitism. In the specialized literature, the concept of intra-specific parasitism is used for some deep-water fishes, some species of birds and some insects. Even though it seems innocuous as a concept, the acceptance of intra-specific parasitism has theoretical consequences that affect the way in which mammal evolution is considered. Another outcome is that intra-specific parasitism in birds is not necessarily limited to those cases of intra-specific brood parasitism, where a female lays her eggs in the nest of another female of the same species. On the contrary, every bird can be considered an intraspecific parasite of its female progenitor.

Palabras clave: Intra-specific parasitism; brood parasitism; parasitic birds; mammal evolution; parental care

Consideraciones epistemológicas en torno a la medicalización en América Latina: balances y propuestas (Español)

. Núm. 46 (2016)

Adriana Murguía Lores. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México., amurlores@gmail.com
Teresa Ordorika Sacristán. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, Universidad Nacional Autónoma de México, tordorika@yahoo.com
Fabrizzio Guerrero Mc Manus. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, Universidad Nacional Autónoma de México, FabrizzioMc@gmail.com

The process of medicalization of society, which implies the expansion of the medical expertise scope, is a salient aspect of late modernity. As such, this process has reach a global dimension. Nonetheless, it is unlikely that this process occurs identically in every single part of the globe. Therefore, we believe it is fundamental to analyze the epistemologies of medicalization, in other words, of the array of methodological strategies employed in the study of this process. Under this light we offer here a thoughtful reflection on the risks and merits usually found in the research on this topic. Hence, we offer some directions as well as a number of cases in which we exemplify the relevance of these already mentioned guidelines.

Palabras clave: Epistemological considerations on the medicalization in Latinamerica: balances and proposals.

Construcción de la ciudadanía en el espacio sanitario: Entre frustración e indiferencia (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

María Isabel de Fátima Luengas Aguirre. Departamento de Atención a la Salud, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochi- milco, México, mluengas@correo.xoc.uam.mx
Jorge Alberto Álvarez Díaz. Estado y Serv.icios de Salud. Departamento de Atención a la Salud, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco, México, bioetica_reproductiva@hotmail.com
Octavio Márquez Mendoza. Centro de Investigación en Ciencias Médicas, Facultad de Medicina, Universidad Autónoma del Estado de México, octavio-mar@hotmail.com

La ciudadanía participativa en una sociedad democrática, es un medio para regular la energía y promover los derechos humanos. Los espacios de la salud tienen características específicas (autoritarismo, asimetría, discriminación), que no los hacen los mejores escenarios para generar ciudadanos. Sin embargo, la enfermedad es una experiencia que permite repensar metas vitales, enfrentar cara a cara las lagunas presentes en las instituciones de atención de salud. Si el paciente o sus familiares trascienden la experiencia individual y la transforman en una experiencia social a través de la organización cívica, crean ciudadanía. Los espacios para el cuidado de la salud deben ser instancias deliberativas donde la ciudadanía puede expresarse.

Palabras clave: La ética, la ciudadanía participativa, construcción civil, el espacio de atención de la salud, la política de salud, relación médico-paciente, dolencia como la experiencia

CONTROVERSIES OVER THE EVOLUTIONARY ROLE OF PARANASAL SINUS PNEUMATIZATION IN HUMANS AND NEANDERTHALS AS AN ADAPTATION TO EXTREME COLD (English)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Vicente Dressino. Cátedra de Antropología Biológica IV, Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de la Plata, Argentina, vdress@fcnym.unlp.edu.ar
Susana Gisela Lamas. Cátedra de Lógica y Metodología de las Ciencias, Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de la Plata, Argentina, sglamas@yahoo.com.ar

In this paper, we examine a case of scientific controversy over the evolving role of the paranasal sinuses, comparing Neanderthals and humans by analyzing two rival hypotheses. The first hypothesis states that the paranasal sinuses do not represent an adaptation to extreme cold, while the second claims the contrary. The two articles partially use the same database and employ identical methodologies and evolutionary theoretical assumptions. This example is interesting because, in terms of Nudler’s concepts of controversial and non-controversial spaces, the problem lies in the latter, i.e., the biases of the two articles and their mistakes. Our paper highlights the misunderstandings that can arise when an attempt is made to analyze a complex structure from an evolutionary perspective using two-dimensional analytical techniques, that is to say, explaining a trait in isolation and, consequently, losing an integrated approach to the organism and its multiple interactions with the environment.

Palabras clave: scientific controversy, paranasal sinuses, Neanderthals, humans, complex systems, modularity, controversial spaces, methodologies, evolutionary explanations, philosophy of biology

COÜTS ET BÉNÉFICES DANS LES MODELES MUTUALISTES: LE PROBLÉME DES MARCHES BIOLOGIQUES (Français)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Olivier Perru. EA S2HEP, Sciences, Societé, Historicité, Education, Practiques. Université de Lyon, Université Lyon 1, olivier.perru@univ-lyonl.fr

In this paper we consider mutualism and biological markets from an epistemological viewpoint. Dynamical population’s models don’t allow for the benefits and costs of mutualism. In his studies, Steven A. Frank considers these benefits and costs are expressed in the increasement or reduction of the growth rate of genotypes, extending this perspective to the population level. At the organism level, Keeler’s models of costs and benefits posit a theoretical representation of plant-fungus interacting to some degree. However, biological markets seem more be more precisely expressed as the balance of trade. Classic economic theory shows that nations or firms can benefit from specializing in their production and trading with others. These models adequately describe the adaptation of mycorhizal fungi. Generally, mutualistic symbioses correspond more to these models than to facultative mutualisms (as mutualistic pollination).

Palabras clave: mutualismo, modelos mutualistas, beneficios, costos, mercados biológicos, teoría económica

Crear recuerdos perdurables: Acordarse de lo significativo (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

James L. Mcgaugh. Department of Neurobiology and Behavior, Center for the Neurobiology of Learning and Memory, University of California, Irvine, jlmcgaug@uci.edu

El desarrollo neocortical en los seres humanos se caracteriza por un periodo prolongado de la proliferación sináptica que alcanza el máximo a mediados de la infancia, hay una posterior poda que dura hasta la edad adulta temprana, así como un relativo retraso en la maduración en la arborización neuronal de la corteza prefrontal en comparación con las áreas sensoriomotoras. En los monos macacos, durante la infancia temprana, los picos de sinaptogénesis cortical y los cambios en el desarrollo de la densidad de la sinapsis y las espinas dendríticas se producen de forma sincrónica a través de regiones corticales. Por lo tanto, la maduración relativamente prolongada sináptica y neuronal de los humanos podría contribuir a la mejora en su aprendizaje social durante el desarrollo y asimilación de las prácticas culturales, incluido el idioma. Sin embargo, como los macacos, que comparten un ancestro común con los humanos hace ~25.000.000 años, han servido de forma predominante como modelo comparativo de primate en la investigación del desarrollo neurológico, la escasez de datos de grandes simios, más estrechamente relacionados, dejaba sin resolver cuando estos cambios evolutivos en el tiempo del desarrollo cortical se establecían para el linaje humano. Para abordar esta cuestión, utilizamos la inmunohistoquímica, la microscopía electrónica y la tinción de Golgi para describir la densidad sináptica y la morfología dendrítica de las neuronas piramidales en el somatosensorial primario (área 3b), en el motor primario (zona 4), en el prestriate visual (área 18), y en el prefrontal (área 10) y las cortezas de varios chimpancés en desarrollo (/Pan trogloditas/). Se encontró que la sinaptogénesis se produce de forma sincrónica a través de las áreas corticales, con un pico de densidad en la sinapsis durante el periodo juvenil (3-5 y). Por otra parte, similar a los hallazgos en humanos, las dendritas de las neuronas piramidales prefrontales se desarrollaron más tarde que las áreas sensoriomotoras. Estos resultados sugieren que los cambios evolutivos en el desarrollo neocortical que originan una mayor plasticidad neuronal en la vida temprana postnatal fue predecesora a la divergencia entre los linajes de humanos y chimpancés.

Palabras clave: decisión, la evolución, la recompensa, serotonina, oxitocina

Crítica a la teoría de la evolución pura: hacia la belleza estructural (Español)

. Núm. 47 (2017)

Fernando Otálora-Luna. Laboratorio de Ecología Sensorial, Centro Multidisciplinario de Ciencias, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, Loma de Los Guamos, Mérida, República Bolivariana de Venezuela, fotalora@ivic.gob.ve
Elis Aldana. Laboratorio de Entomología “Herman Lent”, Departamento de Biología, Facultad de Ciencias, Universidad de Los Andes, Mérida, República Bolivariana de Venezuela, aldana@ula.ve
Ángel Viloria. Laboratorio de Biología de Organismos, Centro de Ecología, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, Edo. Miranda, República Bolivariana de Venezuela

The concern for Darwinian evolution veils other living phenomena, even more fundamental. For political and economic reasons, scientific skepticism, the ideological fuel of capitalism, impulsed by Northwestern culture, has made the New Synthesis hegemonic, restricting its theoretical diversification. By amalgamating the ideas of several authors, critics of the establishment (Stephen Jay Gould, Leon Croizat, Vladimir Ivanovich Vernadski and Volkmar Vareschi), with some other, as well as ideas of our own, we ’transfinite’ (sensu Juan David García Bacca) the idea of evolution from politics to thermodynamics. Such epistemological experiment is achieved by placing the concept of beauty in its right place, and raising the scope of aesthetic deployment in the processes of life formation.

Palabras clave: Evolution, aesthetics, politics, history, New Synthesis, Eurocentrism, Darwin, epistemologies of the South, ideology, space-time-form.

Cultura y Cognición: Aportaciones de la antropología al Estudio de la Mente Humana (Español)

. Núm.  ()

David Lagunas. Departamento de Antropología Social, Facultad de Geografía e Historia, Universidad de Sevilla, España., dlagunas@us.es

Anthropology has developed since its origins a fertile field of research and analysis on mental processes. Currently, the discipline raises new questions about humans from a psychological and cognitive perspective. If knowledge is the product of a process, cognition is the process itself. This concept of cognition implies that what is interesting is how we perceive any cultural given. The relevance of analyzing mental processes is the awarness that information is always culturally mediated.

Palabras clave: antropología cultural, modelos de cognición, mente

De Células Vivas, Teléfonos Celulares y Desplantes Tecnológicos (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Diego González Halphen. Departamento de Genética Molecular, Instituto de Fisiología Celular, Universidad Nacional Autónoma de México, dhalphen@ifc.unam.mx

Este texto responde a la pregunta propuesta por el editor acerca de los problemas científicos, filosóficos y sociales derivados del ensamble sintético del genoma modificado de la bacteria M. Mycoides, anunciado en mayo del 2010 por el Instituto J. Craig Venter.

Palabras clave: vida, vida sintética, célula viva, DNA, naturaleza, organismo vivo, inorgánico, tecnología

De la Historia Natural a la Biología Evolucionista. Aplicación del Modelo de Lakatos (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

María Elena Bernal Vera. Catedrática metodología de la investigación, Universidad de Caldas, Manizales Colombia, marielberve@hotmail.com
Elmer Castaño Ramírez. Profesor titular de metodología de la investigación en Medicina Veterinaria y Agronomía, Universidad de Caldas, Manizales, Colombia, elmercr@ucaldas.edu.co

Evolutionary biology history is recounted here using Lakatos’ model. We deal with the transformation of the natural history research program to the evolutionary biology one. Lakatos’ framework allows us to study step by step the transformations within theoretical structures, conferring rationality to science changes. Such scheme fits adequately in physics, yet for biology demands some artificial basic assumptions.

Palabras clave: Modelo de Lakatos, el cambio científico, historia natural, biología evolutiva, programa de investigación

De la percepción al placer: La música y sus sustratos neuronales (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Robert J. Zatorre. Montreal Neurological Institute, McGill University, Montreal, QC, Canada, robert.zatorre@mcgill.ca
Valorie N. Salimpoor. Montreal Neurological Institute, McGill University, Montreal, QC, Canada / Rotman Research Institute, Baycrest Centre, University of Toronto, Toronto, ON, Canada

La música ha existido en las sociedades humanas desde la prehistoria, tal vez debido a que permite la expresión y la regulación de las emociones y evoca placer. En esta revisión, presentamos los hallazgos que desde la neurociencia cognitiva abordan la cuestión sobre cómo llegamos mediante la percepción de los patrones del sonido a las respuestas placenteras. En primer lugar, se identifican algunos de los circuitos corticales auditivos que son responsables de la codificación y almacenamiento de los patrones tonales; en segundo lugar, discutimos la evidencia de que los bucles corticales entre las cortezas auditivas y frontales son importantes para el mantenimiento de la información musical en el proceso de la memoria y para el reconocimiento de las regularidades estructurales en los patrones musicales, que rigen las expectativas. En segundo lugar, se revisa la evidencia sobre el sistema mesolímbico estriado y su participación en la recompensa, la motivación y el placer en otros dominios. Datos recientes indican que este sistema dopaminérgico media en el placer asociado a la música; específicamente, el valor de la recompensa que obtenemos por la música puede ser codificado por los niveles de actividad en el núcleo accumbens, cuya conectividad funcional con las áreas auditivas y frontales se incrementa como una función que aumenta la recompensa musical. Proponemos que el placer que ofrece la música surge de las interacciones entre los bucles corticales que permiten predicciones y expectativas a partir de los patrones de sonido y sistemas subcorticales responsables de la recompensa y valoración.

Palabras clave: cognición, imaginación funcional, corteza auditiva

DE LA REALIDAD A LAS TEORÍAS Y VICEVERSA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Adrián Medina Liberty. Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México., amedina@unam.mx

Palabras clave: multidisciplinas, realidad, teorías.

De una vindicación de Pangloss. Puntualizaciones para una historia de la mente (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Jonathan Echeverrí Álvarez. Departamento de Psicología, Universidad de Antioquia, Medellin, Colombia, jonathanech@gmail.com

En este trabajo se recuerda la famosa discusión sobre el adaptacionismo presentado en 1979 por Stephen Jay Gould y Richard Lewontin, en el que se utilizó la obra de Voltaire, “Cándido o el optimismo” para contextualizar algunas tendencias al reconstruir el pasado evolutivo de la mente humana. Las consideraciones teóricas del “razonamiento panglossiano” de Daniel C. Dennett, o “programa adaptacionista”, son esenciales para la investigación más empírica en la psicología evolutiva. Se hace imposible historizar la mente sin una reivindicación de Pangloss, bastión de la “razón” inherente a cualquier solución óptima en la naturaleza, reconociendo así las limitaciones impuestas al azar y la contingencia. Por último, el texto presenta una serie de criterios que deben guiar las explicaciones sobre el pasado de la mente, teniendo el soporte cautelosa de Martín y Cándido hacia los resultados de Pangloss de la “razón de ser” de las cosas dispuestas en el mundo.

Palabras clave: Adaptacionismo, la intencionalidad, la evolución, Dennett, Gould, la psicología evolutiva, panglossiana

Debates recientes sobre conceptos en filosofía y ciencias cognitivas (Español)

. Núm. 48 (2017)

Andrés Crelier. Grupo de Estudios en Pensamiento Conceptual, Cátedra de Filosofía Contemporánea, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, andres.crelier@gamail.com

El libro Conceptos, lenguaje y cognición incluye un conjunto de artículos recientes en el marco de la filosofía de las ciencias cognitivas. Más específicamente, los tópicos se abordan desde algunos supuestos de la tradición filosófica analítica y desde teorías referidas a las ciencias cognitivas, lo cual da lugar a un enfrentamiento entre ambas perspectivas que recorre las discusiones. En cuanto a los temas, se trata de la relación de dependencia (o no) entre el pensamiento conceptual y el lenguaje, la posibilidad de cognición no conceptual, y el modo de entender el pensamiento animal no humano, entre otros.

Defensa de la actividad intelectual en la era del productivismo (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Bernardo Bolaños. Departamento de Humanidades, Universidad Autónoma Metropolitana-Cuajimalpa, México, bbolanos@correo.cua.uam.mx

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: profesor-investigador, CONACYT, profesor universitario

Del allure en Canguilhem a la pulsión en Freud: De norma vital y social a pulsión y cultura (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Leslie Nichols. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile

Georges Canguilhem proposes a radical change in the both concepts of health and disease. He posits a flexible limit within the subjectivity of the living, in their capacity to establish new vital norms that deal with environmental demands. This ability to establish new norms, an autre allure of life, is a peculiarity of the living, an inherent, intrinsic and permanent force. In the present article I attempt to analyze the converging points between the theory of the new pace [allure] of vital norms proposed by Canguilhem and the concept of drive in Sigmund Freud. It also seems interesting to see how these authors, at a particular moment of their theories, establish correlations between individual and social development.

Palabras clave: enfermedad, salud, normalidad, normatividad, norma fundamental, norma social, ritmo atractivo, unidad, representación, cultura Canguilhem, Freud

Del conocimiento a la acción (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Adrián Medina Liberty. Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México, amedina@unam.mx

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: psicología, asesoría laboral, sociedad

Deliberación pública a lo silvestre (Español)

. Núm. 47 (2017)

Hugo Viciana. Juan de la Cierva Research Fellow, CSIC-Instituto de Estudios Sociales Avanzados, Córdoba, España, hugo.viciana@gmail.com

“¿Están los ciudadanos en condiciones de incorporar lo científico en sus deliberaciones públicas?”
En lo que sigue voy a desarrollar un punto muy sencillo, a saber, que el modelo tradicional de deliberación puede enriquecerse a partir del estudio de la difusión de normas e ideas, lo cual da pie a una comprensión más completa de las condiciones de éxito de la deliberación pública.
Frente a la idea de deliberación por la que individuos autónomos se dedican a un ejercicio de reflexión consciente e imbuido de autoconocimiento (véase Doris, 2015, Talking to Ourselves para una crítica de este relativismo), la deliberación sobre el terreno o lo que aquí llamo la deliberación “a lo silvestre” se produce en condiciones que son a menudo en muchos aspectos distintas a las que presupone esta concepción. Para empezar, no tiene por qué ser ni tan reflexiva, ni tan consciente de sus procesos como en el prototipo clásico. Sin embargo, la deliberación a lo silvestre es ubicua y en muchos casos funciona satisfactoriamente.

Palabras clave: deliberación pública, democracia, ciencia

Democracia y racionalidad (Español)

. Núm. 47 (2017)

Emiliano Sarmiento. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina, emibarsar@gmail.com

Para responder a las preguntas planteadas en el presente foro de “Ciencia y Democracia”, tomaré los argumentos elaborados por el filósofo norteamericano Jason Brennan, en su reciente libro Against Democracy 1, donde examina la calidad del sistema democrático en función de la situación epistémica de los votantes en la democracia americana.
Siguiendo el incisivo análisis de Brennan y teniendo en cuenta toda la evidencia aportada en su libro (Brennan, pp. 70-92) respecto de la ignorancia e irracionalidad del votante promedio americano, responderemos que no a la primera pregunta. Los ciudadanos no sólo no están en condiciones de ejercitar las disposiciones que caracterizan a un “espíritu científico” en el ámbito de las deliberaciones públicas, sino que es posible explicar por qué es racional que no aspiren a tener tal objetividad científica en ese terreno. La explicación de Brennan es la siguiente: como mi voto individual razonado y científicamente informado produce matemáticamente el mismo resultado que si votara de manera desinformada e irracional, es racional evitar cualquier esfuerzo en informarme exhaustiva y científicamente sobre asuntos políticos. Llamaremos a esto la tesis de la ignorancia racional (Brennan, p. 92). Esta tesis parece explicar exitosamente un número significativo de estudios que Brennan documenta en su libro constatando la enorme ignorancia del votante americano de hechos elementales del orden político.

Palabras clave: democracia, ciencia, racionalidad

Desafíos del pensar social y humanístico frente a las tecnologías de la información y la comunicación (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 43 (2015)

Teresa Pacheco-Méndez. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México

Cultural changes in today’s society are closely linked to the new information technologies. Further from the uncertainty characteristic of Modernity, new technologies have modified some basic concepts within human experience, such as time, space and virtually. Humanistic thought is marked by history not like a fatality, but as a construction, a social reality that becomes present and outlined like a future to be built. In such sense, a world in constant change requires the humanities’ reasoning procedures and cognitive resources to enable individuals and social groups to deal with the present situations of uncertainty, and to turn them into means for development and welfare. Our purpose is to identify the main challenges facing the humanities and social sciences—conceived as a field of knowledge in constant process of construction—as they identify new problems, design ways to approach them, and redefine their new spaces of intervention and action.

Palabras clave: humanidades y ciencias sociales, tecnologías de la epistemología, información, incertidumbre, reflexividad, heterogeneidad socio-culturales, comprensión crítica, flexibilidad cognitiva

Did Darwin write the origin backwards? An interview with Elliott Sober on his book (English)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Íñigo Ongay. Fundación Gustavo Bueno, Oviedo, España, ongaydefelipe@gmail.com
Elliott Sobers

Entrevista sobre el libro escrito por Elliot Sober, en donde el autor cuestiona aspectos fundamentales en relación a la compresión de Darwin hoy en día.

ISBN-13: 978-1616142308, Prometheus Books (December 1, 2010).

ISBN-10: 1616142308, Prometheus Books (December 1, 2010).

Palabras clave: Darwin, el origen hacia atrás

Dinámica de las redes cerebrales en la apreciación estética (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Camilo J. Cela-Conde. Evocog Group, Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos (IFISC), Universidad de las Islas Baleares y Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Palma de Mallorca, España, cjcela@atlas.com.es
Juan García-Prieto. Centro de Tecnología Biomédica, Universidad Politécnica y Universidad Complutense, Madrid, España
José J. Ramasco. IFISC, Palma de Mallorca, España
Claudio R. Mirasso. IFISC, Palma de Mallorca, España
Ricardo Bajo. Centro de Tecnología Biomédica, Universidad Politécnica y Universidad Complutense, Madrid, España
Enric Munar. Evocog Group, Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos (IFISC), Universidad de las Islas Baleares y Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Palma de Mallorca, España
Albert Flexas. Evocog Group, Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos (IFISC), Universidad de las Islas Baleares y Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Palma de Mallorca, España
Francisco Del-Pozo. Centro de Tecnología Biomédica, Universidad Politécnica y Universidad Complutense, Madrid, España
Fernando Maestú. Centro de Tecnología Biomédica, Universidad Politécnica y Universidad Complutense, Madrid, España

Los experimentos de neuroimagenes han sido esenciales para la identificación de las redes cerebrales activas. Durante las tareas cognitivas como, por ejemplo, en la apreciación estética, este tipo de redes incluyen las regiones que pertenecen a la red de modo automático (DMN). Teóricamente, la actividad del DMN debería interrumpirse durante las tareas cognitivas exigentes de atención, como es el caso de la apreciación estética. Analizando la dinámica de conectividad funcional a lo largo de tres tiempos distintos sobre las condiciones: bello y no bello, aportamos apoyo experimental a la hipótesis que indica que la apreciación estética se basa en la activación de dos redes diferentes: una red de estética inicial y una red estética retardada, que se involucran en tiempos distintos. La activación de la DMN podría corresponder, principalmente, a la red estética retardada. Discutimos las explicaciones adaptativas y evolutivas para las relaciones existentes entre las redes DMN y las redes estéticas, y ofrecemos contribuciones únicas al debate sobre las interacciones mente/cerebro.

Palabras clave: cognición, imaginación funcional, corteza auditiva

Do we even know what a virus is? (English)

. Núm. 47 (2017)

Johannes Borgstein. Hospital Tergooi Blaricum, Netherlands, borgstein@me.com

There is often a gap between what we think we know and what we really know, and the bias or conviction of knowledge may blind us to other possibilities, preventing us from exploring alternative interpretations. Faraday noticed that “the inclination we exhibit in respect of any report or opinion that harmonizes with our preconceived notions, can only be compared in degree with the incredulity we entertain towards everything that opposes them” (in a lecture to the Royal Institution in 1854). For his part, Sherlock Holmes was forever admonishing Watson for not keeping an open mind until all the facts had been collected, “you see but you do not observe” (A Scandal in Bohemia).

Palabras clave: Virus, organism, gene

El “darwinismo cuántico” de Zurek y su extrapolación a la evolución de los sistemas adaptativos (Español)

. Núm. 47 (2017)

Eugenio Andrade. Departamento de Biología, Universidad Nacional de Colombia, leandradep@unal.edu.co / http://unal-co.academia.edu/LuisEugenioAndradePerez/Papers

Zurek’s “quantum Darwinism” and its translation into the evolution of adaptive systems

In this work I justify a scheme that favors a non-reductive integration between physical and biological approaches based on the notion of information as interpretation. I start with a discussion on the cross fertilization and feedbacks between physics and biology for it helps to explain Maxwells demon metaphor as a forerunner of a notion of information applicable to the problem of biological adaptation that is best conceived today as information gathering and using systems (IGUS) in the sense of Zurek. It is shown how IGUS by means of measurements generate informative correlations between micro-states (genotype) and macro-states (phenotype), and between macro-states (phenotype) and environment. I further examine Zureks decoherence theory dubbed “quantum Darwinism” according to which the environment eliminates most of the superpositions of quantum systems leaving only a set of preferred states, among which are chosen those that are in fact realized in the classical world. In this view IGUS are equated to non-conscious agents of quantum measurement, a posture that modifies Copenhagen interpretation without falling into the difficulties of the “many worlds” interpretation. I, thus, propose that in order to tackle the problem of biological adaptation, it would be important to understand information as IGUS’ interpretative activity thought as physical and/or biological systems that actualize an organizing potential in accordance to an “internal model” of systems environment interactions, so that they interpret physical perturbations as informative signals that orient structural adjustments to be adopted and the actions that are projected to the external milieu. To end up I show how this model may serve to account for the origin of adaptive mutations in bacteria and to formally describe developing epigenetic systems. In this way the classical debate between Lamarckian and Darwinian schools must be reframed and perhaps superseded as the new scheme of interpretation is validated with more experimental evidence. To conclude I argue that semiosis is the clue to justify the deep analogy that allows to establishing bidirectional bridges between physical and biological models of adaptive evolution.

Palabras clave: Quantum Darwinism, Neo-Lamarckism, natural selection, information, IGUS, adaptation, coherence, superposition, entanglement, sign, observer, measurement, ci Copenhagen interpretation, many worlds interpretation, epigenetics.

El Biopoder de la Biotecnología o el Biotecnopoder. Aportes para una Bio(S)Ética (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Santiago Díaz. Departamento de Filosofía, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata, Attarief786@hotmail.com

It is asked here about the subjectivity to be produced by biotechnology as this power that affects human life, by its new discourses and practices. What kind of subjectivity is made possible with the knowledge and manipulation of the genetic code? What powers do biotechnologies bring about? How does this affect our prospects for new corporal productions? What ethical foundation can be elaborated to solve the bioethical conflicts posit by biotechnologies?
An overview of the situation is shown and it is advanced a possible solution to the danger carried by this activities. It should start with the constitution of self-care subjectivity and the ’ethic of convergence’ proposal, in addition to demand for the adequate development of the new technologies, always facing its possible benefits to all humankind.

Palabras clave: Poder, biopoder, biotecnología, genética, bioética, convergencia ética, subjetividad, Foucault, filosofía de la tecnología

El carácter probabilista del principio de selección natural (Español)

. Núm. 46 (2016)

José Luis Rolleri. Facultad de Filosofía, Universidad Autónoma de Querétaro, México, jlrolleri@yahoo.com

It has been a controversial question whether the natural selection principle has, to some extent, a necessary or a contingent, a causal or a random character. In this paper I advance an argument based on several prominent theoretician of evolution for the extrinsic random character of the processes of natural selection since they are permeated by external chance factors—climatic, atmospheric, geological, and even astronomical. At the same time, I consider that natural selection, as the principal mechanics of evolution, is a causal mechanics. The apparent tension that the former present can be dissolved if one agrees that in evolution the causal factors are probabilistic whereas the chance is objective. In order to reformulate the natural selection principle I will apply Suppes probabilistic theory of causality as the formal
apparatus. By doing this I intend to provide some support to the thesis that principle of Darwin’s theory of evolution is a probabilistic principle.

Palabras clave: Natural selection, stabilizing selection, directional selection, disruptive selection, multiple causality, probabilistic cause, deterministic process, stochastic process random effect, objective chance.

El concepto de especie y los cambios teóricos en la biología (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Guillermo Folguera. CONICET/ Instituto de Investigaciones Filosóficas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina, guillefolguera@yahoo.com.ar
Alfredo Marcos. Departamento de Filosofía, Universidad de Valladolid, Valladolid, España, amarcos@fyl.uva.es

El significado de los conceptos científicos depende de su marco teórico, por lo que un cambio teórico podría inducir una alteración en el significado de algunos conceptos. Esta idea se suele atribuir a Kuhn y aquí lo vamos a aplicar al concepto de especie. En particular, nos centraremos en el vínculo entre los cambios históricos y recientes en la biología teórica y la transformación del concepto de especie. Estos cambios tienen efectos no sólo en los campos epistemológicos y ontológicos, sino en algunos debates éticos. En el presente estudio analizaremos las modificaciones históricas que ocurrieron hasta la consolidación de la biología evolutiva en el siglo XIX, así como los cambios teóricos ocurridos dentro de la síntesis biológica durante los últimos años. Identificaremos los cambios correspondientes en el concepto de especie, tanto en términos operativos y ontológicos. Por último, plantearemos algunas cuestiones éticas relacionadas con el significado que le damos a las especies y, por lo tanto, con el marco teórico en el que nos situamos.

Palabras clave: Las especies biológicas, especies como individuos, la ética, la síntesis biológica extendida, ontología de la especie, la sistemática, la biodiversidad, la epigénesis, evo-devo, especismo

El correlato ecológico del semaforonte (Español)

. Núm. 48 (2017)

Gustavo Caponi. CNPq // Departamento de Filosofía, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil, gustavoandrescaponi@gmail.com

The biological world involves two hierarchies: the systemic and the genealogical, which have their intersection point at the individual living being. The semaphoront of the genealogical hierarchy would have its correlate, or equivalent, in the organism of the systemic hierarchy, and that would be the place where both orders mesh. However, the idea that the organism is always the systemic correlate of the exemplar, or the semaphoront of systematics, is an oversimplification. The current discussion concerning biological individuality shows that what is commonly understood as “organism” is just a form, or level, of individuation that is far from occurring in all biological lineages. In such sense, the idea of a Darwinian individual in the first grade, which I shall to explain here, defines the point of intersection between both hierarchies with greater precision and generality than the mere notion of organism. Such intersection point is located at the ecological level, where the struggle for life occurs.

Palabras clave: Biological individual, Darwinian individual, organism, semaphoront, exemplar, systematics, biological hierarquies

El debate filosófico en torno a la explicación de unicidad de la facultad lingüística humana (Español)

. Núm. 47 (2017)

Adriana Gonzalo. Universidad Nacional del Litoral – CONICET, Argentina, adriana.n.gonzalo@gmail.com
Daniel Blanco. Universidad Nacional del Litoral, Argentina, danielblanco.fb@gmail.com

The philosophical debate on the explanation of the unicity of the human language faculty

This contribution explicates some aspects of the recent debate within the context of generative linguistic regarding the explanation for the phylogenetic origin of the language faculty in humans. Two positions involved in the discussions about scientific explanation are distinguished and philosophically analyzed in the light of the structuralist program for science. In our analysis, we consider the phenomenon to be explained-explanandum—and show its distinct characterization in both postures. This fact affects the decision about which theory is applied for its explanation-explanans—together with the role played by the theory of natural selection. The explanatory proposals of the two evaluated positions are schematically reconstructed, and we critically discuss some epistemological issues involved in the debate.

Palabras clave: Adaptation; Chomsky; communication; evolution; faculty of language; philosophical explication; scientific explanation; spandrel, structuralist program; theory of natural selection

EL DERECHO A LA SALUD: ENTRE LA PROPIEDAD INTELECTUAL Y LOS DERECHOS HUMANOS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

María Luisa Bertomeu. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, Argentina. CONICET, mjbertomeu@gmail.com
Liliana Spinella. Ciclo Básico Común, Universidad de Buenos Aires, Argentina. CONICET., proyectoinvestigacion@yahoo.com.ar

International law is not a homogeneous corpus of rules, inasmuch different regulatory systems often involve incompatibilities. This is the case with the internationalization of trade rules that constantly places constraints to the enforcement of the right to health and to one of its core elements, the access to medicines. In this paper we try to show: i) the strategies proposed by North- South FTAs, especially between US and Latin American countries, in order to strengthen intellectual property (patent law); ii) the implications of these stratagems for the access to medicines, and iii) the way in which these strategies interfere with state sovereignty in determining what is the public good.

Palabras clave: Derecho a la salud, propiedad intelectual, derechos humanos, acuerdos de libre comercio, acceso a medicinas, patentes farmaceúticas, bien público, soberanía

El desequilibrio estable de la democracia (Español)

. Núm. 47 (2017)

Víctor J. Luque. Grupo Genética Evolutiva, Instituto Cavanilles de Biodiversidad y Biología Evolutiva, Universitat de València, España., victor.luque@uv.es
Silvia Martínez. Departamento de Filosofía, Sección Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universitat de València, España. /, Silvia4957@gmail.com

Cualquier reflexión sobre la democracia nos retrotrae históricamente hasta su origen en la Grecia Clásica. El mundo en el que hoy vivimos parece muy distinto a aquel en que vivieron los grandes autores clásicos de la Antigüedad. Las revoluciones primigenias de la modernidad, tanto científicas (siglos XVI-XVII), como políticas (Independencia de los Estados Unidos de América, Revolución Francesa) y tecnológicas (las revoluciones industriales de los últimos tres siglos) han creado un tipo de sociedades sin parangón en la historia. Gran parte de la humanidad tiene acceso a alimentos y agua potable, electricidad, sistemas sanitarios y, en definitiva, un grado de bienestar que era inconcebible hace sólo unos pocos siglos. Sin embargo, dichos avances no parecen haber ido en paralelo con las formas en que los individuos que constituyen estas sociedades confrontan sus nociones políticas y sociales. Es más, una lectura de los clásicos nos muestra que gran parte de los problemas políticos y sociales que vivimos hoy en día, tuvieron lugar ya en las tierras y épocas de Aristóteles o Cicerón (Fox, 2007).

Palabras clave: democracia, ciencia

El espíritu científico y la ciudadanía (Español)

. Núm. 47 (2017)

María Isabel Luengas Aguirre. Departamento de Atención a la Salud, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, México, isabelluengas@hotmail.com

Hablar de espíritu científico nos remonta necesariamente a la propuesta de Gastón Bachelard (1979) sobre la arqueología del pensamiento científico, donde explica desde el punto de vista del psicoanálisis cómo se construye, así como los obstáculos epistemológicos que enfrenta el sujeto en este proceso, entre ellos las contradicciones entre las leyes externas y la manera como el sujeto las interpreta. La construcción del espíritu científico como proceso histórico no ha sido un camino fácil o lineal, en tanto está lleno de contradicciones que limitan o impulsan su desarrollo.

Palabras clave: ciudadanía, democracia, espíritu científico, ciencia

El espíritu científico y otros demonios (Español)

. Núm. 47 (2017)

Santiago Roca. Laboratorio de Ecología Sensorial, Centro Multidisciplinario de Ciencias, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, Mérida, Venezuela, fotalora@ivic.gob.ve
Alejandro Ochoa. Laboratorio de Ecología Sensorial, Centro Multidisciplinario de Ciencias, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, Mérida, Venezuela
Francisco Tiapa. Laboratorio de Ecología Sensorial, Centro Multidisciplinario de Ciencias, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, Mérida, Venezuela
Elis Aldana. Laboratorio de Ecología Sensorial, Centro Multidisciplinario de Ciencias, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, Mérida, Venezuela
Fernando Otálora-Luna. Laboratorio de Ecología Sensorial, Centro Multidisciplinario de Ciencias, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, Mérida, Venezuela

¿Es posible ser ciudadanos en el sistema capitalista, donde no se consideran ciudades los suburbios y los espacios rurales? Aun siendo indulgentes con el término ciudadano y asumiendo que la ciudadanía no fuese excluyente, parece entonces que la intención de la pregunta es saber si los ciudadanos son capaces de apropiarse de la cultura (“espíritu” o “ideología”) de los científicos. Siguiendo la lógica racionalista deberíamos contestar que sí, y la prueba es que los científicos son ciudadanos y lo han hecho, es decir, se han apoderado del espíritu científico en sus deliberaciones públicas. Lo humano no puede ser excluyente en esto de las ideologías, pues se puede representar más de un rol que se complemente; hay científicos que, sin dejar de ser ciudadanos, también son creyentes de otras formas de conocimiento. Por ejemplo, Darwin era anglicano y Einstein creía en “un dios que se revela en la armonía de todo lo que existe”. Y bien sabemos que la ciencia no reconoce estas formas de conocimiento

Palabras clave: ciencia, democracia, espíritu científico

El límite: conciencia, cerebro y experiencias cercanas a la muerte (Español)

. Núm. 46 (2016)

Roberto Aretxaga Burgos. Equipo de investigación “Postmodernidad, Pluralidad y Postsecularidad”, Facultad de Teología, Universidad de Deusto, Bilbao, España, roberto.aretxaga@opendeusto.es

Este libro del doctor José Miguel Gaona —médico psiquiatra, miembro de la Academia de Ciencias de Nueva York, profesor honorario de la Universidad Rey Juan Carlos y, anteriormente, de la Complutense de Madrid— constituye una importante novedad en el panorama editorial español sobre el sorprendente, desconcertante y complejo fenómeno de las Experiencias Cercanas a la Muerte (ECM). Este es un fenómeno que en los años setenta del siglo pasado popularizara Raymond Moody con su célebre obra Life After Life, y que desde entonces suscita el creciente interés científico de un cada vez mayor número de profesionales de la medicina, como los doctores Bruce Greyson, Peter Fenwick, Pim van Lommel, Stuart Hameroff o Sam Parnia, entre otros. En 2008 el fenómeno fue objeto de atención en un simposio internacional —Beyond the Mind-Body Problem: New Paradigms in the Science of Consciousness— celebrado bajo el auspicio de Naciones Unidas y, posteriormente, de una investigación experimental internacional —AWARE (AWAreness During REsuscitation) Study— como parte del “Proyecto Conciencia Humana” (Human Consciousness Project).

Palabras clave: conciencia humana, ciencia, cerebro

EL MODELO DE FOUCAULT APLICADO AL CAMBIO DE LA HISTORIA NATURAL A LA BIOLOGÍA EVOLUCIONISTA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Elmer Castaño Ramírez. Metodología de la Investigación, Medicina Veterinaria e Ingeniería Agronómica, Universidad de Caldas, Manizales, Colombia, elmercr@ucaldas.edu.co
María Elena Bernal Vera. Fitopatología, Metodología de la Investigación, Universidad de Caldas. Manizales, Colombia, marielberve@hotmail.com

A synthesis of the ideas of M. Foucault on scientific change is presented, characterized as a metatheoric model of scientific change, with emphasis on its archeological structure. It is applied to the transformation of natural history into evolutionary biology. Some general comments are advanced as well on the implementation of such model.

Palabras clave: scientific change, Foucault’s archaeological model, natural history , evolutionary biology, Cuvier, Darwin

El mundo es un barco: una metáfora sobre la interrelación de los seres humanos (Español)

. Núm. 46 (2016)

Ramón Ortega Lozano. Centro de Ciencias de la Salud San Rafael, Universidad Antonio de Nebrija, España, ortega.lozano.ramon@gmail.com

Estamos viviendo tiempos que nos amenazan y nos recuerdan hechos históricos que creíamos superados. Discursos simplistas de odio, nacionalismo, separatismo y racismo vuelven a estar presentes en el pensamiento de muchos ciudadanos. En Europa y Estados Unidos de nuevo han comenzado a cobrar fuerza partidos políticos de extrema derecha, en algunos casos vinculados a ideologías fascistas. ¿Es posible que a través de procesos democráticos podamos volver al pensamiento totalitario? Los últimos acontecimientos nos muestran que estamos lejos de contar con ciudadanos que incorporen ese espíritu científico/cultural que deseamos para que este sistema democrático no nos avoque a una autodestrucción del mismo. Ahora más que nunca es necesaria la colaboración activa de los grupos intelectuales y científicos en la divulgación de discursos que contrarresten aquellos otros de odio y xenofobia. Requerimos discursos que puedan ser aprendidos y asimilados con sencillez por una mayor cantidad de individuos y que incidan sobre el valor de la igualdad, la paz, la solidaridad y la justicia social.

Palabras clave: democracia, autoritarismo, ciencia

El origen de la vida principal herramienta didáctica para formar en valores (Español)

. Núm. 47 (2017)

Juan Carlos Vega Garzón. Laboratorio de Tecnología Educacional. Departamento de Bioquímica. Universidade Estadual de Campinas, Brasil, jcvegag@unal.edu.co

The origin of life. A main didactic tool to raise values

Evolutionary theory is important. It has transcendence for the citizens of any nation and for their educational problems, jammed with different cultural, political, philosophical and religious positions. It is necessary to bring citizens near to the current hypothesis on the evolution of matter and the origin of life. Such programme will contribute to understand the origin of life as a natural event and, from this perspective, it will reflect on the ethical principles that derive directly from a better knowledge of our cosmos and its evolution mechanisms, and eventually the shearing a scientific worldview. Thus, finally we may overcome conflicts, erradicate hate, fanaticism, and all the other prejudices that are the breeding ground for war.

Palabras clave: Origin of life, evolutionary theory, astrobiology, evolution, intelligent design, biology teaching, Scopes Trial, scientific literacy, science and culture

EL PENSAMIENTO NO TAN HUMANO DE LOS ANIMALES Y SU VINCULACIÓN CON EL LENGUAJE (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

William B. Otañez Durán. Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España., sanespest@juno.com

Many of the members of the scientific community have been intrigued by the debate pertaining to animals’ cognitive process in comparison and contrast to men. Ancient thinkers, such as Aristotle, could only argue positions from a philosophical aspect. The modern inclination, especially of ethologists, advocates animal thinking to be motivated by the vision of the father of biological evolution, Darwin. With the last intention of wanting to link humans with the evolution of lower animals, postulants in favor of animal thinking do not curtail studies and economic resources to support their heuristic propositions. A careful study of the essential components that make possible the genesis of thought and language and a consideration of the different schools that have postulated their theories in this vast field will give the necessary guidelines to
determine the cognitive state of animals and its possibilities of using the articulated language congruent to humans.

Palabras clave: Lenguaje, pensamiento, Darwin, conginción, ambiente, cultura, evolución, razonamiento, mente, cerebro

El poder de decisión o el último grito del Ápeiron (Español)

. Núm. 48 (2017)

Arturo Venebra-Muñoz. Centro de Investigación en Recursos Bióticos, Facultad de Ciencias, Universidad Autónoma del Estado de México, Campus El Cerrillo, Toluca, Estado de México, avenebram@uaemex.mx

The power of decision or the latest from Ápeiron

The present work analyzes the issue of freedom or free will rethinking the classic concepts from atomistic Materialism and Medieval philosophy, and contrasting them with recent emergent phenomena studies in the neurosciences. The forms and explanations about freedom from Aristotelian and Galilean traditions are compared from a phenomenological viewpoint. It is proposed that the transformations and the emerging nervous properties, viewed as the modern concept of plasticity, may be determinant for the possibility of freedom.

Palabras clave: Decision making, free will, clinamen, Atomism, cerebral plasticity, phenomenology, cognitive science, emergent properties

El popperiano como un pirrónico: La noción de justificación epistémica en Karl Popper (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Armando Cíntora G.. Departamento Filosofía, Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México.

Popper argues in the Logic of Scientific Discovery (published in 1934 in German) against both an externalist and an internalist epistemic justification for observational statements; Popper then opts in the LSD for a position that substitutes the justification of the basic statements of science with their criticism; and he stops a regress of criticisms with some conventional decisions. Later, in the Open Society (1945) he argues for a critical rationalism, one that requires some argumentatively unjustified and unjustifiable presuppositions, i.e., it requires some dogmas. The late Popper (circa 1983), seems inclined towards a pancritical rationalism, a position that leads, however, to a logical paradox, which can only be evaded if some presuppositions are to be accepted as not criticizable. Thus, the Popperian requires either some unjustifiable or some uncriticizable presuppositions. These dogmatic presuppositions should be believed passively and judgment about their truth value should be suspended. This is the Popperian’s Pyrrhonian attitude.

Palabras clave: racionalismo crítico, acrítica racionalismo, racionalismo pancrítico, Pirronismo, K. Popper, dogmatismo, incritizable, justificación

El potencial explicativo de la autonomía en biología (Español)

. Núm. 46 (2016)

Antonio Diéguez. Departamento de Filosofía, Universidad de Málaga, España, dieguez@uma.es

La filosofía de la biología, como suele repetirse, ha estado centrada a lo largo de su corta historia en la biología evolutiva y ha tendido a descuidar otros enfoques o disciplinas biológicas de importancia. Algunos autores notables han intentado para contrarrestar este sesgo al incluir en la agenda de análisis problemas suscitados por la biología molecular, la ecología, la genética (ya sea la clásica o la molecular), etc. Estos intentos han tenido un éxito parcial. Si bien han conseguido que la tendencia dominante comience a no serlo tanto, lo cierto es que buena parte de las cuestiones actuales en filosofía de la biología siguen atenidas a problemas conceptuales, pasados o presentes, de la teoría de la evolución o al alcance y límites de la misma. A este grupo pertenecen, por ejemplo, las apasionadas disputas que se han dado en los últimos años, incluso en revistas científicas de alto nivel como Nature (cf. Laland, et al., 2014), acerca de si la teoría sintética debe ser arrinconada o sólo necesita mejoras ampliativas que le permitan incorporar —haciendo algo de espacio, sin necesidad de tirar vigas maestras—
las aportaciones de evo-devo, la herencia epigenética, la construcción de nichos, la plasticidad fenotípica y mil cosas más (cf. Piuglicci y Müller; 2010, Laublicher, 2010; Minelli 2010; Pievani, 2016). Menos atención aún han recibido los enfoques que pretendían poner en cuestión el carácter dominante de las explicaciones reduccionistas encaminadas a encontrar preferentemente en los genes y en los avatares de su transmisión la base última de cualquier posible biología teórica.

Palabras clave: evo-devo, autonomía biológica. epigenética, genética

EL PRINCIPIO DE VIDA: DE LA PSYCHÉ ARISTOTÉLICA A LA ENTELEQUIA DRIESCHIANA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

Agustín Ostachuk. Centro de Estudios de Historia de la Ciencia y la Técnica “José Babini”, Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), Buenos Aires, Argentina./Instituto Nacional de Investigación de las Ciencias Naturales, Museo Argentino de Ciencias Naturales (MACN), Buenos Aires, Argentina./Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Buenos Aires, Argentina., aostachuk@unsam.edu.ar

Is life a simple result of a conjuction of physico-chemical processes? Can be reduce to a mere juxtaposition of spatially determined events? What epistemology or world-view allow us to comprehend it? Aristotle built a novel philosophical system in wich nature is a dynamical totality, which is in constant movement. Life is its manifestation, and is formed and governed by the psyche. Psyche is the organizational principle of the different biological levels: nutritive, perceptive and intellective. Driesch’s crucial experiment provided empirical proof of the principle of life, which he called “entelechy”. Entelechy is an intensive manifoldness and cannot be comprehended by the usual extensive parameters. The entelechian’s own ambiance is duration. This allows the reintroduction of the concept of teology in the sphere of the living, understood not as a final cause, but as an order born from desire and leading to action.

Palabras clave: Principio de vida, psique, entelequía, vitalismo, teología, autonomía, individualidad, biología Aristotélica, Driesch

EL PROBLEMA DE LA TRANSMISIÓN A DISTANCIA DE LAS ENFERMEDADES CONTAGIOSAS EN EL DE CONTAGIONE DE GIROLAMO FRACASTORO (Español)

. Núm.  ()

Ruy J. Henríquez Garrido. Facultad de Filosofía, Universidad Complutense, Madrid, España., ruyhenriquez@filos.ucm.es

Thanks to how Girolamo Fracastoro defines the different types of contagion
in his book De contagione, et contagiosis morbis et eorum curatione, libri tres (1546),
and his defense of the “seeds of contagion” (seedbed) as the cause of contagious
diseases, he is considered today one parent of the modern epidemiology and
microbiology. One of the crucial problems in this book is to explain the remote
transmission of the contagious diseases refuting the etiologic use of the occult
qualities. The aim of this study is to investigate the philosophical background
of the problem and draw the conclusions that his solution had for medicine
and for science in general.

Palabras clave: Fracastoro, contagio, enfermedad contagiosa, epidemia, semillero, semillas de enfermedad, cualidades ocultas, epistemología, tradiciones de investigación en medicina

EL PROBLEMA DE LA TRANSMISIÓN A DISTANCIA DE LAS ENFERMEDADES CONTAGIOSAS EN EL DE CONTAGIONE DE GIROLAMO FRACASTORO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

Ruy J. Henríquez Garrido. Facultad de Filosofía, Universidad Complutense, Madrid, España., ruyhenriquez@filos.ucm.es

Thanks to how Girolamo Fracastoro defines the different types of contagion in his book De contagione, et contagiosis morbis et eorum curatione, libri tres (1546), and his defense of the “seeds of contagion” (seedbed) as the cause of contagious diseases, he is considered today one parent of the modern epidemiology and microbiology. One of the crucial problems in this book is to explain the remote transmission of the contagious diseases refuting the etiologic use of the occult qualities. The aim of this study is to investigate the philosophical background of the problem and draw the conclusions that his solution had for medicine and for science in general.

Palabras clave: Fracastoro, contagio, enfermedad contagiosa, epidemia, semillero, semillas de enfermedad, cualidades ocultas, epistemología, tradiciones de investigación en medicina

El rol del espíritu científico en el control cognitivo de las emociones y el ejercicio de la crítica racional (Español)

. Núm. 46 (2016)

Natalia Zavadivker. Instituto de Biotecnología, Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia, Universidad Nacional de Tucumán, Argentina, zavadivker@yahoo.com.ar

En primer lugar, cabe preguntarse qué deberíamos entender por “espíritu científico”. A mi juicio, tal espíritu podría entenderse como la capacidad de someter a crítica racional nuestros propios sesgos y creencias subjetivas, guiadas en principio por impulsos y emociones, en virtud de un entrenamiento intelectual consistente en una “reflexión de segundo orden”. Es mediante esta capacidad que procuramos ejercer un control cognitivo sobre nuestras reacciones inmediatas e irreflexivas. Dicho control implica la activación de procesos deliberativos lentos y conscientes dirigidos al análisis de las características objetivas de un hecho o asunto, lo que inhibe el procesamiento emocional inmediato, que suele ser sesgado y parcial. Los sesgos (en este caso referidos fundamentalmente a la cognición social, la más relevante en la esfera política) son atajos mentales que tomamos
cuando tendemos a responder rápidamente a un estímulo basándonos, por ejemplo, en el etiquetamiento o rotulación instantánea de situaciones, temáticas o sujetos a los que les adjudicamos apriori categorizaciones sociales rígidas y prestablecidas, generalmente dependientes del discurso social al que el evaluador adhiere ideológicamente. Los sesgos pueden provenir del razonamiento de “sentido común” —en tanto reflejo o materialización de la ideología dominante— o bien de la “fosilización” de ideologías contestatarias que en sus orígenes cuestionaron la naturalización de tales supuestos, pero con el tiempo se fueron transformando en dogmas, en tanto conjunto de respuestas prestablecidas que facilitan una tipificación de situaciones e individuos sobre los que luego se aplicarán estigmas con connotaciones valorativas positivas o negativas

Palabras clave: espíritu científico, ciencias cognitivas, democracia

El Umwelt de Uexküll y Merleau-Ponty (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Agustín Ostachuk. Centro de Estudios de Historia y Filosofía de la Ciencia José Babini, Universidad Nacional de San Martín, Argentina, aostachuk@unsam.edu.ar

El organismo en contra de su medio ambiente. El organismo frente a otros organismos, que compiten y luchan por la vida. Antagonismo y confrontación como la única relación posible en la naturaleza. La tendencia de antropomorfizar la naturaleza y explicarla utilizando conceptos y hechos de la esfera humana. Un paseo a través de los mundos de Uexküll y Merleau-Ponty en búsqueda de un conocimiento alternativo que nos permita entender la relación desde otro punto de vista. Un contrapunto, la identificación de aspectos comunes entre los programas de investigación de ambos pensadores como una manera y un intento por mostrar las posibilidades de un enfoque más fructífero. Umwelt como un sistema generativo de relaciones con significado en la que todas sus partes no se excluyen entre sí, sino que se expresan en una armonía que las incluye a todas.

Palabras clave: Umwelt, cuerpo, el comportamiento, la forma, la estructura, la intencionalidad, la teleología, la circularidad, relación significativa, melodía

El uso de herramientas en primates: una manifestación de la evolución de procesos cognitivos complejos (Español)

. Núm. 46 (2016)

Alba Pérez Ruiz. Centro de Estudios Vicente Lombardo Toledano, SEP, México, atelgeof@yahoo.com

Regarding the cognition in primates from an evolutionary perspective, tool use is a topic that acquires a particular relevance. The emergence of this behavior as an important adaptive ability is linked to the idea that the use of tools is related to the evolution of human intelligence. Another relevant aspect when addressing this issue is the influence exerted by environmental and behavioral factors that favor or restrict tool use in primate groups. Tool use analysis as an expression of cognitive complexity allows different levels of explanation and links to other fields of study, as neuroscience and the evolution of culture. This work, focus on the cognitive implications of tool use in non-human primates, from an evolutionary perspective.

Palabras clave: Tools in primates, ecological context, social context, primate societies, intelligence

El valor de la filosofía (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Antonio Diéguez. Universidad de Málaga, dieguez@uma.es

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: filosofía, docencia, Stephen Hawking

El valor de la práctica y la situación concreta (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Patricia King Dávalos. Ciencias Cognitivas, Universidad Autónoma de Morelos, México, pking@att.net

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: cognición, cognición computacional

En torno a la radical necesidad de conocer por la ciencia en una sociedad democrática participativa (Español)

. Núm. 46 (2016)

Andrés Moya. Instituto de Biología Integrativa de Sistemas (Universitat de València-CSIC), Fundación para el Fomento de la Investigación Sanitaria y Biomédica de la Comunidad Valenciana (FISABIO) y CIBER en Epidemiología y Salud Pública, España, andres.moya@uv.es

Con motivo del foro “Ciencia y democracia”, nos preguntan los editores de Ludus Vitalis que reflexionemos sobre las siguientes dos cuestiones: primera: ¿están los ciudadanos en condiciones de incorporar el espíritu científico (el compromiso con el conocimiento, el régimen de objetividad, atender a lo que no es obvio, etc.) en sus deliberaciones públicas? Y segunda: ¿es ello requisito necesario para la democracia?

Palabras clave: ciencia, democracia, espíritu científico, ciudadanía

Encender la reciprocidad indirecta en un experimento de campo a gran escala (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Erez Yoeli. Comisión Federal de Comercio, Washington
Moshe Hoffman. Departamento de Ciencia Computacional e Ingeniería, Universidad de California en San Diego, La Jolla / Programa de Dinámicas Evolutivas, Universidad de Harvard, Cambridge
David G. Rand. Programa de Dinámicas Evolutivas, Universidad de Harvard, Cambridge/ Departamento de Psicología, Universidad de Yale, New Haven
Martin A. Nowak. Programa de Dinámicas Evolutivas, Universidad de Harvard, Cambridge / Departamento de Matemáticas, Universidad de Harvard, Cambridge / Departamento de Biología evolutiva y organísmica, Universidad de Harvard, Cambridge, martin_nowak@harvard.edu

Un aspecto determinante de la cooperación humana es el uso de la reciprocidad indirecta sofisticada. Observamos a los demás, hablamos de los demás y actuamos en consecuencia. Ayudamos a los que ayudan a los demás y cooperamos esperando que los demás cooperen a cambio. Reciprocidad indirecta se basa en la reputación, que se propaga por la comunicación. Hay un aspecto crucial de la reciprocidad indirecta que es observable: los efectos de la reputación pueden apoyar a la cooperación, siempre y cuando las acciones de la gente puedan ser observadas por otros. En los modelos evolutivos de la reciprocidad indirecta, la selección natural favorece la cooperación cuando observabilidad es suficientemente alta. Como complemento a este trabajo teórico hallamos experimentos donde la observabilidad promueve la cooperación entre pequeños grupos que realizan diferentes juegos en el laboratorio. Hasta ahora, sin embargo, ha habido poca evidencia del poder de la observabilidad para promover la cooperación a gran escala en entornos del mundo real. Aquí proporcionamos tales pruebas, utilizando un estudio de campo que involucra 2.413 sujetos. Colaboramos con una empresa de servicios públicos para estudiar la participación en un programa diseñado para evitar apagones. Se demuestra que la observabilidad triplica la participación en este juego de bienes públicos. El efecto es cuatro veces más efectivo que ofreciendo un incentivo monetario de 25$, lo que era la política anterior de la compañía. Por otra parte, según lo predicho por la reciprocidad indirecta, aportamos pruebas de que las preocupaciones sobre la reputación incrementan nuestro efecto en la observación. En suma, se muestra cómo la reciprocidad indirecta puede ser aprovechada para aumentar la cooperación en el mundo real, en un juego de bienes públicos relevante.

Palabras clave: teoría de juegos evolutiva, economía experimental

Entre medios y fines: hacia una estructura profesional para la historia de la ciencia en América Latina (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Juan José Saldaña. Seminario de Historia de la Ciencia y la Tecnología, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México, saldana@unam.mx

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: ciencia y tecnología, desempeño profesional, conacyt

ENVIRONMENT, MATHEMATICS AND THE BEST SOLUTION TO STOP NATURAL WORLD DESTRUCTION (English)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Teresa Kwiatkowska. Philosophy Department, UAM-Iztapalapa, México, tkwiatkowska@yahoo.com
Wojciech Szatzschneider. Escuela de Actuaría, Universidad Anahuac del Norte, México, wojciech@anahuac.mx

First, we discuss the use and misuse of mathematics that have been applied to apparently solve environmental problems. We then explore a new kind of environmental cooperation called fusion, in order to analyze the optimal way of using environmental funds, private or public, compulsory or voluntary contributions. We will work with mathematical models, yet our results do not significantly depend on them nor on the parameters chosen. We believe that the specification of models and their particular parameters is the biggest flaw in the application of mathematics in environmental sciences.

Palabras clave: solutions to environmental problems, mathematical models, fusion, environmental funds, parameter, Bayesian approach, Principal-Agent method

Epistemology in Life Sciences. An Integrative Approach to a Complex System like Cancer (English)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Marta Bertolaso. Institute of Philosophy of Scientific and Technological Activity, University Campus Bio-Medico of Rome, m.bertolaso@unicampus.it

Artículo escrito para el foro “posibilidades de la interdisciplina”.

Palabras clave: cancer, sistemas complejos, ciencias de la vida, Hierarchy theory

Espíritu científico y democracia (Español)

. Núm. 46 (2016)

Juan Carlos Vega Garzón. Laboratorio de Técnica Educacional, Universidade Estadual de Campinas, Sao Paolo, Brasil., jevegag@unal.edu.co

Lastimosamente, en el país en el que nací las personas creen que democracia es ir a votar cada cuatro años por el candidato de turno. El diccionario de la Real Academia Española define ‘democracia’ como la doctrina política favorable a la intervención del pueblo en el gobierno (RAE, 2016), en otras palabras, es la participación directa de los ciudadanos en la toma de decisiones importantes para la sociedad. Por desgracia, en la práctica estas decisiones son tomadas por un reducido grupo de personas, que en la mayoría de los casos no lo hacen pensando en el bien común, sino en defensa de los intereses y privilegios de la clase gobernante. Clase política que se reparte los cargos públicos basados en prácticas de nepotismo y patrocinios clientelares.
Es común en cada elección ver cómo aparecen nuevos candidatos y escucharlos afirmar que ¡ellos representan la renovación de la política! Al examinarlos en detalle resulta que son nietos, hijos, hermanos de la misma clase política dominante; parecemos una monarquía enquistada donde el poder se hereda de manera endogámica con todas la taras que esto trae.

Palabras clave: democracia, espíritu científico, sociedad

Estados de incertidumbre y celos. Hacia una propuesta terapéutica (Español)

. Núm. 48 (2017)

José de Jesús Padua. Posgrado en Filosofía de la Ciencia, Instituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Nacional Autónoma de México, josepadua@mac.com

Uncertainty states and jealousy. Towards a therapeutical proposal

The concept of Uncertainty State (IS) is proposed, taking jealousy as an example. An IS constitute a set of simultaneously organized processes that make the subjects suffer by imagining decontextualized scenarios, which threaten their own notion of identity provoking a constant anguish, and are apparently immune to rational argumentation. There is a complex game of amnesia and memory in which they daily forget and then remember the same questions and scenarios they obsessively and compulsively imagine, making their world uncertain. It is explained how contextualizing these IS can be a therapeutical intervention.

Palabras clave: Jealousy, Uncertainty State, identity, obsession, therapeutical intervention, psychotherapy

Estudio transdisciplinario sobre la autoconciencia (Español)

. Núm. 48 (2017)

Ángel Rivera Arrizabalaga. Jefe del Servicio de Anestesiología y Reanimación del Hospital Universitario del Tajo en Aranjuez (Madrid). Doctor en Prehistoria, arivera52@gmail.com
Sara Rivera Velasco. Psicóloga cognitivo-conductual independiente, sara_rivera21@hotmail.com.

Self-awareness: transdisciplinary study

If anything strongly characterizes the human being it is his self-awareness. In order to study its origins and development in the Homo gender, all the sciences that may be related to its emergence have been used, and we can group them into three analytical groups. First, human neuroevolution (evolutionary biology, genetics, embryology, and paleoanthropology). Second, human psychobiology (neurology, psychology and psycholinguistics). Third, environmental interaction (social and cultural anthropology, archeology and demography). Its methodological combination have provide us a multidisciplinary and transdisciplinary analysis about self-awareness acquisition in the human species, showing us that its fundamentals can focus on three important processes: exaptation, coevolution and cognitive emergence.

Palabras clave: Self-awareness, transdisciplinarity, exaptation, coevolution and cognitive emergence.

EVALUACIÓN DE EXPLICACIONES COGNITIVAS EN PSICOLOGÍA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Elmer CastaJonatan García Camposño Ramírez. Instituto de Ciencias Sociales, Universidad Juárez del Estado de Durango, México, jongarcam@yahoo.com.mx

Psychology is a unique scientific discipline due to its disagreements at different levels. This paper explores controversies on particular subjects within cognitive psychology. Comparing different explanations about the autistic spectrum, I will offer a tool that can help evaluate such explanations. I have called this tool a “box of virtues”, which contains a set of virtues divided into epistemic, analytical, pragmatic and political ones. Since the interest of the paper is not limited to discuss the different explanations concerning autism, but psychological theories at large, I will try to show that the box of virtues can be generalized and used as a tool to asses different explanations in cognitive psychology that share the same subject.

Palabras clave: scientific explanations, cognition, psychology, scientific disagreements, epistemic virtues, autism, reasoning

EVO–DEVO como abordaje complejo de la evolución biológica (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Constanza Rendón. Grupo de Filosofía de las Ciencias, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. // CONICET // Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires, Argentina, constanzarendon@yahoo.com

La biología evolutiva del desarrollo (evo-devo) ha surgido como una propuesta para estudiar la integración entre la evolución y los procesos de desarrollo de los organismos. De acuerdo con la propuesta de ampliación de la Teoría Sintética de la Evolución, evo-devo se ha predeterminado como una subdisciplina que desafía, en cierta medida, el llamado “gen-centrismo”. Aun así, muchos autores han sugerido que el reduccionismo genético, todavía está presente en la evo-devo. En este artículo, se argumenta que ciertos enfoques dentro de evo-devo desafían, efectivamente, el reduccionismo genético, y que incluso se las arreglan para incorporar algunos planteamientos que vienen del campo de la complejidad. Después de la presentación de algunas de las características de la subdisciplina, analizaré qué elementos complejos se incorporan como tales enfoques. Finalizaré con algunas ideas sobre el alcance y la importancia de los cambios propuestos por la evo-devo para el estudio de la evolución biológica.

Palabras clave: Teoría del desarrollo evolutivo, síntesis evolutiva, complejidad, Edgar Morin, el centrismo del gen, ontogenia, jerarquía

Evolución de la memoria episódica (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Timothy A. Allen. Center for the Neurobiology of Learning and Memory, Department of Neurobiology and Behavior, University of California, Irvine
Norbert J. Fortin. Center for the Neurobiology of Learning and Memory, Department of Neurobiology and Behavior, University of California, Irvine, norbert.fortin@uci.edu

Un punto de vista prominente sostiene que la memoria episódica emergió recientemente en los humanos y que carece de una “evolución (neo)darwiniana” [Tulving E (2002) / Anna Rev Psychol / 53: 1-25]. En este artículo examinamos la evidencia que apoya el punto de vista alternativo de que la memoria episódica tiene una larga historia evolutiva. Se demuestra que las características fundamentales de la capacidad de la memoria episódica están presentes en los mamíferos y las aves, y que las principales regiones del cerebro responsables de la memoria episódica en los seres humanos tienen homólogos anatómicos y funcionales en otras especies. Proponemos que la capacidad de la memoria episódica depende de un circuito neuronal fundamental que es similar en todas las especies de mamíferos y aves, lo que sugiere que existen sistemas de memoria proto-episódicos en especies amnióticas y, posiblemente, en todos los vertebrados. Esto implica que la memoria episódica en diversas especies puede ser debida principalmente a una ascendencia neural subyacente compartida y no al resultado de la convergencia evolutiva. También, se discuten las posibles ventajas que la memoria episódica puede ofrecer, así como las divergencias específicas de la especie que se han desarrollado en la parte superior de la arquitectura de la memoria episódica fundamental. Llegamos a la conclusión, identificando los posibles momentos de la aparición de la memoria episódica en la evolución, para ayudar a guiar la investigación adicional en este área.

Palabras clave: modelos animales, el hipocampo, la corteza prefrontal, la región del hipocampo, la corteza entorrinal

EXIGENCIA FILOSÓFICA Y RESTAURACIÓN DE LA METAFÍSICA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Víctor Gómez Pin. Departamento de Filosofía. Universidad Autónoma de Barcelona, España, victor.gomez@uab.es

Palabras clave: Foro Ludus Vitalis, metafísica, filosofía

EXPLICACIONES SELECCIONISTAS HISTÓRICAS Y AHISTÓRICAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Santiago Ginnobili. Departamento de Filosofía, Universidad de Buenos Aires, Universidad nacional de Quilmes, Argentina, santi75.wordpress.com

The historical character of natural selection theory has been controversial. In this article, I will focus on the ambiguity of the uses of the expression “natural selection theory”. Sometimes it is used to refer to the theory that provides the mechanism by which organisms acquire traits that allow them to survive in their environment. It is also used to refer to the theory that explains why certain types of organisms within a population have higher reproductive success than others. This distinction solves some problematic issues when referring to such theory.

Palabras clave: atural selection, historical explanations, genetic explanations, mechanism, Fodor & Piattelli-Palmarini, explanandum of natural selection, Lucia Federico, metatheoretical structuralism, natural laws

FILOSOFÍA ANIMAL (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

Markus Wild. Philosophisches Seminar, Departement Philosophie und Medienwissenschaft, Universität Basel, Basel, Switzerland., markus.wild@unibas.ch

The philosophy of animal minds addresses questions concerning the mental life of animals, the difference between animals; and humans, and our moral relation to animals. In the first part, the question of animal thought is answered positively by a naturalistic conception of belief ascription in the case of animals, and some objections are answered. Teleosemantics is introduced as a promising account of animal thought. In the second part, the philosophy of animal minds will be expanded to a special kind of animal, namely human beings. An argument based on animalism for the explanatory continuity between humans and other animals in their mental faculties is introduced.

Palabras clave: Filosofía animal, mente animal, naturalismo, teleosemántica, animalismo, diferencia antropológica

Filosofía, ciencia y progreso. O la filosofía no sirve para nada o es el remedio para todos los males. Un intento de dar respuesta a la cuestión actual (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Andrés L. Jaume. Departamento de Filosofía, Universidad de las Islas Baleares, España, andres.jaume@uib.es

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: filosofía y ciencia, filosofía de la ciencia, progreso

Fines educativos y espacio público (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Mónica Gómez Salazar. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México, monigomez@yahoo.com

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: cooperar, ética, enseñanza

Flexibilidad cognitiva e inferencia (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Mariela Aguilera. Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba y CONICET, Argentina

Some philosophers, such as Davidson and McDowell, claim that rationality involves a contrast between the subjective and the objective, between mind and world. For these authors, such contrast merges into reflective thought, through linguistic competence. Millikan, instead, has argued that rationality can be placed within non linguistic creatures, which exhibit a first contrast between mind and world by means of behavioral flexibility, as a result of cognitive integration and affordances. In this paper, I will identify what I call “cognitive flexibility”—a middle ground between reflective thought and behavioral flexibility. Cognitive flexibility paves the route to another sort of process-rationality, which results from reasoning and inference. Moreover, I argue that certain kinds of primates are rational in this way through instrumental reasoning.

Palabras clave: Millikan, racionalidad, lenguaje, pensamiento segundo orden, animal la cognición, integración cognitiva, independencia de estímulo, flexibilidad de comportamiento, affordances, razón instrumental, razonamiento

FLEXIBILIDAD, RESTRICCIÓN Y RECONOCIMIENTO DE CAUSALIDAD DE LA CONDUCTA: UNA INTERPRETACIÓN COMPARATIVA DEL CONCEPTO DE “LIBERTAD” (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Augusto Montiel Castro. Departamento de Ciencias de la Salud, División de Ciencias Biológicas y de la Salud, Universidad Autónoma Metropolitana-Lerma. México, a.j.montiel@centrodarwin-uam.mx
Jorge Martínez Contreras. Centro Darwin de Pensamiento Evolucionista. Universidad Autónoma Metropolitana. Unidades Iztapalapa y Lerma, jomaco@xanum.uam.mx

The concept “liberty” has been revised in great depth by multiple authors from several disciplines. Since the XIX century, the modern evolutionary theory opens its study as an evolutionary capacity and a cognitive process. Its components can be identified in other species by understanding its behavioral or cognitive correlates, as it is often attempted for other complex phenomena (“empathy”, “love”, “intelligence”, and so on) that are similarly based on the interaction of a variety of processes at different levels of organization. Based on empirical evidence, this work analyses the degree by which three necessary components (while probably insufficient) of the de faculty referred to as “liberty” can be found in non-human organisms: (i) the degree of behavioral flexibility; (ii) the capacity for voluntary behavioral restriction, and (iii) the capacity for recognition of responsibility.

Palabras clave: cognitive psychology, multidisciplinary approach, mathematical theory of communication, linguistics, signal detection theory, computational theory

FORMAS DE PENSAMIENTO Y REGLAS DEL LENGUAJE. ALGUNAS CARACTERÍSTICAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Fernando Maureira Cid. Escuela de Psicología, Universidad de Santiago de Chile, Santiago, Chile., maureriafernando@yahoo.es

Palabras clave: lenguaje, pensamiento, reglas del lenguaje, naturaleza del lenguaje, conductas, información,

Fundamentos conceptuales de la biología de la cultura (Español)

. Núm. 48 (2017)

Angelo Fasce. Departamento de Filosofía, Universidad de Valencia, España, angelofasce@hotmail.com

Conceptual foundations of culture as a biological phenomenon

In this study, I will develop the theoretical foundations for a conceptual unification of all the fields involved in the understanding of culture as a biological phenomenon. First, I will offer a general model for all types of cultural exchange, located at a purely behavioral level. After that, I will define “human culture” using this model, taking into account the specific neurological features of Homo sapiens. This definition is based on the conceptual framework of internist memetics and on some current developments in neuroscience, among which the so-called “concept neurons” stand out.

Palabras clave: Culture, memetics, cultural evolution, hippocampus, concept neurons

GENES, DETERMINISMOS Y SOCIOBIOLOGÍA: USOS Y ABUSOS DE LENGUAJES Y METÁFORAS EN BIOLOGÍA (Español)

. Núm.  ()

Lucrecia Estigarribia. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba Capital, Argentina., lucreciaestigarribia@gmail.com
Ariel Olmedo Giompliakis. Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba Capital, Argentina., arolmedo06@gmail.com

This paper attempts to identify some of the conditions that enabled the revitalization of biological determinism in the second half of the twentieth century. It will analyze the simultaneous influence exerted by gene centrism, reductionist Positivism and a series of “traveling metaphors” that allowed the emergence of such an ambitious research program as sociobiology. It will then show that the emergence of this sub-discipline involves the reappearance of new variants of biological determinism. Due to linking the genetics of the twentieth century with some notions of Positivism, as well as a set of reified metaphors, a new biological determinism was accomplished. Finally, it will argue that despite the almost instantaneous rejection of sociobiology, the derivated “truth effects” from these discourses are installed in biology, influencing lexicons and methodologies.

Palabras clave: Centrismo genético, determinismo biológico, reduccionismo, metáfora reificación, “efecto de verdad”, positivismo

GENES, DETERMINISMOS Y SOCIOBIOLOGÍA: USOS Y ABUSOS DE LENGUAJES Y METÁFORAS EN BIOLOGÍA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

Lucrecia Estigarribia. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba Capital, Argentina., lucreciaestigarribia@gmail.com
Ariel Olmedo Giompliakis. Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba Capital, Argentina., arolmedo06@gmail.com

This paper attempts to identify some of the conditions that enabled the revitalization of biological determinism in the second half of the twentieth century. It will analyze the simultaneous influence exerted by gene centrism, reductionist Positivism and a series of “traveling metaphors” that allowed the emergence of such an ambitious research program as sociobiology. It will then show that the emergence of this sub-discipline involves the reappearance of new variants of biological determinism. Due to linking the genetics of the twentieth century with some notions of Positivism, as well as a set of reified metaphors, a new biological determinism was accomplished. Finally, it will argue that despite the almost instantaneous rejection of sociobiology, the derivated “truth effects” from these discourses are installed in biology, influencing lexicons and methodologies.

Palabras clave: Centrismo genético, determinismo biológico, reduccionismo, metáfora reificación, “efecto de verdad”, positivismo

HACIA UNA ÉTICA BIOCULTURAL PLANETARIA INTERREGIONAL: FILOSOFÍA AMBIENTAL DE CAMPO Y ESTUDIOS SOCIO-ECOLÓGICOS A LARGO PLAZO DESDE EL CABO DE HORNOS, CHILE (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Ricardo Rozzi. Departamento de Filosofía y Religión, University of North Texas, USA. Instituto de Ecología y Biodiversidad, Universidad de Magallanes, Chile. Programa Internacional de Conservación Biocultural Subantártica, rozzi@unt.edu

Amid the global society governed by a neoliberal economic discourse that is alienated from biological and cultural diversity, there are numerous subaltern voices that express a clear understanding of the intimate connections between the well-being of humans and the well-being of other-than-human cohabitants in their regional urban and rural ecosystems. What can we do to enhance the ability to listen to these subordinated voices and reconnect global society with the diversity of humans and other than humans that cohabit on the planet? The Earth Stewardship initiative from the ESA, while laudable in its aim, has two major limitations: 1) geographical gaps in the coverage of long-term ecological research sites on the planet, since these sites are concentrated in the Northern Hemisphere omitting the Southern one; 2) philosophical gaps in the coverage of the epistemological, political, and ethical dimensions in international long term sodo-ecological research programs, since these programs tend to reduce the social to economic— they even replace the adjective “socio-ecological” with “socio-economic.” In this essay I analyze both limitations, and present the contribution we have forged through the creation of the Chilean Network of Socio-Ecological Long-Term Studies and the Environmental Philosophy Methodological Approach that integrates ecological sdences and environmental ethics into biocultural conservation.

Palabras clave: Human well-being, other-than-human cohabitants. Earth Stewardship initiative, long term socio-ecological research programs. Red Chilena de Estudios SodoEcológicos a Largo Plazo, Environmental Philosophy Methodological Approach

HIPOCRESÍA, PONERSE EN ESCENA Y REPUTACIÓN: EL PARECER MORAL COMO MOTIVACIÓN (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

Andrés E. Murcia Navarro. Grupo de Salud, Conocimiento Médico y Sociedad, Laboratorio Interdisciplinar de Ciencia y Procesos Humanos, Centro de Investigación sobre Dinámica Social (CIDS), Universidad Externado de Colombia, Bogotá, Colombia., andresmuna@gmail.com

This article aims to critically review the social, cultural, psychological, cognitive and hermeneutic elements of moral hypocrisy, and its manifestation as moral staging. We begin with the social usage of the hypocrisy concept to explore its value as a moral strategy. Well explore the historical and conceptual symbiosis between morality and hypocrisy to show each other’s tolerance. We will delve into empirical studies on moral hypocrisy, with its motives and inconsistencies, in order to discuss the social usefulness of moral staging. We will finish with an attempt to approach the moral staging like a possible moral heuristic, a cognitive schema and a tool of the justification system.

Palabras clave: Hipocresía moral, integridad moral, marcos normativos, marco personal, escena moral

HIPOCRESÍA, PONERSE EN ESCENA Y REPUTACIÓN: EL PARECER MORAL COMO MOTIVACIÓN (Español)

. Núm.  ()

Andrés E. Murcia Navarro. Grupo de Salud, Conocimiento Médico y Sociedad, Laboratorio Interdisciplinar de Ciencia y Procesos Humanos, Centro de Investigación sobre Dinámica Social (CIDS), Universidad Externado de Colombia, Bogotá, Colombia., andresmuna@gmail.com

This article aims to critically review the social, cultural, psychological, cognitive and hermeneutic elements of moral hypocrisy, and its manifestation as moral staging. We begin with the social usage of the hypocrisy concept to explore its value as a moral strategy. Well explore the historical and conceptual symbiosis between morality and hypocrisy to show each other’s tolerance. We will delve into empirical studies on moral hypocrisy, with its motives and inconsistencies, in order to discuss the social usefulness of moral staging. We will finish with an attempt to approach the moral staging like a possible

Palabras clave: Hipocresía moral, integridad moral, marcos normativos, marco personal, escena moral

HISTORIA DEL ARTE Y ANATOMÍA PATOLÓGICA: LA AUTOPSIA EN EL ARTE MODERNO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

Jorge Alberto Álvarez-Díaz. Departamento de Atención a la Salud, Posgrados en Ciencias Biológicas y de la Salud, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco, México., bioetica_reproductiva@hotmail.com

This work addresses the complex issue of art in its connection to the issue of cadaver aesthetics. As it would be incommensurable to write about art in general in a single specialized paper, it will narrow its focus on the differences in modern and contemporary art, where some relationships between art and medicine may be are established. Within this framework, some representative autopsy pictorial representations are commented.

Palabras clave: Arte contemporáneo, arte moderno, medicina, patología, autopsia, cadaver, representación pictórica, imagen científica, arte en la medicina, medicina en el arte

How Functional Differentiation Originated in Prebiotic Evolution (English)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Argyris Arnellos. IAS-Research Centre for Life, Mind and Society, Department of Logic and Philosophy of Science, University of the Basque Country, Donostia – San Sebastian, Spain, argyris.arnellos@ehu.es
Álvaro Moreno. IAS-Research Centre for Life, Mind and Society, Department of Logic and Philosophy of Science, University of the Basque Country, Donostia – San Sebastian, Spain, alvaro.moreno@ehu.es

Even the simplest cell exhibits a high degree of functional differentiation (FD) realized through several mechanisms and devices contributing differently to its maintenance. Searching for the origin of FD, we briefly argue that the emergence of the respective organizational complexity cannot be the result of either natural selection (NS) or solely of the dynamics of simple selfmaintaining (SM) systems. Accordingly, a highly gradual and cumulative process should have been necessary for the transition from either simple self-assembled or selfmaintaining systems of functionless structural components to systems with FD. We follow results of recent in vitro experiments withrespect to competition among protocells, where a primitive type of selection begins to operate among them accompanied by a parallel evolution of their functional domain. We argue that minimal forms of FD should be established within the evolution of SM processes in protocells as they undergo a simpler selection process for stability and persistence in a prebiotic environment. We then suggest the concept of closure of constraints (CoC) as a way to identify and describe minimal FD in a far-from-equilibrium SM organization. We show in detail how the concept of CoC together with the conditions for its fulfillment can be applied in the case of a simple protocelular system that begins to couple internal chemical reactions with the formation of its membrane components. Finally, we discuss how such SM systems can evolve towards significantly higher levels of FD, suggesting this is mainly the result of functional recombination (formation of mechanisms) in the context of a modular SM organization.

Palabras clave: diferenciación funcional, auto-mantenimiento, selección natural, limitaciones, clausura, evolución prebiótica, complejidad organizativa, protocélulas

Hoy los ciudadanos de México y Argentina no pueden incorporar el espíritu científico (requisito imprescindible para la democracia) (Español)

. Núm. 47 (2017)

Marcelino Cereijido. CINVESTAV, Instituto Politécnico Nacional, México. Miembro del Consejo Consultivo de Ciencia de la Presidencia de la República, cereijido@fisio.cinvestav.com

Los seres humanos tenemos dos maneras de interpretar la realidad: la inconsciente y la consciente. Ejemplo de inconsciente: nuestras células intestinales interpretan 1 que ese elemento disuelto en contenido intestinal es hierro. Lo captan y envían a la médula ósea, que puede así sintetizar hemoglobina, de lo contrario morimos asfixiados. No somos conscientes de cómo operan los mecanismos celulares implicados.

Palabras clave: espíritu científico, democracia, ciencia

Hunting the snark: science and politics (English)

. Núm. 47 (2017)

Johannes Borgstein. Hospital Tergooi Blaricum, Netherlands., borgstein@me.com
Louw Feenstra. Department of Neuroscience, Erasmus University Medical Center, Rotterdam, The Netherlands, L.Feenstra@erasmusmc.nl

The intermingling of science and politics with liberal capitalism effectively signals the end for both science and politics in the form we have known them.
Anatol Lieven stated in a futuristic essay (really a science-fiction short story) written well before 9/11, that a combination of democracy and liberal capitalism would destroy everything (Prospect, January 20, 2001). The ‘free market’ antiregulatory think-tanks were originally developed by the tobacco industry, but soon found far more lucrative work for the oil industry and its spinoffs. They have now graduated to mainstream politics, and are manipulating the democratic processes across the globe. Cherry picking research results to systematically sow doubt where none existed, distorting not only scientific findings but the very basis of science, and repeating endlessly the truism that absence of proof is proof of absence.

Palabras clave: politics, democracy, science

Impacto del contorno en los juicios estéticos y en las decisiones de acercamiento-rechazo en arquitectura (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Oshin Vartanian. Departamento de Psicología, Universidad de Toronto-Scarborough, Toronto, ON, Canadá, oshinv1@mac.com
Goka Navarrete. Departamento de Psicología, Universidad de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife, España / Departamento de Psicología, Universidad de York, Toronto, ON, Canadá
Anjan Chatterjee. Departamento de Neurología, Universidad de Pensilvania, Philadelphia; e) Departamento de Arquitectura, Diseño y Tecnología de Medios, Universidad Alborg, Dinamarca
Lars Brorson Fich. Departamento de Arquitectura, Diseño y Tecnología de Medios, Universidad Alborg, Dinamarca
Helmut Leder. Facultad de Psicología y Plataforma de Investigación en Ciencias Cognitivas, Universidad de Viena, Austria
Critiän Modrono. Departamento de Psicología, Universidad de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife, España;
Marcos Nadal. Facultad de Psicología y Plataforma de Investigación en Ciencias Cognitivas, Universidad de Viena, Austria
Nicolai Rostyru. La Real Academia Danesa de Bellas Artes, Escuelas de Arquitectura, Diseño y Conservación, Copenhague, Dinamarca
Martin Skov. Martin Skov

En promedio, los habitantes de las ciudades empleamos el 90% de nuestro tiempo en interiores, e intuimos que las características físicas de los lugares en donde vivimos y trabajamos influencian en cómo nos sentimos y actuamos. Sin embargo, hay sorprendentemente poca investigación sobre cómo impacta la arquitectura en nuestro comportamiento, mucho menos sobre cómo influye en nuestra función cerebral. Para comenzar a cerrar esta brecha, valorando el interés tanto de arquitectos y como de usuarios respecto a los mismos espacios, realizamos un estudio de imágenes por resonancia magnética para examinar como la variación sistemática en los contornos impacta en nuestros juicios estéticos y las decisiones de acercamiento-rechazo. Como predecíamos, los participantes fueron más propensos a juzgar como bellos los espacios si eran más curvilíneos que rectilíneos. Neuroanatómicamente, al contemplar la belleza, el contorno curvilíneo activa, exclusivamente, la corteza cingulada anterior, una región fuertemente sensible a las propiedades de recompensa y relevancia emocional de los objetos. Como complemento a este hallazgo, hayamos que el placer (la dimensión del afecto circumplejo) representó casi el 60% como variante en las calificaciones de belleza. Además, la activación de una red neuronal conocida del cerebro sirve de base para la evaluación estética de diferentes tipos de estímulos visuales con valores de belleza variados. En contraste, el contorno no afectó a las decisiones de aproximación-evitación, aunque los espacios curvilíneos activaran la corteza visual. Los resultados sugieren que el efecto, confirmado, producido por el contorno en relación a la preferencia estética puede ser extendido también a la arquitectura. Además, la combinación de nuestras pruebas neuronales y conductuales subrayan, en este campo, el rol de la emociones en nuestra preferencia por los objetos curvilíneos.

Palabras clave: neuroestética, diseño, curvatur, la teoría del hábitat

IN MEMORIAM (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Camilo José Cela Conde. Evocog Group, Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos (IFISC), Universidad de las Islas Baleares y Consejo Superior de Investigaciones Científicas

En memoria de Phillip V. Tobias.

Palabras clave: Phillip V. Tobias, Senderos de la Evolución Humana, homo, homo habilis

IN MEMORIAM: SANTIAGO GENOVÉS TARAZAGA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Centro Lombardo Toledano

Recordamos al ilustre antropólogo hispano-mexicano, Santiago Genovés Tarazaga, que falleció el pasado 6 de septiembre, legando amplios conocimientos para el entendimiento del ser humano. Genovés, a través de su amplia obra, analiza los inicios de la humanidad como especie biológica hasta el mundo contemporáneo, tratando importantes facetas desarrolladas por ésta a lo largo del tiempo, como la violencia, la ciencia, el arte, la literatura y el conocimiento en general.

Palabras clave: Santiago Genovés Tarazaga

IN MEMORIAM: Werner Callebaut (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Paola Hernández Chávez. Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Werner Callebaut, amigo, colega, referente común para aquellos a quienes nos intrigan las incógnitas de las ciencias de la vida, murió el pasado 6 de noviembre mientras dormía. Nació en Mechelen, Bélgica, el 7 de octubre de 1952. Cursó sus estudios en filosofía en la Universidad de Ghent, donde recibió su PhD en 1983, especializándose después en filosofía de la ciencia…

Palabras clave: teoría de la biología, ciencia y tecnología, historia de la ciencia

Incertidumbre y Políticas Ambientales (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Teresa Kwiatkowska. Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México, tkwiatkowska@yahoo.com
Wojciech Szatzschneider. Escuela de Actuaría, Universidad Anáhuac Norte, México, wojciech@anahuac.mx

Nature did not endow us with clear set of laws. Successful solution to any environmental problem implies working within Knightian uncertainty that explicitly deals with decision making under conditions of unstructured randomness. A ‘wild’ type of randomness that we will never discern, due to its unstable properties, makes the assignment of corresponding probabilities impossible. Science and knowledge are intrinsically uncertain, with new information constantly altering our perceptions and beliefs. Scientific uncertainty has to be taken into account by environmental decision making policy.

Palabras clave: incertidumbre, medio ambiente, toma de decisiones

Influencia del conocimiento científico y técnico en la política contemporánea y su relevancia en las decisiones democráticas (Español)

. Núm. 46 (2016)

Josep Vives-Rego. Departamento de Genética, Microbiología y Estadística, Facultad de Biología, Universitat de Barcelona, Barcelona, España, temivives@telefonica.net
Francesc Mestres. Departamento de Genética, Facultad de Biología, Universitat de Barcelona, Barcelona, España., fmestres@ub.edu

El desarrollo tecnocientífico de las últimas décadas no sólo ha cambiado la calidad de vida y también los riesgos de la ciudadanía, sino que hace más compleja la actuación democrática, tanto a nivel de ciudadanía como de los dirigentes políticos. La incorporación en política de las opiniones y consejos de expertos y agencias establece nuevas pautas del discurso, la crítica, las decisiones y la comunicación entre políticos, expertos y ciudadanos. En consecuencia, aparecen nuevas maneras de tomar decisiones y de articular el poder político con los expertos y la ciudadanía. En este trabajo se analiza y discute en qué medida la incorporación de los expertos en la práxis política genera desplazamientos del poder y la crítica, al tiempo que se dan pautas para responder a las preguntas del foro de Ludus Vitalis “Ciencia y democracia”. La exigencia democrática de gobernar por y para el pueblo, exige tener acceso a los expertos y por tanto depender políticamente de ellos en mayor o menor medida, partiendo de la base de que su opinión puesta al servicio de la política mejora la gobernanza.

Palabras clave: expertos, democracia, conocimiento científico

Información, genética y entropía (Español)

. Núm. 47 (2017)

Julio Ernesto Rubio Barrios. Decano de la Escuela de Humanidades y Educación, Tecnológico de Monterrey, Región Ciudad de México., jerb@itesm.mx

Information, genetics and entropy.

The consolidation of the informational paradigm in molecular biology research concluded with a system that converts one epistemic object into an operational technological item and a stable epistemic product. However, the acceptance of the informational properties of genetic acids failed to clarify the meaning of the concept information. “Information” as a property of the genetic molecules remained as an informal notion that allows the description of the mechanism of inheritance, but was not specified in a logic-semantic structure. The metaphorical implications associated with the idea of genes as molecules with meaning questioned the linguistics that seemed too foreign to molecular biology. A reformulation of the concept of information in molecular biology was developed upon the theory of Claude Shannon. The node for the structural coupling between biology, physics and information theory was the identification of an analog structure between the coded messages of Shannon’s theory.

Palabras clave: Theory of information, molecular biology, Maxwell’s demon, genetic information, inheritance, coded messages, genetic information transfer, coding.

INTERDISCIPLINA: ¿COSMÉTICA, POSIBILIDAD PRODUCTIVA U OBLIGACIÓN? (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Vivette García Deister. Departamento de Biología, Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México., vivettegd@gmail.com

Palabras clave: Intedisciplina, posibilidad productiva, obligación,

INTERDISCIPLINARIEDAD Y ESPECIALIZACIÓN (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Carlos Castrodeza. Profesor Emérito de Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universidad Complutense de Madrid, España., castrode@filos.ucm.es

Palabras clave: principio de divergencia,interdisciplina, especialización, explicación, comprensión.

Intersecting processes: complexity and change in environment, biomedicine and society (English)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Peter J. Taylor. Science in a Changing World graduate track, University of Massachusetts Boston, USA, peter.taylor@umb.edu

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: environmental activism, rural communal living

Introducción al Coloquio: A la Luz de la Evolución VII: La Maquinaria Mental Humana (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Camilo J. Cela­ Conde. Grupo Evocog —Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos, Consejo Superior de Investi­gaciones Científicas, y Universidad de las Islas Baleares, España
Raúl Gutiérrez Lombardo. Centro de Estudios Filosóficos Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano­SEP, México D.F., raulgutierrez49@yahoo.com.mx
John C. Avise. Department of Ecology and Evolutionary Biology, University of California, Irvine
Francisco J. Ayala. Department of Ecology and Evolutionary Biology, University of California, Irvine

En su Cuaderno de notas Charles Darwin nos dio una de sus primeras ideas sobre la naturaleza humana. Allí, en referencia al ser humano, Darwin escribió: “Es un mamífero —su origen no queda indefinido— no es una deidad, su fin bajo la forma actual vendrá (o qué terriblemente engañados estamos) así que no es ninguna excepción. Posee algunos de los mismos instintos generales y sentimientos morales que los animales —que por otra parte no pueden razonar— pero el hombre tiene capacidad de razonamiento en exceso. En lugar de instintos definidos —Es decir, un remplazo en la maquinaria mental— tan análogo a lo que vemos en la física, que no me pasma”(1). Como señaló Darwin, nuestra maquinaria mental nos hace diferentes. Por ejemplo, nos permite preguntarnos acerca de nosotros mismos, de lo que es un ser humano. Nos permite cuestionar lo que somos y la manera en que llegamos a nuestra actual naturaleza. Una cosa que hemos descubierto es que los humanos poseen ciertos rasgos mentales únicos. La autorreflexión, así como los valores éticos y los estéticos consti­tuyen una parte esencial de lo que llamamos la condición humana. La maquinaria mental humana llevó a nuestra especie a tener conciencia de sí misma y, al mismo tiempo, a un sentido de la justicia que nos hace estar dispuestos a castigar las acciones injustas, incluso si las consecuencias de tales atropellos no dañan nuestros intereses.

Palabras clave: evolución, mente, cerebro

INTRODUCTION ENVIRONMENTAL ETHICS: QUESTIONS AND SOLUTIONS (English)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Teresa Kwiatkowska. Philosophy Department, Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México, tkwiatkowska@yahoo.com

Palabras clave: ethics, environmental ethics

Is accommodating the top-down to the bottom-up an impossible (English)

. Núm. 46 (2016)

Koichiro Matsuno. Nagaoka University of Technology, Nagaoka, Japan, cxq02365@nifty.com

One practical strategy for addressing the thorny issue of democracy in the light of practicing empirical sciences may be to listen to what a major practitioner in the political arena would have to say about the profession to which the practitioner has committed the own self so earnestly. One representative example of this type of the political practitioner who is clearly visible from the records compiled in the twentieth century is Winston Churchill, Prime Minister of the United Kingdom from 1940 to 1945 and again from 1951 to 1955…

Palabras clave: democracia, lenguaje

Jerarquías Ecológicas. Intentos Reductivos de la Fisiología a Través de la Macroecología (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Guillermo Folguera. Grupo de Investigación de Historia de la Ciencia, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires, guillefolguera@yahoo.com.ar
Federico Di Pasquo. Grupo de Investigación de Filosofía de las Ciencias. CONICET

Since the XVII century, the notion of ‘hierarchy’ has been relevant in conceptualizing life by different authors. In the last century, the levels within hierarchical structures have been correlated to different subdisciplines in biology. We analyze in their epistemological and ontological dimensions the relationship between different branches in ecology (population ecology, community ecology and ecosystem ecology) and macroecology. We argue that, in the last two decades, there has been an epistemological and ontological reductive attempt from these subdisciplines towards macroecology. Our conclusion is that this reduction does not seem to be strictly focused to macroecology and their corresponding biological entities, but rather to theories and entities coming from physiology.

Palabras clave: ecología, ecología de comunidades, fisiología, jerarquías, macroecología, niveles de organización

JULIAN HUXLEY: DEVELOPMENTAL GENETICS AND THE THEORY OF EVOLUTION (English)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Yasha Gall. Institute for the History of Science and Technology of the Russian Academy of Science, Yasha@JG7549.spb.edu

Julian Huxley was one of the architects of developmental genetics. Moreover, he was looking for the correlation between such developmental genetics and evolutionary theory. We have studied Julian Huxley’s article “Natural selection and evolutionary progress” (1936). The textological analysis has led us to the conclusion that the article belongs to the fundamental works of the evolutionary synthesis.

Palabras clave: Julian Sorell Huxley, developmental genetics, theory of evolution, neoteny, rate of gene.

l espíritu (tecno)científico que convendría evitar y resistir (Español)

. Núm. 47 (2017)

Nahuel Pallitto. Grupo de Filosofía de la Biología, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires – CONICET, nahuelpallitto@gmail.com
Federico di Pasquo

En tiempos actuales, la pregunta por los vínculos entre las diversas ciencias 1 y las sociedades democráticas reviste un carácter fundamental y crítico. La incidencia de la ciencia y la tecnología ha aumentado notoriamente desde la segunda mitad del siglo XX, transformando enormemente tanto la naturaleza como las propias sociedades humanas. En las líneas que siguen quisiéramos reflexionar sobre algunos de los cambios operados en la racionalidad y en la axiología científica, con el fin de brindar una interpretación de un nuevo espíritu científico, devenido tecnocientífico, y su potencial relevancia para las deliberaciones públicas democráticas.

Palabras clave: ciencia, democracia, espíritu científico, espíritu tecno-científico

La “clase creativa” y el valor de las ideas. ¿Qué puede aportar un filósofo? (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Nicanor Ursúa. Universidad del País Vaco/Euskal Herriko Unibertsitatea, España, nicanor.ursua@ehu.es

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: educador, capacitación

La analogía de los contagios. Interpretación causal en la medicina renacentista de Fracastoro (Español)

. Núm. 48 (2017)

Ruy J. Henríquez Garrido. Facultad de Filosofía. Universidad Complutense de Madrid, España, ruyhenriquez@filos.ucm.es

The analogy of the contagion. Causal interpretation in Fracastoro’s Renaissance medicine.

According to Girolamo Fracastoro in his book De contagione, et eorum et contagiosis morbis curatione (1546), contagious diseases are caused by the analogies between the seminaria contagionum (seedlets of contagion) and organisms affected by them. Such analogies are governed by the laws of sympathy and antipathy that regulate the universal order of things, according to the Neo-Platonic philosophy of the Renaissance, whose influence was decisive in the discourse of the physician of the Verona. The purpose of this paper is to investigate the sources and possible reasons that led Fracastoro to support an idea that, due to its apparent qualitative nature, would contradict its rejection to the hidden qualities in explaining the etiology of contagion.

Palabras clave: Fracastoro, seeds of contagion, analogy, sympathy, antipathy, occult qualities, elective affinities, spiritual species, Neo-Platonism

LA ANTROPOLOGÍA BIOLÓGICA EXPERIMENTAL EN EL CONTEXTO DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

Vicente Dressino. Cátedra de Antropología Biológica IV. Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Argentina., vdressino@gmail.com

The use of the experimental method in biological anthropology has enabled us to solve a set of problems that could not be addressed using the classic methodologies within the descriptive-comparative method. However, from an epistemological perspective, experimentation implies a reductionist approach that is called seriously into question with the advent of complexity theories, due to the tension that is generated between them. Complexity theories does not reject the experimental method but places it in a different context, one in which experimental practice loses its privileged status as a method of validating knowledge. The aim of this study is to analyze the scope and limitations of the experimental method used in biological anthropology faced with the perspective of complexity theories. It will conclude that the shift from reductionist perspectives centered on experimentation to complex approaches focusing on integration represents a genuine paradigm shift, in Kuhn’s terms, both in the field of biology in general and in anthropology in particular.

Palabras clave: Antropología biológica, método experimental, teorías de complejidad, reduccionismo, integracionismo, epistemología, Kuhn, cambio de paradigmas.

La Biología como Forma de Representación: Wittgenstein y la Partitura de la Vida (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Fernando Baquero. Departamento de Microbiología, IRYCIS, Hospital Universitario Ramón y Cajal, y División de Extremófilos y Biología Evolutiva, Centro de Astrobiología, INTA-CSIC, Madrid / Centro de Investigación en Red en Epidemiología y Salud Pública (CIBERESP), Madrid, marielberve@hotmail.com
José Aguilar Rodríguez. Instituto Cavanilles de Biodiversidad y Biología Evolutiva, Universidad de Valencia y Área de Genómica y Salud, Centro Superior de Investigación en Salud Pública (CSISP), Consellería de Sanitat, Valencia, España.
Andrés Moya. Centro de Investigación en Red en Epidemiología y Salud Pública (CIBERESP), Madrid / Instituto Cavanilles de Biodiversidad y Biología Evolutiva, Universidad de Valencia y Área de Genómica y Salud, Centro Superior de Investigación en Salud Pública (CSISP), Consellería de Sanitat, Valencia, andresmoya@uv.es

We consider here that the metaphor life’s score is more complex yet more precise than the classic book of life when facing the real difficulties in studying the predictive relevance of the decoding process of genetic language.
One key epistemological problem lies on our capacity to clarify the relationships between the structure of a possible language (genetic and genomic sequences) and the vital characteristics of particular organisms that seem to be determined by such language. This is a typical reductionist problem: can life be understood by being reduced to a genetic-genomic language?

Palabras clave: libro de la vida, partitura musical, puntuación, sintaxis, semántica, complejidad de la vida, representación

La Biosemiótica y la Biología Cognitiva en Organismos sin Sistema Nervioso (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Óscar Castro García. Departamento de Filosofía de la Universidad Autónoma de Barcelona, y OAS-BioAstronomy Group, Observatorio Astronómico de Segurilla (OAS), Toledo, oscarcastrogarcia@yahoo.es

Biosemiotics is a discipline that emerged in the 1960s from studying communication and transfer of signs and signals between animals (zoosemiotic) by the semiologist Thomas Sebeok. Its origin can be placed a hundred years ago in the works of the biologist and philosopher Jakob von Uexküll, who develop a “theory of meaning” (Bedeutungslehre) to describe (with the minimal possible anthropocentricity) how animals perceive their environment and inner world. It is review here the conditions of possibility for cognitive processes in organisms without a nervous system, where some events lead us to propose ways of learning and behavior influenced not only by basic tropisms. We study the biosemiotic cognitive foundations within slime molds and bacteria, in order to establish a possible phenomenological biology, based on the measurement of minimal perception thresholds.

Palabras clave: libro de la vida, partitura musical, puntuación, sintaxis, semántica, complejidad de la vida, representación

La Carga Teórica de la Mirada Antropológica: el Gesto “Orientalista” en el México Desconocido de Carl Lumholtz (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Aäron Moszowski. Posgrado en Filosofía de la Ciencia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México, moszowski75@yahoo.com.mx

The Norwegian explorer C. S. Lumholtz, who in the late-nineteenth century realized four expeditions to the Sierra Madre Occidental, and in 1902 published Unknown Mexico, has been accused of being an “Orientalist” in the E. W. Said’s sense of the term. My main objective is to explore this thesis. I argue that, although Said misrepresented Orientalism as a foucaultian discourse, the viewpoint that underlies Lumholtz’s Unknown Mexico is more a gesture attuned to a post-colonial form of dependency.

Palabras clave: Carl Lumholtz, Edward W. Said, orientalismo, teoría observación, régimen visual

LA CIENCIA NORMAL NO HACE REVOLUCIONES (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Sergio Balari. Departament de Filologia Catalana & Centre de Lingüística Teòrica, Universitat Autònoma de Barcelona., Sergi.Balari@uab.cat

Palabras clave: revoluciones científicas, ciencia normal, biolingüística,

La ciencia y el bolsillo del mecenas (Español)

. Núm. 47 (2017)

Mauro Castelo Branco de Moura. Departamento de Filosofía, Universidad Federal de Bahía, Brasil, mcbmoura@gmail.com

Francis Bacon, uno de los próceres de la ciencia moderna, estuvo empeñado en la elaboración de un método que permitiese la creación de nuevas obras. La ciencia experimental que buscaba, en su afán de lectura del “libro de la naturaleza”, tendría la finalidad ética de contribuir para la mejoría de las condiciones de vida de los hombres, la razón mayor para la búsqueda de nuevos conocimientos. Su consigna “saber es poder” estuvo subordinada a este designio ético. Con la Revolución Industrial, dos siglos más tarde, el encomio del “progreso” convertiría al mismo en la panacea capaz de solucionar los problemas humanos. Con Condorcet en, su Esquisse d’un tableau historique des progrès de l’esprit humain, escrito en la clandestinidad, se erigiría una parusía laica, cuya apoteosis sería la Gran Revolución Francesa de 1789, instauradora de una racionalidad que, paradójicamente, conduciría a su autor a la muerte. La voz, casi aislada, de Rousseau fue una de las pocas a advertir tempestivamente que “las ciencias y las artes” no tendrían, per se, la virtud de conducir a la humanidad a una etapa superior de sociabilidad. El desarrollo de las fuerzas productivas del trabajo, planteado por Adam Smith, permitió la edificación de un mundo de una abundancia jamás vista, que profundizó el gravísimo problema de la desigualdad, tan contundente y oportunamente señalado por Rousseau, quien siguió las huellas de Montaigne en su magnífico ensayo sobre los caníbales.

Palabras clave: ciencia, mecenazgo, democracia

La ciencia y la democracia como comunidades de juicio normativo (Español)

. Núm. 47 (2017)

Jordi Mundó. Filosofía y Metodología de las Ciencias Sociales, Departamento de Sociología, Universidad de Barcelona, España, jordimundo@ub.edu

A primera vista, ciencia y democracia consisten en empresas completamente distintas. El proyecto ilustrado de la ciencia moderna, al menos desde Francis Bacon (1620), puede pensarse como un intento de liberación racional de la ignorancia y el oscurantismo. La democracia radical ateniense puede entenderse como un ejercicio de liberación de la dominación oligárquica por medio del gobierno de la mayoría, esto es de los pobres, que en el mundo iusrepublicano moderno se caracteriza de modo general, por utilizar la formulación de James Harrington, por un Estado de Derecho en el que impera la ley y no los hombres, la separación de poderes y la regla de mayoría con garantías contra-mayoritarias. Asimismo, el propósito de la ciencia parece ser básicamente de naturaleza epistémica. El cometido de la democracia parece fundamentalmente político-moral. Sin embargo, el análisis del modo en que ciencia y democracia articulan la búsqueda de soluciones a los problemas que se les plantean muestra que hay al menos un sentido en el que tienen mucho en común: ambas se institucionalizan como comunidades de juicio normativo.

Palabras clave: ciencia, democracia, comunidades de juicio

La conciencia fosilizada (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Rubén Muela Edo. Cognición y Evolución Humanan, Universidad de las Islas Baleares, España, muelaster@gmail.com

Un tema central en el debate contemporáneo en la metafísica de análisis es la verosimilitud de la inclusión ontológica de los objetos ordinarios, especialmente de los artefactos. Este artículo explora las ontologías realistas que incluyen las “creaciones intencionales” como artefactos en sus programas, dando lugar a una visión normativa del mundo. Es una aproximación a los supuestos de dos posibles ontologías realistas implícitas en el debate contemporáneo sobre lo artefactos. En primer lugar, se hace una distinción entre una ontología reflexiva y una no-reflexiva, haciendo hincapié en la postura hermenéutica de la primera. En segundo lugar, se centra en que la naturaleza reflexiva de la ontología siendo reconstruida. En tercer lugar, se discute su carácter realista, rechazando las objeciones que advierten contra las implicaciones idealistas de tal punto de vista.

Palabras clave: Artefacto técnico, normatividad, intención, ontología reflexiva, realismo, metafísica analíticas

La Constitución de la Citología y los Modelos de la Microanatomía Celular (Español)

. Núm.  ()

José Luis González Recio. Departamento de filosofía I, Facultad de Filosofía, Universidad Complutense de Madrid, España, jolgonza@filos.ucm.es

The present paper is an investigation on the theoretical models that exercised an important role in the birth of cytology. The historical available information permits to estimate that the cellular theory suffered a development along the nineteenth century, capable of a rational reconstruction as well as the allowance to define which were the ontological and epistemological suppositions assumed.

Palabras clave: orígenes de la citología, anatomía microscópica de células, orgánulos celulares, modelos celulares, términos teóricos, dinámica de las teorías, Shcleiden, Schwann ,Virchow, Lakatos

LA CONVIVENCIA CON LOS CYBORGS Y LOS ROBOTS: CONSIDERACIONES FILOSÓFICAS, ÉTICO-MORALES Y SOCIOPOLÍTICAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Josep Vives Rego. Departament de Microbiologia, Facultat de Biologia, Universitat de Barcelona, jvives@ub.edu
Francesc Mestres Naval. Profesor Titular de Genética, Departament de Genética, Facultat de Biologia, Universitat de Barcelona, fmestres@ub.edu

In this work, we present the cultural evolution that has allowed to overcome many problems derived from the limitations of the human body. These limitations have been solved by a “cyborization” process that began since early anthropogenesis. Originally, it was envisioned to deal with some diseases, accidents or body malfunctions. Nowadays, augmentations improve common human capabilities; one of the most notable is the increase of brain efficiency by using connections with a computer. A basic social question also addressed is which people will and should have access to these augmentations. Advanced humanoid robots (with human external aspect, artificial intelligence and even emotions) already exist and consequently a number of questions arise. For instance, will robots be considered living organisms? Could they be considered as persons? Will we confer the human status to robots? These questions are discussed. Our conclusions are that the advanced humanoid robots display some actions that may be considered as life-like, yet different to the life associated with living organisms, also, to some extend they could be considered as persons-like, but not humans.

Palabras clave: cyborg, aumento, robot, inteligencia artificial, posthumanismo, ética.

La democratización de la tecnociencia (Español)

. Núm. 47 (2017)

Marcel Cano I Soler. Departament de Filosofia Teorètica i Pràctica, Facultad de Filosofía, Universidad de Barcelona, España, cano@ub.edu

La tecnología, como uno de los elementos centrales de la cultura humana, es esencial para la supervivencia de nuestra especie desde que dimos nuestros primeros pasos sobre el planeta. Ahora bien, la tecnociencia moderna ha alcanzado tal dimensión que nos otorga una capacidad de acción impensable hasta hoy. Dicha capacidad debería ir acompañada de dos elementos esenciales. El primero es eminentemente ético: el incremento de nuestra capacidad operativa debería generar la conciencia de nuestra responsabilidad moral. El segundo, íntimamente ligado al primero, es a todas luces político: nuestras decisiones colectivas sobre este ámbito no deberían guiarse exclusivamente por el interés privado sino, sobre todo, por el interés público. Cuando se toman decisiones que afectan directamente a la vida de las personas o a las condiciones de posibilidad de ésta, la responsabilidad, ética y política, debería ser el elemento central de nuestras decisiones particulares y colectivas

Palabras clave: democracia, tecnociencia, democracia

LA DIMENSIÓN COGNITIVA DEL CHAMANISMO AMERINDIO: UN ENFOQUE TRANSDISCIPLINARIO DE LOS ESTADOS DE CONCIENCIA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

Juan Alfonso Méndez Zavala. División de Ciencias Sociales y Administrativas. Universidad de Guanajuato campus Celaya- Salvatierra, Guanajuato, México., psicognicion@gmail

This paper explores the human psyche from the scientific and indigenous approaches. What does shamanism posits on human cognition? What do the cognitive sciences say about shamanic practice? To analyze both epistemic spheres seeks to create a link between both thought-systems without reducing their ontologies, where the visionary experience of shamanic cultures is considered an altered state of consciousness with neuronal activity correlates.

Palabras clave: mente, conciencia, cognición, chamanismo, halucinógenos, espíritu, alma, neurociencia, experiencia, lenguaje, estados alterados de conciencia, drogas rituales, medicina tradicional

La enseñanza de la filosofía de la mente y el desarrollo de la sociedad humana (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Pascual F. Martínez Freire. Departamento de Filosofía, Universidad de Málaga, España, martinez.freire@gmail.com

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: psicología científica, Immanuel Kant, robots

La ética profesional como fuente de progreso social (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Marcel Cano Soler. Departament de Filosofía Teorética i Práctica, Facultat de Flosofia, Universitat de Barcelona, España, cano@ub.edu

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: sociedades contemporáneas, responsabilidad fundamental, experiencia profesional

La Etología como Punto de Partida Epistémico frente a las Formas del Determinismo Biológico (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Diego Alejandro Calle. Línea de investigación en neuropsicología y etología, Universidad Pontificia Bolivariana, Seccional Palmira, Colombia, diego.calle@upb.edu.co

This paper looks for a bridge between human sciences and biology, which can be done reviewing ethology and anthropology. It discusses the old nature/nurture dichotomy; the other primate’s behavior in their habitat, and the latest paleoanthropology registers. Finally, it seeks new ways to think about objective and subjective conceptions.

Palabras clave: Etología, antropobiología, evolución, determinismo biológico, la naturaleza, naturaleza/cultura humana

La evolución de la conciencia: Filogenia, ontogenia y su surgimiento a partir de la anestesia general (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

George A. Mashour. Departamento de Anestesiología y Neurocirugía, Programa de Posgrado en Neurociencias, Escuela de Medicina de la Universidad de Michigan
Michael T. Alkire. Administración de Veteranos del Sistema de Salud de Long Beach, Departamento de Anestesiología y Atención Perioperatoria, Centro para la Neuro­biología del Aprendizaje y la Memoria, Universidad de California, Irvine, malkire@uci.edu

¿Son los animales conscientes? Si es así, ¿cuándo evolucionó la conciencia? Abordamos estas cuestiones, de toda la vida y esenciales, utilizando un enfoque neurocientífico moderno que se basa en diversos campos tales como los estudios de la conciencia, la neurobiología evolutiva, la psicología animal y la anestesiología. Proponemos que la salida gradual de la anestesia general puede servir como un modelo reproducible para estudiar la evolución de la conciencia a través de varias especies y el uso de los datos actuales de anestesiología pueden arrojar luz sobre la filogenia de la conciencia. En última instancia, se concluye que la estructura neurobiológica del sistema nervioso central de los vertebrados es evolutivamente antigua y está altamente conservada entre especies, y que los mecanismos neurofisiológicos básicos que apoyan la conciencia en los seres humanos se encuentra en los primeros lugares de la evolución del cerebro en los vertebrados. Por lo tanto, de acuerdo con la visión de Darwin y la reciente “Declaración de Cambridge sobre la Conciencia de los animales no humanos,” una revisión de los datos científicos modernos sugiere que las diferencias entre las especies, en cuanto a la capacidad de experimentar el mundo, es una cuestión de grado y no de clase.

Palabras clave: conciencia, enfoque descendente, enfoque ascendente

La evolución de la memoria de trabajo (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Peter Carruthers. Departamento de Filosofía, Universidad de Maryland, College Park, pcarruth@umd.edu

La memoria de trabajo (WM) es fundamental para muchos aspectos de la vida humana, incluyendo el aprendizaje, el habla y la comprensión de textos, el seguimiento, la planificación futura y las formas explícitas “sistema 2” de razonamiento, así como la superposición, en gran medida, con la inteligencia general fluida. La WM ha sido intensamente estudiada durante muchas décadas y hay un consenso cada vez mayor acerca de su naturaleza, sus componentes y sus límites distintivos. Sorprendentemente, dada su importancia central en la vida humana, ha habido muy poca investigación comparativa de las capacidades de la WM a través de las especies. En consecuencia, queda mucho por conocer acerca de la evolución de esta importante capacidad humana. Algunas preguntas pueden ser contestadas tentativamente por la literatura comparada existente; incluso estudios que no tenían previsto responder tales cuestiones, puedan arrojar luz sobre las capacidades de la WM en los animales no humanos. Sin embargo, aún quedan muchas preguntas.

Palabras clave: atención, red por defecto, la memoria episódica, ensayo mental, los primates

LA FILOSOFÍA EN LA ERA DE LOS “CYBORGS” (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Anna Stany.. Departamento de Filosofía. Área de conocimiento: Lógica y Filosofía de la Ciencia. Universidad Autónoma de Barcelona, España, anna.estany@uab.cat

En las últimas décadas ha surgido una serie de voces que anuncian “el fin de” diversos logros culturales que a lo largo de los siglos han constituido las señas de identidad de la humanidad. Una muestra de ello es la tesis del “fin de la ciencia“ de J. Horgan (1997) y la del “fin de la historia” de F. Fukuyama (1989). ¿Podemos hablar del “fin de la filosofía”? No cabe duda que podemos encontrar posicionamientos al respecto desde perspectivas distintas, es decir, podemos interpretar algunas de las concepciones a lo largo de la historia de la filosofía sobre su muerte o, al menos, su enfermedad. En la actualidad hay dos líneas fundamentales por las que puede cuestionarse la filosofía como referencia en torno a la cual gira el saber. Una de estas líneas se basa en el hecho de que, a lo largo de la historia, se han ido desgajando los distintos saberes particulares que en un principio formaban parte de la filosofía; la otra es la que se conoce como “naturalización de la filosofía” o “programa naturalizador”.

Palabras clave: Foro Ludus Vitalis, cyborg

LA FUERTE IMPRONTA GRADUALISTA DE DARWIN (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Alberto A. Makinistian. Paleoantropología y Evolución, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario, Argentina, amakinistian@citynet.net.ar

We find it undeniable that gradualism is an essential part of Darwinism. What is more, we think that, devoid of gradualism, authentic Darwinism is undermined. In this article we intend to show that Darwin was absolutely convinced that his theory could not work if it were not closely linked to a gradualist perspective.

Palabras clave: gradualismo, uniformismo, variaciones, selección natural, variedad, especie

La función de los estudios epistemológicos en un sistema de ciencia y tecnología (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Gustavo Caponi. CNPq/ Departamento de Filosofía, Universidade Federal de Santa Catarina, BrasilCNPq/ Departamento de Filosofía, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil, gustavoandrescaponi@gmail.com

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: desarrollo social, intervenciones epistemológicas, teóricas de magnitud

La historia de la medicina bajo la lente de las ciencias de la complejidad (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Guillermo Fajardo Ortiz. Facultad de Medicina, División de Estudios de Posgrado, Subdivisión de Educación Continua, Universidad Nacional Autónoma de México, gfortiz@unam.mx

La ciudadanía participativa en una sociedad democrática, es un medio para regular la energía y promover los derechos humanos. Los espacios de la salud tienen características específicas (autoritarismo, asimetría, discriminación), que no los hacen los mejores escenarios para generar ciudadanos. Sin embargo, la enfermedad es una experiencia que permite repensar metas vitales, enfrentar cara a cara las lagunas presentes en las instituciones de atención de salud. Si el paciente o sus familiares trascienden la experiencia individual y la transforman en una experiencia social a través de la organización cívica, crean ciudadanía. Los espacios para el cuidado de la salud deben ser instancias deliberativas donde la ciudadanía puede expresarse.

Palabras clave: La ética, la ciudadanía participativa, construcción civil, el espacio de atención de la salud, la política de salud, relación médico-paciente, dolencia como la experiencia

La Historia del Presente Inmediato en el Contexto del Debate Epistemológico de las Ciencias Sociales (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Teresa Pacheco Méndez. Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación. Universidad Nacional Autónoma de México, kat_tpm@yahoo.es

The whole history is undeniably a history of social life. Even in the specific case of the history of the present and in the denominated “immediate history,” social life stands for new theoretical, conceptual and methodological challenges to define its epistemological stance and the recognition of a present-past time where the socio-historical complexity is decisive. Far from the idea of past as a uniform analysis unit isolated from its context, the history of the immediate present faces the epistemological themes that concern social sciences. From the description of facts, to the capacity to interpret the historical reality in movement. From the notion of time as a definable and homogenous unit applied to all kinds of societies, to the confluence of multiple socio-historical temporalities in specific conjunctures. From the gradual and cumulative idea of progress, to the acceptance of contradiction, rupture and socio-historical change. From verification of facts only with documentary material, to the development of the capacity to think about the non-predictable challenges of the immediate social reality. These are the main axes of analyses that will be attended here.

Palabras clave: Historia del presente, historia inmediata, presente histórico-social, transformaciones sociales, ciencias sociales, reflexión epistemológica, metodología

La instrucción en ciencia (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Andrés Moya. Área de Genómica y Salud, Fundación para el Fomento de la Investigación Sanitaria y Biomédica de la Comunidad Valenciana (FISABIO-Salud Pública), Valencia. / Instituto Cava- nilles de Biodiversidad y Biología Evolutiva, Universitat de Valencia. / CIBER en Epidemiología y Salud Pública (CIBEResp), Madrid, España, andres.moya@uv.es

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: pensamiento oficial, ciencia, artefacto

LA INTERDISCIPLINA AL SERVICIO DEL PACIENTE (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Alberto Lifshitz. Director General de Coordinación de los Institutos de Salud, México., alifshitz@yahoo.com

Palabras clave: interdisciplina, medicina, paciente, biología humana, medicina narrativa, diagnóstico.

LA INTERDISCIPLINA EN FILOSOFÍA DE LA MENTE (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Pascual F. Martínez-Freire. Departamento de Filosofía, Universidad de Málaga, España., martinez.freire@gmail.com

Palabras clave: filosofía de la mente, interdisciplina, ciencia, relaciones interdisciplinares, conociemiento,

LA INTERDISCIPLINA Y LA NECESIDAD DE INTEGRAR EL CONOCIMIENTO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Avedis Aznavurian. Departamento de Atención a la Salud, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, México., azaa6140@correo.xoc.uam.mx

Palabras clave: interdisciplina, conocimiento, conciencia, disciplina, real, equipo, cooperación, reciprocidad, flexibilidad, intencionalidad

LA INTERFAZ ENTRE LA BIOSFERA Y LA NOOSFERA: PENSAR LAS ESFERAS DE LA SOSTENIBILIDAD EN LA ERA DEL ANTROPOCENO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Ignacio Ayestarán. Departamento de Filosofía, Universidad del País Vasco (UPV/EHU), España, ignacio_ayestaran@ehu.es

In this work, we present the cultural evolution that has allowed to overcome many problems derived from the limitations of the human body. These limitations have been solved by a “cyborization” process that began since early anthropogenesis. Originally, it was envisioned to deal with some diseases, accidents or body malfunctions. Nowadays, augmentations improve common human capabilities; one of the most notable is the increase of brain efficiency by using connections with a computer. A basic social question also addressed is which people will and should have access to these augmentations. Advanced humanoid robots (with human external aspect, artificial intelligence and even emotions) already exist and consequently a number of questions arise. For instance, will robots be considered living organisms? Could they be considered as persons? Will we confer the human status to robots? These questions are discussed. Our conclusions are that the advanced humanoid robots display some actions that may be considered as life-like, yet different to the life associated with living organisms, also, to some extend they could be considered as persons-like, but not humans.

Palabras clave: cyborg, aumento, robot, inteligencia artificial, posthumanismo, ética.

La necesidad de una sociedad científicamente informada (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Juan Carlos Vega Garzón. Laboratorio de Tecnología Educacional, Universidade Estadual de Campiñas, Sao Paolo, Brasil, jcvegag@unal.edu.co

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: educador, capacitación

LA NOCIÓN DE ESQUEMA EN KUHN Y PIAGET: INTERACCIÓN DE FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA DE LA CIENCIA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Raúl Alberto Milone. Departamento de Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, Centro Universitario, Parque Gral. San Martín, 5500, Mendoza, Argentina. Facultad de Psicología, Universidad del Aconcagua, Catamarca 147, 5500, Mendoza, Argentina, rm@logos.uncu.edu.ar

This contribution focuses on the notion of conceptual scheme and its role in the works of Thomas Kuhn and Jean Piaget. Whereas for the first it was a fundamental tool for analyzing the history and structure of Copernican revolution, for the second it constituted a crucial element for understanding and evaluating the development of the intelligence in children. We make a critical revision of both approaches to this notion in order to point out relationships, affinities and mutual influences between these authors.

Palabras clave: esquema, esquema conceptual, Kuhn, Piaget, filosofía de la ciencia, psicología de la ciencia

La originalidad: Entre la relevancia y el ingenio (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Gustavo Caponi. Departamento de Filosofía, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

Palabras clave: Wittgenstein, contribución original, relevancia, humanística, alto impacto, didáctico, rigor comparativo, camaradería

LA POSIBILIDAD DE UNA CIENCIA INTERDISCIPLINAR (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Gustavo Sandoval García. Posgrado de Filosofía de la Ciencia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México., optimistic_imlimbo@yahoo.com.mx

Palabras clave: Interdisciplina, ciencia, disciplina, pluralismo integral.

LA POSIBILIDAD DE UNA CIENCIA INTERDISCIPLINAR (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Gustavo Sandoval García. Posgrado de Filosofía de la Ciencia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México., optimistic_imlimbo@yahoo.com.mx

Palabras clave: Interdisciplina, ciencia, disciplina, pluralismo integral.

LA PRÁCTICA INTERDISCIPLINARIA, INELUDIBLE EN LAS DISCIPLINAS MENTALES (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

José Padua Gabriel. Psicólogo clínico. Ciudad de México., ppadua@prodigy.net.mx

Palabras clave: interdisciplina,disciplina mental, ciencia cognitiva,

LA PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA: EJEMPLO EMINENTE DE INTERDISCIPLINA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Víctor Manuel Solís Macías. Laboratorio de Cognición, Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México, labcogvm@gmail.com

We suggest that cognitive psychology is an outstanding case of scientific multidisciplinary approach. Our claim is grounded on the basis that within psychology no other approach has more varied origins than cognitive psychology. Its sources, internal and external, are equally varied. We will talk here of the main external sources: (1) The mathematical theory of communication; (2) linguistics; (3) signal detection theory, and (4) computational theory.

Palabras clave: cognitive psychology, multidisciplinary approach, mathematical theory of communication, linguistics, signal detection theory, computational theory.

LA RELACIÓN SUEÑOS-CEREBRO Y SUS MODELOS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Alejandra Rosales Lagarde. Estancia posdoctoral, Posgrado en Ciencias Cognitivas, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México, alexiaro@rocketmail.com

Every day more is known about genetics, neurochemistry, magnetic, electric and metabolic activity of the Rapid Eye Movement (REM) sleep stage, related to a particular oneiric consciousness. By contrast, the scientific study about the oneiric consciousness is relatively scarce. At least four questions are pertinent. Learning more about sleep mechanisms allows a better understanding of the oneiric consciousness? What relationships stand between the oneiric consciousness, its physiology and neuroanatomy? What models relate them? How are the dreams-brain postures portrayed within the models? After a brief examine of Descartes’ posture and his figures, and of Hobson’s miscellaneous dream-brain stances and his mostly physiological models, I propose the adoption of the monist patterned double aspect posture of J. L. Díaz, one that could be configured in a model that would be similar to actual polysomnographic records and should contain psychological phenomena (as bizarreness) linked to Corsi-Cabrera’s physiological data.

Palabras clave: mind-body problem, dreams-brain problem, oneiric consciousness, dreams, brain, models, REM sleep, emergent monism, double aspect monism

La similitud en la forma y la función del hipocampo en roedores, monos y humanos (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Robert E. Clark. Centro Médico de Asuntos de Veteranos, San Diego, California, reclark@ucsd.edu
Larry R. Squire. Psicología de la Universidad de California en San Diego, La Jolla, California

Comenzamos describiendo un debate científico histórico en el que se cuestionó la idea fundamental de que las especies están relacionadas por descendencia evolutiva. El desafío se basa en las diferencias neuroanatómicas supuestas entre los humanos y otros primates con respecto a una estructura conocida: el hipocampo menor. El debate tuvo lugar en la década de 1860, justo después de la publicación del famoso libro de Darwin. A continuación, relatamos el difícil camino que se recorrió para desarrollar un modelo animal del deterioro de la memoria humana, una cuestión que también despierta preguntas sobre las similitudes y diferencias entre los humanos y otros primates. A continuación, se describe cómo la idea de que hay múltiples sistemas de memoria ayudó a asegurar el modelo animal y cómo el modelo animal, en última instancia, sirvió para identificar la neuroanatomía de la memoria declarativa a largo plazo (a veces denominada memoria explícita). Por último, se plantea un desafío para las comparaciones del modelo animal y las especies cruzadas, considerando el caso de una discriminación concurrente, sobre la base de los hallazgos de los seres humanos y los monos. Sugerimos que el análisis de este tipo de casos, basados en el entendimiento de que hay múltiples sistemas de memoria con diferentes propiedades, ha servido para destacar las similitudes en función de la memoria a través de las especies mamíferas.

Palabras clave: hipocampo, anatomía del cerebro, sistemas de memoria

La tarea de pensar con la historia (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Mauricio Sánchez Menchero. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, Universidad nacional Autónoma de México, mauricio_menchero@yahoo.com.mx

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: historia, docencia

La Teoría de la Mente y el Legado de Darwin (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

John Searle. Departamento de Filosofía, Universidad de California, Berkeley, searle@berkeley.edu

No contamos con una teoría adecuada de la conciencia, tanto el dualismo como el materialismo están equivocados porque niegan que la conciencia sea parte del mundo físico. Las afirmaciones erradas incluyen a: (i) el conductismo, (ii) el computacionalismo, (iii) el epifenomenalismo, (iv) el potencial para la acción, (v) la subjetividad, y, (vi) el materialismo. La subjetividad ontológica no excluye a la objetividad epistémica. Los fenómenos relativos al observador son creados por la conciencia, pero la conciencia no es en sí misma relativa al observador. La conciencia consiste en la sensación, la auto-conciencia sensorial, o el percatarse de: (i) lo cualitativo, (ii) la subjetividad ontológica, (iii) la unificación del campo consciente, (iv) la intencionalidad, y, (v) la causalidad intencional. Todos los estados conscientes son causados por procesos neurobiológicos cerebrales de nivel inferior, y se llevan a cabo en el cerebro como rasgos de nivel superior. Los esfuerzos por obtener una descripción científica detallada de cómo los procesos cerebrales producen la conciencia son poco satisfactorios. La revolución darwiniana nos dio una nueva forma de explicación, pues se sustituyeron dos niveles: el nivel causal, donde especificamos el mecanismo por el cual funciona el fenotipo; y el nivel funcional, donde especificamos la ventaja selectiva que proporciona éste fenotipo. La sociobiología intentó explicar los rasgos generales de la sociedad humana, la ética, etc., pero falló. Respecto al tabú del incesto, confunde la inhibición con la prohibición, no nos explicó la fuerza moral de ese tabú. Para dar cuenta de la función de la conciencia no podemos preguntar:, “¿qué se eliminaría si sustraemos la conciencia y dejamos igual todo lo demás?” No podríamos dejar todo lo demás igual porque la conciencia es necesaria para las funciones superiores de la vida humana y la animal. La unificación del campo consciente le da al organismo un significativo aumento de poder.

Palabras clave: objetivo, subjetivo, inconsciente

La unificación de la física de Maxwell y su idea de “fertilización mutua de las ciencias” como desiderata metodológicos no reduccionistas para la ciencia social (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Jordi Mundó. Filosofía y Metodología de las Ciencias Sociales. Departamento de Teoría Sociológica, Filosofía del Derecho y Metodología de las Ciencias Sociales. Universidad de Barcelona, España

Maxwell’s contribution to unification of electricity, magnetism and optics completely changed nineteenth-century physics, and its recategorization set the bases for the twentieth-century physics revolution. Modern social science is a fragmented field, characterized both by a poor integration between the concepts of economics, sociology, anthropology, psychology and history, and for a striking isolation from natural science. This article will explore the importance of incorporating to social science the methodological criteria of Maxwell’s own conception in favor of a non reductionist wide-ranging causal and conceptual integration between social science and natural science.

Palabras clave: Unificación, fertilización cruzada de las ciencias, Maxwellismo metodológico, integración conceptual, filosofía de las ciencias sociales, analogía, heurística, metáfora científica

La vida en el universo (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Juan Carlos Vega Garzón. Laboratório de Tecnologia Educacional. Departamento de Bioquímica. Universidade Estadual de Campinas, Brasil

One of the most exciting questions we can ask is if we alone in the universe. The earth is just one in a million planets in our galaxy. The Milky Way is one of many billions of galaxies in the universe. It seems reasonable to ask if there is life on other planets or is exclusive to ours. If the latter is the case, what special conditions allowed the emergence of life?

Palabras clave: Astrobiología, universo, origen de la vida, evolución, planeta tierra, principio antrópico, zona habitable, multiverso, materia, termodinámica

La vuelta de las potencias en biología evolucionista: hacia una ontología de lo posible (Español)

. Núm. 46 (2016)

Laura Nuño de la Rosa. IAS-Research Institute, Donostia-San Sebastián, España, lauranrg@gmail.com

Whereas the Modern Synthesis view of evolution has been grounded on the theoretical pillars of molecular chance and historical contingency, the randomness of evolutionary change has been challenged from a phenomenological and an explanatory perspective. The investigation of the tempo and mode of evolution has entailed an increasing interest in the directionality of evolutionary change and the logics of morphospace. From a causal perspective, evo-devo has brought to evolutionary biology many dispositional terms that highlight the ‘inherency’ (vs. the Darwinian contingency) of evolution. In this paper, I explore how the introduction of dispositions into the causal structure of evolutionary biology has lead evo-devo practitioners to confront the ontology of chance and contingency underlying the inherited view of evolution, and begin to articulate a dispositional theory of evolutionary change. Firstly, I analyze how the dialectics between the actual and the possible underlies many theoretical tensions between the population and developmental approaches to evolution. In this context, I distinguish two notions of the possible associated to different epistemological goals in evo-devo: the morphologically possible (variability) and the functionally possible (evolvability). Secondly, I explore how the introduction of the possible transforms the relationship between chance, determinism and contingency in evolutionary theory.

Palabras clave: Evolutionary biology, evo-devo, evolutionary novelty, developmental constraints, variability, evolvability, modularity, dispositions.

LAS DIFICULTADES DE LA EMPATÍA Y LAS RAÍCES AFECTIVAS DEL RACISMO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Elizabeth Ormart. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Argentina., eormart@gmail.com
Juan Brunetti. Jefe de Trabajos Prácticos en la Universidad Nacional de La Matanza, Argentina.

Palabras clave: empatía, raíces afectivas, racismo, raza, igualdad, eugenesia, selección humana, explotación, metáfora de la casa cerrada

LAS EMOCIONES COMO METAPROGRAMAS: LO QUE LA PSICOLOGÍA EVOLUCIONISTA NOS PUEDE ENSEÑAR SOBRE ÉSTAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

Andrea F. Melamed. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires; CONICET, Argentina., afmelamed@gmail.com

The problem of how to characterize emotions is still open. Different approaches have been grouped into two major views: on the one hand, cognitive theory holds that emotions are essentially constituted by some kind of evaluative judgment; on the other, perceptual theory denies that an evaluation of that sort is necessary for an emotion to occur. In this paper I examine the proposal of evolutionary psychology, specially in the face of emotion problems. In particular, I consider the possibility that their original conception of emotions as superordinate programs, could solve the dispute between the perceptual view and those that defend that a cognitive component, usually an appraisal, is required for an emotion to occur.

Palabras clave: Emoción, cognición, apreciación, percepción, programa, programa superordinario, psicología evolucionaria, adaptación.

LAS ESPECIES COMO LINAJES DE POBLACIONES MICROEVOLUTIVAMENTE INTERCONECTADAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Gustavo Caponi. Departamento de Filosofía, Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil, gustavoandrescaponi@gmail.com

Species can be defined as a lineage of populations where microevolutionary isolation was never set up. ‘Micro-evolutionary isolation’ between two populations occur, if and only if, the micro-evolutionary processes affecting one of them (namely, natural selection, genetic drift, sexual selection, mutation and/or migration) cannot reach the other. This is a delimitation of the evolutionary species concept that is compatible and in accordance with the conceptual division of labor that some authors have proposed to solve the problems raised when defining the concept ‘species’.

Palabras clave: definition of species, evolutionary species concept, micro-evolutionary isoliation

LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS NACEN COMO RESPUESTA A PROBLEMAS DE LA EXPERIENCIA. UNA OBJECIÓN A PAUL THOMPSON (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Daniel Blanco. CONICET, UNQ, UNTREF. Derqui 2330 (3000) Santa Fe, Provincia de Santa Fe, Argentina., dblanco@unl.edu.ar

This paper is about Paul Thompson’s position regarding the way in which the identity of scientific theories is determined, that is, excluding from the explication the intended applications of the community of users. Following this presentation, it shows how the inclusion of this set of applications in the theory identity, as recommended by the structuralist view of scientific theories, not only does not bear the problems Thompson wished to avoid, but also allows to see certain diachronic aspects of the theory that otherwise would go unnoticed.

Palabras clave: Adams, Visión estructuralista de las teorías, campo de aplicación, Semantismo, explicación teórica, teoría de la evolución, Paul Thompson

LE COMMENSALISME: D’UN CONCEPT MORAL A UN CONCEPT SCIENTIFIQUE (Français)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Brice Poreau. Laboratoire S2HEP, Sciences, Société, Historicité, Education, Pratiques, Université de Lyon 1, Lyon, France, bbcharles@hotmail.com

In the book entitled Les commensaux et les parasites dans le regne animal, published in 1875, Pierre-Joseph Van Beneden (1809-1894), a Belgian zoologist, put forward three different biological associations: parasitism, mutualism and commensalism. The last one considers an association with two different species: one partner benefits, while the other neither benefits nor is harmed, in a kind of stable equilibrium. In the first definitions given by Van Beneden in the 1860’s, the language style is not the same as we use in this definition. It is clearly an anthropomorphic point of view. Commensalism was seen then as a moral concept. In this article, we want to show the history of commensalism that transits from a “moral” concept to a scientific and biological one during the twentieth century.

Palabras clave: comensalismo, Pierre Joseph Van Beneden, asociaciones biológicas, concepto moral

LENGUAJE Y ESTRUCTURAS DE LA FUNCIÓN REPRESENTACIONAL: LA CATEGORÍA DE “GRAMÁTICA MÍNIMA” EN LA INTERPRETACIÓN DE SU FILOGÉNESIS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

Eduardo Malagón Mosqueda. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Jorge H. Flores. Escuela Nacional de Antropología e Historia., erato739@gmail.com

We attempt to contribute to the explanation of the origins and nature of language starting from the linguistic function as an emergent modular capacity produced by the evolution of combined pre-linguistic attributes, already present in human evolution prior to Homo sapiens sapiens. We emphasize the basic capacity to make mental representations of reality and propose the concept of “minimal grammar”, mathematically modeled here by integrating the functional correlates between representations and syntactic transformations. From this formulation it is demonstrated that any conceivable statement can be generated—following this sort of elementary grammar—by means of sequences of binary permutation of representational units.

Palabras clave: Capacidades prelingüísticas, gramática mínima, simbolización, trascendencia fenomenológica, representación mental, emergencia

LENGUAJE Y ESTRUCTURAS DE LA FUNCIÓN REPRESENTACIONAL: LA CATEGORÍA DE “GRAMÁTICA MÍNIMA” EN LA INTERPRETACIÓN DE SU FILOGÉNESIS. (Español)

. Núm.  ()

Eduardo Malagón Mosqueda. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Jorge H. Flores. Antropólogo. Escuela Nacional de Antropología e Historia., erato739@gmail.com

We attempt to contribute to the explanation of the origins and nature of language starting from the linguistic function as an emergent modular capacity produced by the evolution of combined pre-linguistic attributes, already present in human evolution prior to Homo sapiens sapiens. We emphasize the basic capacity to make mental representations of reality and propose the concept of “minimal grammar”, mathematically modeled here by integrating the functional correlates between representations and syntactic transformations. From this formulation it is demonstrated that any conceivable statement can be generated—following this sort of elementary grammar—by means of sequences of binary permutation of representational units.

Palabras clave: Capacidades prelingüísticas, gramática mínima, simbolización, trascendencia fenomenológica, representación mental, emergencia

Less science, more sensus communis (English)

. Núm. 47 (2017)

Louw Feenstra. Department of Neuroscience, Erasmus University Medical Center, Rotterdam, The Netherlands, L.Feenstra@erasmusmc.nl
Johannes Borgstein. Hospital Tergooi Blaricum, Netherlands, borgstein@me.com

Ludus Vitalis has proposed two questions: (1) Are the citizens in conditions to incorporate the scientific spirit (a compromise with knowledge, an objectivity regime, to attend to what is not obvious, etc.) into their public deliberations? (2) Is this a requirement for democracy?
We understand the ‘this’ of the second question as ‘incorporation of the scientific spirit into public deliberations’. If the definition of scientific deliberation would read like ‘to think or act in the systematic or accurate way of the sciences’, our primary reaction to each of Ludus’ two questions is ‘no’. We very much doubt if any specimen of Homo sapiens, and certainly no scientist is able to deal consistently in such a way with public affairs. Each and every specimen of our species, scientist or not, is in the first place a body with its many (basic) drives, motives and feelings that come foremost.

Palabras clave: democracy, science, citizen

Leyes y modelos en la explicación biológica (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Víctor Luque. Departamento de Logica y Filosofia de la Ciencia, Instituto Cavanilles de Biodiversidad y Biologia Evolutiva (Grupo Genética Evolutiva), Universitat de València, España

For years, the controversy over the existence of laws in biology has concerned and confronted philosophers and biologists. Even so, it could be said that biologists have been working without them during the last hundred and fifty years. They have using their time to developed (essentially mathematical) models to express biological facts. Thus, the challenge is to find out how models explain. Alisa Bokulich, in a recent paper called “How scientific models can explain”, analyzes three theoretical approximations to the explanatory capacity of scientific models (Carl Craver’s mechanistic model explanation; Mehmet Elgin and Elliott Sober’s covering-law model explanation, and Ernan McMullin’s causal model explanation) and proposes her own. We study such model, known as model explanation, and use the Hardy-Weinberg equilibrium model as an example of what a biological law can be.

Palabras clave: Leyes, modelos, Bokulich, explicación, modelo de Hardy- Weinberg, Sober, modelos matemáticos, proporción de sexos de Fisher, explicación del modelo, McMullin

Likelihood of something worthwhile to be addressed empirically (English)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Koichiro Matsuno. Nagaoka University of Technology, Nagaoka, Japan, CXQ02365@nifty.com

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: enterprise, self-identity, self-replication

Linus Pauling, la Fundación Rockefeller y el nacimiento de la medicina molecular (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 43 (2015)

Francisco Javier Serrano Bosquet.. Escuela de Graduados en Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, Tecnológico de Monterrey, Monterrey, México

The development of medicine was made possible thanks to the advances produced in chemistry. Research on sickle-cell anemia by Linus Pauling and his team is a clear example. The understanding of this disease in molecular terms was made possible by the transference of knowledge, methodologies and tools from the chemical and biological disciplines. This paper analyzed the process under which molecular medicine was developed, the frameworks and guidelines that dictate its realization, and their epistemological and ontological implications. We also analyzed the work that Warren Weaver and Robert S. Morrison did in the Rockefeller Foundation, which turned essential in such process.

Palabras clave: anemia de células falciformes, Programa de Biología Experimental, Fundación Rockefeller, historia de la medicina, Linus Pauling, medicina molecular, biológico reduccionismo, transferencias metodológicas

Lo complejo en las problemáticas ambientales: Propuestas epistemológicas y conservación de la biodiversidad (Español)

. Núm. 48 (2017)

Gabriela Klier. CONICET, Universidad de Buenos Aires, Argentina – Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Grupo de Filosofía de la Biología y Laboratorio de Ecología y Comportamiento Animal, gabrielaklier@gmail.com
Tomás Busan. Universidad de Buenos Aires, Argentina – Facultad de Filosofía y Letras. Grupo de Filosofía de la Biología, tomasemiliobusan@gmail.com
Federico Di Pasquo. CONICET, Universidad de Buenos Aires, Argentina – Facultad de Filosofía y Letras. Grupo de Filosofía de la Biología, ipasquof@yahoo.com.ar

Complexity in environmental issues: Epistemological proposals and biodiversity conservation.

Environmental issues have fractured our ways of thinking, knowing and acting. From these fissures, the notion of complexity has emerged. Complexity appears in the epistemological proposals of Rolando Garcia, Enrique Leff and Edgar Morin as a matrix for addressing environmental issues, as well as in natural sciences in general. Particularly, conservation biology has integrated this “complex” view into its goal to preserve biodiversity. Now, what distances and proximities appear between these “complexities”? The purpose of this paper is to characterize the complexity perspectives in Leff, Garcia and Morin, and to contrast such approaches with the theoretical and epistemological assumptions of conservation biology, examining their relationships and trying to establish a common horizon between those epistemological proposals and the environmental sciences.

Palabras clave: Complexity; conservation biology; environmental epistemology; philosophy of biology; environmentalism; Edgar Morin; Rolando García; Enrique Leff; ecology; holism

Los cánones de la simplicidad en ciencias y en filosofía (Español)

. Núm. 46 (2016)

Íñigo Ongay De Felipe. Facultad de Filosofía de León, León, Guanajuato, México. / Fundación Gustavo Bueno, Oviedo, España, ongaydefelipe@gmail.com

Damos por sentado, en el momento de disponernos a responder a la pregunta que los editores de Ludus Vitalis tan amablemente nos dirigen, que la formulación de la cuestión titular tiende a referirse, por su alcance, al importante problema de las relaciones entre las ideas de ciencia y democracia. Acaso un trámite previo, sin duda alguna necesario, dada la escala eminentemente abstracta de la pregunta, pasaría por comenzar dando ante todo cuenta de la circunstancia de que tanto la noción de ciencia como también la de democracia, encierran modulaciones muy diversas y aun incompatibles entre sí (esto es, la ciencia, pero también la democracia, se dicen de muchas maneras), y ello, al punto de hacer enteramente imposible proceder como si ambos conceptos presentasen un formato unívoco. En nuestro caso, y a efectos de evitar una excesiva prolijidad, ceñiremos nuestra argumentación, en tanto que primeros analogados de ambas ideas, a la tecnociencia moderna (heredera de la revolución científica de los siglos XVII y XVIII, de la revolución industrial del XIX, y aun de la revolución bio-genética del XX), así como a la democracia política realmente existente (heredera por su parte de las revoluciones burguesas del XIX y del final de las dos guerras mundiales, y también de la guerra fría en el XX) que el recientemente fallecido filósofo español Gustavo Bueno (2004) conceptúa como “democracia de mercado pletórico de bienes”

Palabras clave: democracia, ciencia

Los derechos humanos y la dialéctica entre autonomía y vulnerabilidad. Un análisis de la película Crash (Español)

. Núm. 48 (2017)

Natacha Salomé Lima. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Argentina, lima.natacha@hotmail.com
Elizabeth Ormart. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Argentina, eormart@gmail.com

Human rights and the dialectics between autonomy and vulnerability. An analysys on the film Crash.

We address here the issue of human rights as a symbolic framework that holds society together and in certain situations could be violated. From our perspective, human rights are not only a normative background, but an expression in which moral conventions and principles of an ethics of care come together to protect the symbolic meaning of our species. The aggravation of exclusive migratory politics and the difficulties of living together in multicultural settings are elements that, from the current reality and also from the movies, as in the film Crash, confront us with the dialectics between vulnerability and autonomy, as well as between universalism and relativism. These tensions demand a third more comprehensive element, which we find in the idea of human rights.

Palabras clave: Race, racism, discrimination, ethics, otherness, human rights, vulnerability, autonomy, universalism, relativism.

LOS HECHOS Y LAS HIPÓTESIS EN LA FISIOLOGÍA FRANCESA DEL SIGLO XIX (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

José Luis González Recio. Departamento de Filosofía Teorética, Facultad de Filosofía, Universidad Complutense de Madrid, España., jlrg@filos.ucm.es

The historiographical studies focused on French nineteenth-century physiology have eventually enshrined the thesis that the need to resort to hypotheses was assumed and proclaimed for the first time within the works and scientific practice of Claude Bernard (1813-1888). His teacher, François Magendie (1783- 1855), is presented as a figure that fights against vitalism and that, devoted to an absolute empiricism, only admits the bare facts as constitutive elements of science. He accepted generalizations—as long as they were not premature— from what he called materials collected within experience, but rejected that ideas or hypotheses could lead the scientific path. Although this image of Magendie is widely shared —and was even prompted by some of his statements— this paper aims to show precisely that it is an image that does not correspond to reality. Magendie did know the crucial role of hypotheses within physiological research. Not only that; he used them extensively in his scientific work and in his activity as a researcher committed to the implementation of experimental
physiology.

Palabras clave: Magendie, observación, hechos, hipótesis, método experimental, psicología científica del siglo diecinueve

LOS LINAJES BIOLÓGICOS COMO INDIVIDUOS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Gustavo Caponi. Departamento de Filosofía, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil., caponi@cfh.ufsc.br

The thesis according to which, in evolutionary biology, species are thought as individual entities is discussed here pointing to three particular questions: the supposition that individuals are always entities able to be spatially localized; the characterization of the nature of the processes to which taxa, being individual entities, are submitted, and the need of a clear distinction between two types of individual entities: the lineages and the systems. We also make comparisons between the Darwinian way of understanding species and the way in which Buffon understood them, and between the Darwinian genealogical taxonomy and the typological taxonomy proposed by Cuvier.

Palabras clave: Genealogía, Individuos, linajes, clases naturales, especies, sistemas, tipología

Metodología científica y democracia (Español)

. Núm. 47 (2017)

Mónica Gómez Salazar. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México, onigomi73@yahoo.com

La pregunta de si los ciudadanos están en condiciones de incorporar la idea de un espíritu científico comprometido con el conocimiento o con la objetividad en sus deliberaciones públicas plantea como primera pregunta qué entendemos por objetividad. En la tradición occidental, nos dice Rorty, las nociones de ‘ciencia’, ‘racionalidad’, ‘objetividad’ y ‘verdad’ están ligadas entre sí, y se piensa que la ciencia ofrece la verdad objetiva, esto es, como correspondencia con la realidad. La única noción de verdad que parece ser digna de ese nombre. Los humanistas se sienten obligados a que sus argumentaciones tengan como criterio de validez la metodología científica que suele entenderse como sinónimo de ‘racional’ y ‘objetiva’. Se considera al científico como la persona que mantiene a la humanidad en contacto con algo que está más allá de su subjetividad 1. Es decir, en términos generales, se acepta que son los criterios científicos los que validan los criterios humanistas, y la pregunta que nos ocupa en este foro no es la excepción. ¿Debería ser requisito para la democracia que nuestras deliberaciones públicas incorporen la metodología científica?

Palabras clave: metodología científica, democracia, ciencia

Mexican Science During the Cold War: an Agenda for Physics and the Life Sciences (English)

. Núm.  ()

Gisela Mateos. Departamento de Biología, Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México
Edna Suárez Díaz. Departamento de Biología, Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México, edna.suarezd@googlemail.com

This paper aims to offer a programmatic agenda for a social history of science and technology of Mexico during the Cold War period (from 1950 to the mid-1980s). We take into account recent trends in the field of science studies, such as the inclusion of postcolonial studies and a robust attention to the circulation of knowledge, understood as the traveling of scientific practices, people, tools and materials. After a brief survey on the international literature on Cold War science, including Latin America and Mexico, we introduce two requirements: a symmetrical treatment of global and local (Mexican) historical trajectories, and the necessity to write interconnected stories to account for the co-construction of the US scientific and technological hegemony after World War II. Finally, we provide a set of specific questions to be answered by historians of Mexican physics and life sciences during this period.

Palabras clave: la ciencia de la Guerra Fría, historia social de la ciencia, ciencia post-colonial, circulación de conocimiento, la práctica científica, trayectorias históricas interconectadas, hegemonía estadounidense, física mexicana, ciencias de la vida mexicana

MODULARIDAD, EVOLUCIÓN, Y ONTOLOGÍA RELIGIOSA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Juan C. Vélez. Departamento de Humanidades, Universidad Autónoma de Occidente, Cali, Colombia, karlegion@yahoo.es

Should science study religion? In this paper I propose a way to understand the religious phenomena, based in its ontology, without excluding science, particularly cognitive sciences. Modularity of mind and evolutionary psychology can account for the origin of dualism and the teleology that underlies the minds that hosted religious beliefs. I will argue, from Dennett, Boyer and Dawkins naturalism, that religious phenomena is not a biological adaptation but a by-product of psychological mechanisms designed for another activities, such as the prediction of our and those of others behaviors, and the understanding of other living beings and natural phenomena.

Palabras clave: modularidad, evolución, cognición, adaptación, naturalización, religión

MULTIPLICAR MUELLES FRENTE AL MAR. EN TORNO A LA NECESIDAD DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Paulina Rivero Webber. Facultad de Filosofía y letras, Universidad Nacional Autónoma de México., paulinagrw@yahoo.com

Palabras clave: Interdisciplina, ciencia, filosofía.

MYSTICAL EXPERIENCE AS AN EMPIRICAL FACT. PERCEPTION, MEANING, INSIGHT (English)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Louw Feenstra. Department of Neuroscience, Erasmus University Medical Center, ‘s-Gravendijkwal 230, 3015 CE Rotterdam, The Netherlands., L.Feenstra@erasmusmc.nl
Nico Tydeman. Zen Centrum Amsterdam, Binnenkant 39, 1011 BM Amsterdam, The Netherlands., Tydeman@scarlet.nl

This review is one step farther into our reflections on the fringes of epistemology. We started by analyzing the peculiarities of the senses and then moved into the conflicting worldviews of science and religion 1. In this review we try to bring some structure into the many views, contradictions and similarities about mysticism across cultures, which we—from the very start— take as special kind of perception.

Palabras clave: Iluminación, meditación, misticismo, percepción, religión.

Naturaleza, sociedad, política y ciencia. Apuntes críticos de las escisiones y las fragmentaciones (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Natalia Fischetti. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales, CONICET, Mendoza, Argentina

We present some notes on the concept of nature from a critical perspective in epistemology. We posit the disassembly of the founding fracture of the capitalist system and modern science: the nature-society dualism. Human alienation from nature gives substance to its commodification. Similarly, fragmented knowledge and science subdivided into increasingly specialized disciplines are functional to the status quo. We are committed to the integration of knowledge and to a transforming historical-critical interdisciplinary work.

Palabras clave: naturaleza-sociedad, cultura, ecología, política, desarrollo, capitalismo, epistemología, interdisciplinariedad, teoría crítica, ideología

Necesidad del uso y difusión de la interdisciplinariedad (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Ángel Rivera. Licenciado en Medicina y Cirugía. Jefe de Sección del Servicio de Anestesiología y Reanimación del Hospital del Tajo de Aranjuez (Madrid). Doctor en prehistoria. Colaborador del Departamento de Prehistoria y Arqueología, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España, arivera952@hotmail.com

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: estructuración científica, interdisciplina, ciencias sociales

Neuroetología del comportamiento social de los primates (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Steve W. C. Chang. Neurobiology, Duke University School of Medicine, Durham / Bowles Center for Alcohol Studies, University of North Carolina, Chapel Hill
Lauren J. N. Brent. Neurobiology, Duke University School of Medicine, Durham / Bowles Center for Alcohol Studies, University of North Carolina, Chapel Hill
Geoffrey K. Adams. Neurobiology, Duke University School of Medicine, Durham / Bowles Center for Alcohol Studies, University of North Carolina, Chapel Hill
Jeffrey T. Klein. Bowles Center for Alcohol Studies, University of North Carolina, Chapel Hill
John M. Pearson. Neurobiology and Neurosurgery, Duke University School of Medicine, Durham / Duke Institute for Brain Sciences, Center for Cognitive Neuroscience, Duke University, Durham
Michael L. Platt. Neurobiology, Duke University School of Medicine, Durham / Bowles Center for Alcohol Studies, University of North Carolina, Chapel Hill / Psychology and Neurosciences and Evolutionary Anthropology, Duke University, Durham, platt@neu­ro.duke.edu

Un enfoque neuro-etológico al comportamiento y cognición de los primates humanos y no-humanos, predice especializaciones biológicas para la vida social. La evidencia que revisamos aquí, indica que los mecanismos ancestrales son a menudo duplicados, reutilizados y distintamente regulados para apoyar el comportamiento social. Centrándonos en las recientes investigaciones sobre primates no-humanos, describimos cómo el cerebro de los primates podría implementar funciones sociales por cooptación y ampliación de los mecanismos preexistentes que antes apoyaban funciones no sociales. Este enfoque pone de manifiesto que los mecanismos altamente especializados han evolucionado para descifrar el contexto social inmediato, y circuitos paralelos han evolucionado para traducir señales perceptivas, sociales y no-sociales, en señales parcialmente integradas de motivación social y no-social, que en conjunto muestran mecanismos de propósito general que rigen el comportamiento. Las diferencias en el comportamiento social entre las especies, así como entre los individuos dentro de una especie, son resultado, en parte, de la regulación neuromoduladora de estos circuitos neuronales, lo que sí parece estar bajo un control genético parcial. En última instancia, la variación intraespecífica en el comportamiento social tiene consecuencias diferenciales de idoneidad, proporcionando los bloques fundamentales de construcción para la selección natural. Nuestra revisión sugiere que el enfoque neuro-etológico del comportamiento de los primates puede proporcionar una visión única de la psicopatología humana.

Palabras clave: ecisión, la evolución, la recompensa, serotonina, oxitocina

No es la ciencia: es el materialismo (Español)

. Núm. 46 (2016)

Gustavo Caponi. Departamento de Filosofia, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil, gustavoandrescaponi@gmail.com

Las cuestiones políticas no son cuestiones científicas: aluden a lo justo o injusto de una línea de acción. Las científicas, en cambio, aluden a las pretensiones de validez de ciertos sistemas de enunciados (cf. Althusser, 1974, p.14). Ahora bien, en la medida en que las cuestiones políticas siempre suponen alguna idea sobre cómo es que el mundo funciona, cabe todavía preguntarse hasta qué punto los conocimientos y modos de argumentar típicos de la ciencia pueden y deben primar en las discusiones sobre las cuestiones de hecho que inevitablemente permean cualquier cuestión política. Aunque las decisiones y acuerdos políticos siempre dependerán de valores, de intereses y de negociaciones entre intereses, el modo en que nos representemos el mundo también habrá de guiarlos. Por eso, dado el lugar de privilegio justamente concedido a la ciencia en ese plano, se puede pensar que sus modos de argumentar y razonar deberían ser decisivos en todas nuestras opciones políticas. Por lo menos en la medida en que tales opciones dependan de nuestro conocimiento del mundo.

Palabras clave: ciencia, materialismo, democracia

Oficio de “chanta”. Hombre y técnica (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Fernando Auciello. Culturas Lúdicas, Instituto Superior de Formación Yuguets, Buenos Aires, Argentina

Palabras clave: intimidad, Heidegger, gratuidad, trabajos forzados, prácticas profesionales, práctica, Gelassenheit

Olfaction and the function of the paranasal sinuses (English)

. Núm. 46 (2016)

Johannes Borgstein. Hospital Tergooi Blaricum, Netherlands, borgstein@me.com

On a trip to the Luangwa valley, I watch the herds of animals interacting in what must be close to their original habitat, as it has existed for millions of years.
A large herd of zebra is grazing calmly on the succulent new grass recently sprouted after the first rains of the season. They are seemingly unconcerned and unstressed by a small group of lions lazily lounging in the meager shade of a flat-topped acacia…

Palabras clave: paranasal sinuses, olfaction

On the position of biology in systems biology (English)

. Núm. 46 (2016)

Constantinos Mekios. Department of Philosophy, Stonehill College, Easton, USA, cmekios@stonehill.edu

Although the term “systems biology” describes a wide range of diverse research projects, a common feature of systems approaches in biology is that they rely on contributions from various non-biological disciplines. Inspired by Ernst Mayr’s concerns about biological autonomy, this essay explores the status of biology within this evolving, multidisciplinary scientific landscape. After briefly considering competing theoretical views about the optimal role of biology in systems biology, the focus turns on two examples that illustrate distinct strategies for its implementation. On the basis of these examples, I argue that traditional biological concepts remain essential for elucidating meaning from the mathematical models used to represent the experimental results, both in top-down and in bottom-up versions of systems biology. The paper concludes with a discussion of the philosophical implications of the preceding analysis for the normative issue regarding biological autonomy: should biological autonomy be maintained for systems biology to fulfill its aims? The viability of the alternative cannot be excluded a priori. The observed effectiveness of pluralistic explanation in current systems biology, however, suggests that the continuing contributions of an autonomous biology, with its own irreducible concepts and methods, would not obstruct the development of an integrative systems approach but would rather advance its agenda.

Palabras clave: Biological autonomy, systems biology, reductionism, complexity, explanatory pluralism.

PARA ENTENDER LA PERSPECTIVA. HISTORIA, PINTURA, GEOMETRÍA Y LITERATURA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

J. Rafael Martínez E.. Departamento de Matemáticas, Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México., vignola10@yahoo.com

Palabras clave: perspectiva, historia, pintura, geometría, literatura.

Para valorar la práctica profesional (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Juan Carlos Zavala Olalde. Licenciatura en Quiropráctica, Universidad Estatal del Valle de Toluca, Estado de México, México, olald@yahoo.com

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: quiropráctica, teoría evolutiva, valor social

PARCIALIDAD EPISTÉMICA Y COOPERACIÓN SOCIAL (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Mónica Gómez Salazar. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México., manigomi73@yahoo.com

Palabras clave: cooperación, parcialidad epistémica, marcos conceptuales, epistemología, interdisciplina.

PARTICULARISMO EPISTÉMICO, FRAGMENTACIÓN ACADÉMICA E INTERDISCIPLINARIEDAD (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Jordi Mundó. Profesor de Filosofía y Metodología de las Ciencias Sociales y Morales. Departamento de Teoría Sociológica, Filosofía del Derecho y Metodología de las Ciencias Sociales, Universidad de Barcelona, España., jordimundo@ub.edu

Palabras clave: particularismo epistémico, fragmentación académica, interdisciplinariedad, particularismo ontológico

PASAJE DE LENGUAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Rose-Marie Mariaca Fellman. Psicoanalista. École lacanienne de Psychanalyse., mariacafellman@att.net.mx

Palabras clave: psicoanálisis, Lacan, pasaje de lenguas, descifrar, transliteración

Patentar la Vida: un poco de Metafísica y otro poco de Empiria (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

María Julia Bertomeu. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de La Plata, mjbertomeu@gmail.com

Patents are temporary monopolies conceded by political authorities to private agents on the grounds that they support the public interest. Since Locke, there has been a lot of philosophical and legal discussion on the conditions under which the fiduciary privatization of “commons”, i.e., public resources held in common, should proceed. An important legal, philosophical and economic debate has recently begun on the privatization of life forms through patents. Alter restating the fiduciary conception of private appropriation based on Lockean grounds and on the tradition of our modern positive legal framework, this paper explores some of the metaphysical, legal, political and economic issues involved in the current discussion.

Palabras clave: patentes, privatización de bienes comunes, recursos, Locke, vida, sustancia, accidente, mercados, metafísica, oligopolio

Perspectivas evolutivas sobre la cognición. El compromiso de la hipótesis de la “mente extendida” con un enfoque biológico evolutivo (Español)

. Núm. 47 (2017)

Irene Audisio. Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, irene.audisio@gmail.com

Evolutionary perspectives on cognition. The compromise of the “extended mind” hypothesis with an evolutionary view.

In this paper I focus on the scopes and limitations of the extended cognition’s compromise with an evolutionary theory. I evaluate whether the incorporation of such theory for the explanation of cognition provides significant advantages and, if such is the case, how so. First, I consider what implies to be an extended mind and what constitute its boundaries. At this point, I refer to embedded cognition as an assumption of the aforementioned hypothesis, as well as the debate on the limits of extension. Next, I evaluate to what point this extended mind hypothesis involves a compromise with certain links between organism and environment—links dependent on an evolutionary theory—constitutive of the extended mind approach. I thus concentrate on two mains issues of the extended hypothesis: the notion of “representation” as an adaptive action, and the assumption of the term “niche” within the frame of its cognition model.

Palabras clave: Cognitive niche, mental representation, cognition, embodied approach, extended mind, evolution, adaptation, 007 Principle, scaffolding, enactive approach.

Platonismo Cum Externismo en la Epistemología de los Experimentos Mentales (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Jorge Ornelas. Departamento de Filosofía, Universidad Autónoma Metropolitana – Iztapalapa, México, cintora@prodigy.net.mx
Armando Cíntora. Departamento de Filosofía, Universidad Autónoma Metropolitana – Iztapalapa, México

Two competing conceptions of mental experiments are briefly explained: R. Norton’s Empirism and J. R. Brown’s Platonism. It is argued that some of Norton’s criticisms against Brown’s Platonism are motivated by an internalist epistemology, hence the platonist could defeat these criticisms by availing himself an externalist epistemology.

Palabras clave: experimentos mentales, platonismo, empirismo, internalismo epistemológico, externalismo

PLAY OFF (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Fernando Auciello. Culturas Lúdicas, Instituto Superior de Formación Yuguets, Buenos Aires, Argentina., fauciello@hotmail.com

Palabras clave: interdisciplina, juego, convivencia, jerga, estudios del juego

PLURIDISCIPLINA Y CAMBIOS COSMOVISIONALES (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Marcel Cano Soler. Departament de Filosofia Teorètica i Pràctica. Facultat de Filosofia, Universitat de Barcelona, España., cano@ub.edu

Palabras clave: pluridisciplina, cosmovisión, especialización, paradigma tecnocientífico.

Por qué la Identidad es la Solución Correcta para el Problema Mente-Cuerpo (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Israel Grande García

In this paper I offer a new defense of the mind-body identity thesis.
The two key arguments are: (1) the causal argument, according to which mental states have no causal influence on our behavior, unless they are identified with physical body/brain states, and (2) biperspectivism or dual-access thesis, which states that we have two access modes or two perspectives to the same physical event: from the first-person perspective and from the third-person perspective. Given this dual-access to only one physical event, we use two different ways of referring it by means of scientific theoretical terms and by the use of the so-called phenomenal concepts. I will also make some critical comments on emergentism and of various erroneous formulations of the identity thesis. Finally, I defend identity against some of the traditional objections, namely, indiscernibility of identicals, Kripke’s objection, the conceivability argument, the knowledge argument, and the explanatory gap.

Palabras clave: identidad mente-cuerpo, causalidad física, biperspectivism, fisicalismo, surgimiento, conciencia, argumento concebible, conocimiento argumento, vacío explicativo

POSIBILIDADES DE LA INTERDISCIPLINA EN PSICOANÁLISIS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Nestor A. Braunstein. Doctor en medicina y cirugía, psicoanalista, profesor en el posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Escritor y ensayista. Miembro del Seminario de Problemas Científicos y Filosóficos de la Universidad Nacional Autónoma de México., nestor.braunstein@gmail.com

Palabras clave: Interdisciplina, psicoanálisis, disciplina, ramas del saber.

Práctica profesional y desarrollo social (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Alfredo Marcos. Departamento de Filosofía, Universidad de Valladolid, España, amarcos@fyl.uva.es / http://www.fyl.uva.es/~wfilosof/webMarcos

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: filosofía, biodiversidad, prudencia

Práctica profesional y desarrollo social: perspectiva desde una universidad argentina (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Vicente Dressino. Cátedra de Antropología Biológica IV, Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Argentina, vdressino@gmail.com

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: trabajos científicos, universidad, filosofía

PRECISIONES INTERDISCIPLINARES Y CONCEPTUALES DE LOS TÉRMINOS CYBORG, CLON HUMANO Y ROBOT (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Frances Mestres Naval. Dept. Genética, Universitat de Barcelona, España., fmestres@ub.edu
Josep Vives-Rego. Dept. Microbiología, Universitat de Barcelona, España. /, jvives@ub.edu

Palabras clave: cyborg, clon, humano, robot, androide, replicante.

RASGOS DE LA INTERPRETACIÓN ARQUEOLÓGICA. LA HIPÓTESIS SOBRE COMPARTIR ALIMENTOS EN EL PALEOLÍTICO (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

Aura Ponce de León. Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano – SEP, México., aura.cefpsvlt@gmail.com

An example of an archaeological interpretation of certain traces of hominid intervention over the environment is examined in order to show some aspects of its disciplinary reasoning: its hypothetical nature, its choice of certain types of evidence and certain models to interpret them. The example under consideration is the classic interpretation of Glynn Isaac about food sharing behavior, inferred from the particular spatial and qualitative configuration of a group of archaeological remains. It is stated that each interpretative choice that is made discards not only unacceptable alternatives, but also other possible and acceptable ones within the viewpoint with which they are made. It is proposed that the biases that lead to choose one over the others come from various sources: inclinations and beliefs of who investigates, their certainties on the bodies of information that are appropriate to interpret, the prevailing academic environment, the focuses of attention, among others. Emphasis on searching and evaluation of consistency and coherence in models and analogies is made. Finally, it is proposed that by accepting the fragmentary, approximate and hypothetical nature of archaeological explanation, it can be clearly seen how plausible, fruitful, interesting and informative it is.

Palabras clave: Interpretación arqueológica, conducta de compartir alimentos, arqueología paleolítica.

RAZÓN DE ESTAR: COGNICIÓN SITUADA Y CEREBRO PARTÍCIPE (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

José Luis Díaz Gómez. Departamento de Historia y Filosofía de la Medicina. Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México., jldiaz43@gamail.com

The fundamental concepts of situated and embodied cognition are explicit in the grammar and meaning of the Spanish verb estar (being in a temporary state or location as a distinct interpretation of the verb to be). Such meaning has been analyzed by phenomenological philosophers and conveyed by existential poets, particularly by several expatriates of the Spanish Civil War. Similar tenets were independently developed by holistic biology and psychology specialists, and in recent times their neurobiological foundations have been increasingly revealed and indicate that the brain is a crucial participant of the situated mind. Such transdisciplinary convergence constitutes a natural philosophy of estar understood as the nature of the active connection between cognitive creatures and their physical, social, and symbolic environment.

Palabras clave: Estar, estar ahí, cognición situada, fenomenología, Dasein, psicología ambiental, conciencia de tiempo y espacio, tiempo presente, presencia, cerebro situado, Jorge Guillén.

Re-existencia: un debate entre el saber y el poder (Español)

. Núm. 47 (2017)

Claudia Arcila Rojas. Departamento de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Medellín, Colombia, carcila@udem.edu.co

El compromiso con el conocimiento convoca a una actitud pensante de su origen y de su extensión. El conocimiento constituye una herencia de escudriñamiento y comunicación de lo que no parece ser obvio, y por ello, de lo que exige nuevas formas de mirar, escuchar y sentir la realidad que nos asiste para ser comprendida. En este sentido, pensar el conocimiento hace parte de la incorporación del espíritu científico a las prácticas discursivas que nos acercan o que nos distancian de la comprensión de la realidad, y de ahí el requerimiento de apertura a la conciencia como criterio insustituible para una participación democrática a nivel epistemológico. Ahora bien, el espíritu científico supera la inmediatez fáctica desde la objetividad positivista para apelar a la capacidad de la pregunta que entraña la intención de pensar, de mover el lenguaje hacia las apreciaciones y búsquedas que van tejiendo la vida como un camino. El hombre se toca de mundo en sus pesquisas, y hace de este contacto la forma más íntima entre la memoria y el espacio, pues mientras recorre recuerda y retiene a través de la curiosidad intelectual para acercar lo que se esquiva a los sentidos.

Palabras clave: epistemología, poder, saber, domocracia, ciencia

REALIZACIÓN, ORGANIZACIÓN Y DIFUSIÓN EN LA INTERDISCIPLINA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Ángel Rivera. Licenciado en Medicina y Cirugía. Jefe de Sección del Servicio de Anestesiología y Reanima- ción del Hospital del Tajo de Aranjuez (Madrid). Doctor en prehistoria. Colaborador del Departamento de Prehistoria y Arqueología, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España., arivera952@hotmail.com

Palabras clave: interdisciplina, realización, organización, difusión

Reflexiones sobre los Cyborgs y los Robots: Evolución Humana y Aumentación (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Francesc Mestres. Departament de Genética, Facultat de Biologia, Universitat de Barcelona, Barcelona, España, mestres@ub.edu

The human being has changed in time due to both biological and cultural evolution. In a first step, biological evolution was the cornerstone of the changes in our species; later cultural evolution provided key adaptations.
These adaptations include clothing, tools, reading and writing, calculation and some forms of rudimentary prosthesis. Technoscience has enhanced these adaptations conducing to a broad-sense cyborg. Our contemporary society includes a huge proportion of these latter individuals. In this article we discuss this reality and our future based on the interconnections between humans, cyborgs and robots.

Palabras clave: cyborg, aumento, robot, clon, replicante, evolución biológica, la evolución cultural

Reflexiones sobre mi vida profesional (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Francisco Mora. Facultad de Medicina, Universidad Complutense, Madrid, España / Carver College of Medicine, University of Iowa, USA, francisco-mora@uiowa.edu

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: formación, medicina, laboratorio

Representación y causalidad en las discusiones actuales sobre cognición: El caso “Watt governor” (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Federico Castellano. CONICET/ Instituto de Humanidades (IDH – CONICET), Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

the cognitive sciences have been involved in a debate between Representationalists and anti-Representationalists as to the representational status of the Watt governor. Tim van Gelder has argued that the Watt governor is a paradigmatic example of an intelligent system, which is not in need of internal representations to carry out its cognitive activity. In response, William Bechtel has argued that, given the ‘stand-in’ definition of representation, such artifact should be interpreted as representing. My aim in this paper is to give a negative answer to the question. To support this I will argue that it is essential for the representations to be normative, which means that they are only attributable to those who/which have the capacity to correct their behavior. Being so, the governor should not be located within the set of representational systems, because it is not possible to find in its behaviors signs of this normative capacity.

Palabras clave: Computacionalismo, representación mental, enfoques dinámicos a la ciencia cognitiva, representacionalismo vs. anti- representacionalismo, Watt gobernador, isomorfismo, realizabilidad universal, tergiversación, corrección, normatividad

Reseña: De nuevo, la mente como excepción. Algunos comentarios críticos acerca del antinaturalismo de Thomas Nagel (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Antonio Diéguez. Lógica y Filosofía de la Ciencia, Departmento de Filosofía, Univesidad de Málaga, España, dieguez@uma.es

Mind and Cosmos. Why the Materialist Neo-Darwinian Conception of Nature is Almost Certainly False.

Análisis del libro escrito por Thomas Nagel.

ISBN-10: 0199919755, Oxford University Press; 1 edition (September 26, 2012)
ISBN-13: 978-0199919758, Oxford University Press; 1 edition (September 26, 2012)

Palabras clave: Fodor, Piatelli-Palmarini,

Reseña: La religión como hechizo; el hechizo como fenómeno (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Jonathan Echeverri Álvarez. Departamento de Psicología, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia, jonathanech@gmail.com

Análisis del libro escrito por Daniel C. Dennett, en donde el autor intenta predecir el futuro de la religión desde un análisis científico.

Breaking the spell. Religion as a natural phenomenon
traducción: Felipe De Brigard

ISBN 9789871283460, rústica – Argentina
fecha de aparición: septiembre de 2007

Palabras clave: religión, lenguaje, cognición

Robert James Graves y la cristalización vital (English)

. Núm. 46 (2016)

Maurício de Carvalho Ramos. Departamento de Filosofia, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, USP, São Paulo, Brasil. Grupo de pesquisa em epistemologia histórica da cultura científica (GPEHCC), maucramos@gmail.com

In this essay, I shall present and comment on some considerations that the Irish physician Robert James Graves made regarding the relationship between crystallization, electricity and life. Such relationships involve research in medicine, physiology, embryology, zoology, botany, and life sciences at large. These include, in the first decades of the nineteenth century, problems of ontogeny and evolution of living beings. In this array of themes and issues, special attention is given to the affinity between electricity and life. Besides Graves, I also discuss some ideas from the comparative anatomist Robert Grant.

Palabras clave: Electricity and life, chrystallizations, history of biomedical sciences, Robert James Graves.

Saber dónde buscar un objetivo oculto (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Leanne Chukoskie. Institute for Neural Computation, University of California at San Diego, La Jolla
Joseph Snider. Institute for Neural Computation, University of California at San Diego, La Jolla
Michael C. Mozer. Institute for Neural Computation, University of California at San Diego, La Jolla / Division of Biological Sciences, University of California at San Diego, La Jolla / Institute of Cognitive Science, University of Colorado
Richard J. Krauzlis. Laboratory of Sensorimotor Research, National Eye Institute, National Institutes of Health, Bethesda
Terrence J. Sejnowski. Division of Biological Sciences, University of California at San Diego, La Jolla / Institute for Neural Computation, University of California at San Diego, La Jolla / Howard Hughes Medical Institute and Computational Neurobiology Laboratory, Salk Institute for Biological Studies, La Jolla, terry@salk.edu

La supervivencia depende del forrajeo con éxito de la comida, por lo que la evolución ha seleccionado diversos comportamientos en diferentes especies. Los seres humanos se alimentan no sólo de alimentos, sino también para obtener información. Nosotros decidimos dónde mirar más de 170.000 veces al día, aproximadamente tres veces por segundo de vigilia. La frecuencia de estos movimientos oculares sacádicos desmiente la complejidad que subyace en cada elección individual. Los factores de la experiencia que suponen la elección de donde miramos pueden ser invocados para redirigir rápidamente la mirada de una manera apropiada en un contexto y tarea determinado. Sin embargo, muy poco se sabe acerca de cómo las personas aprenden a dirigir su mirada según el contexto y tarea. Hemos diseñado una tarea en la que distintos participantes tienen como objetivo buscar la escena de una novela dibujada estocásticamente, en una distribución fija, a priori, para cada prueba. El dibujo estaba oculto en una pantalla en blanco y los participantes son recompensados ​​cuando lo localizan. Con pocos ensayos, los participantes encontraban rápidamente los objetivos ocultos examinado de cerca los lugares previamente recompensados y evitando los lugares previamente no recompensados​​. Las trayectorias de aprendizaje fueron bien definidas por un modelo simple de refuerzo-aprendizaje (RL) que mantiene y actualiza continuamente un mapa de recompensa por ubicaciones. El modelo de RL originó nuevas predicciones sobre la sensibilidad a la experiencias recientes, que fueron confirmadas por los datos. El rendimiento asintótico de los participantes y el modelo RL facilitaron conductas óptimas determinadas por una teoría basada en el ideal-observador. Estos dos niveles complementarios de explicación muestran cómo la experiencia, en un ambiente nuevo, impulsa la búsqueda visual en los seres humanos y puede extenderse a otras formas de búsqueda, como la búsqueda del alimento en los animales.

Palabras clave: cognición, imaginación funcional, corteza auditiva

Saltos funcionales en la evolución del lenguaje: de un protolenguaje léxico-simbólico distribuido al habla del humano anatómicamente moderno (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

Alicia Escalonilla. Departamento de Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universidad Complutense de Madrid, España, aescalonilla@gmail.com

This paper presents the Extended TESE theory, which proposes the evolution
of language through three functional steps: distributed symbolic-lexical protolanguage;
human speech, and recursion. This theory is based on an evolutionary framework that includes biological emergencies (exaptation, epigenesis, symbiogenesis, deep homology) as an everyday process that complements the role of natural selection. It is also based on a conception of the mind consisting of weak modules or distributed functional neural systems. Finally, it sympathizes with a linguistic description similar to what non-transformational generative grammars do.
This paper discusses the first two steps, stressing the symbiotic relationship between protolanguage and symbolic processes, as well as anatomical and neural specific peculiarities of speech. Extended TESE fits into an externalist structuralism.

Palabras clave: Protolenguaje léxico-simbólico distribuido, habla humana, recursión, emergencias biológicas, exaptación, epigénesis, homología profunda, simbiogénesis, multimodularidad débil, estructuralismo externista

Sano y saludable (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Alberto Lifshitz. Secretaría de Enseñanza Clínica de la Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México. / Dirección Académica del Hospital Fundación Médica Sur, Ciudad de Méxic, alifshitzg@yahoo.com

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: práctica clínica, educación médica, libertades

Science, democratie, citoyennete (Français)

. Núm. 46 (2016)

Anne-Marie Drouin-Hans. Un barrage est projeté dans une vallée remplie d’espèces animales et végétales dont certaines sont rares et méritent protection. Un aéroport est prévu sur une zone agricole prospère. La construction d’une autoroute menace une espèce animale qui verra son territoire coupé en deux. De nouvelles centrales nucléaires sont jugées nécessaires pour préserver l’indépendance énergétique… Autant de décisions défendues par les uns, contestées par d’autres et donnant lieu à des manifestations et un battage médiatique., Un barrage est projeté dans une vallée remplie d’espèces animales et végétales dont certaines sont rares et méritent protection. Un aéroport est prévu sur une zone agricole prospère. La construction d’une autoroute menace une espèce animale qui verra son territoire coupé en deux. De nouvelles centrales nucléaires sont jugées nécessaires pour préserver l’indépendance énergétique… Autant de décisions défendues par les uns, contestées par d’autres et donnant lieu à des manifestations et un battage médiatique.

Un barrage est projeté dans une vallée remplie d’espèces animales et végétales dont certaines sont rares et méritent protection. Un aéroport est prévu sur une zone agricole prospère. La construction d’une autoroute menace une espèce animale qui verra son territoire coupé en deux. De nouvelles centrales nucléaires sont jugées nécessaires pour préserver l’indépendance énergétique… Autant de décisions défendues par les uns, contestées par d’autres et donnant lieu à des manifestations et un battage médiatique.

Palabras clave: ciencia, democracia, ciudadanía, citoyennete

Scientific literacy and the teaching of evolution (English)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Francisco J. Ayala. Department of Ecology and Evolutionary Biology, University of California, Irvine, USA, fayala@uci.edu

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: scientific research, participatory democracy, UNESCO

Sinaptogénesis y desarrollo de la morfología dendrítica de neuronas piramidales en la neocorteza del chimpancé parecidos a los de los humanos (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 40 (2013)

Serena Bianchi. Department of Anthropology, The George Washington University, Washington, sbianchi@gwmail.gwu.edu
Cheryl D. Stimpson. Department of Anthropology, The George Washington University, Washington
Tetyana Duka. Department of Anthropology, The George Washington University, Washington
Michael D. Larsen. Department of Statistics and Biostatistics Center, The George Washington University, Rockville
William G. M. Janssen. Fishberg Depart­ment of Neuroscience y Friedman Brain Institute, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, Nueva York
Zachary Collins. Department of Anthropology, The George Washington University, Washington
Amy L.. Department of Anthropology, The George Washington University, Washington
Steven J. Schapiro. Department of Veterinary Sciences, The University of Texas MD Anderson Cancer Center, Bastrop
Wallace B. Baze. Department of Veterinary Sciences, The University of Texas MD Anderson Cancer Center, Bastrop
Mark J. Mcarthur. Department of Veterinary Sciences, The University of Texas MD Anderson Cancer Center, Bastrop
William D. Hopkins. Neuroscience Institute y Language Research Center, Georgia State University, Atlanta; Division of Developmental and Cognitive Neuroscience, Yerkes N ational Primate Research Center, Atlanta
Derek E. Wildman. Center for Molecular Medicine and Genetics, Wayne State University, Detroit / Leonard Lipovich, Center for Molecular Medicine and Genetics, Wayne State University, Detroit
Christopher W. Kuzawa. Department of Anthropology, Northwestern University, Evanston / Bob Jacobs, Department of Psychology, Colorado College, Colorado Springs / Patrick R. Hof, Fishberg Depart­ment of Neuroscience y Friedman Brain Institute, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, Nueva York; New York Consortium in Evolutionary Primatology, Nueva York
Chet C. Sherwood. Department of Anthropology, The George Washington University, Washington, sherwood@gwu.edu

El desarrollo neocortical en los seres humanos se caracteriza por un periodo prolongado de la proliferación sináptica que alcanza el máximo a mediados de la infancia, hay una posterior poda que dura hasta la edad adulta temprana, así como un relativo retraso en la maduración en la arborización neuronal de la corteza prefrontal en comparación con las áreas sensoriomotoras. En los monos macacos, durante la infancia temprana, los picos de sinaptogénesis cortical y los cambios en el desarrollo de la densidad de la sinapsis y las espinas dendríticas se producen de forma sincrónica a través de regiones corticales. Por lo tanto, la maduración relativamente prolongada sináptica y neuronal de los humanos podría contribuir a la mejora en su aprendizaje social durante el desarrollo y asimilación de las prácticas culturales, incluido el idioma. Sin embargo, como los macacos, que comparten un ancestro común con los humanos hace ~25.000.000 años, han servido de forma predominante como modelo comparativo de primate en la investigación del desarrollo neurológico, la escasez de datos de grandes simios, más estrechamente relacionados, dejaba sin resolver cuando estos cambios evolutivos en el tiempo del desarrollo cortical se establecían para el linaje humano. Para abordar esta cuestión, utilizamos la inmunohistoquímica, la microscopía electrónica y la tinción de Golgi para describir la densidad sináptica y la morfología dendrítica de las neuronas piramidales en el somatosensorial primario (área 3b), en el motor primario (zona 4), en el prestriate visual (área 18), y en el prefrontal (área 10) y las cortezas de varios chimpancés en desarrollo (/Pan trogloditas/). Se encontró que la sinaptogénesis se produce de forma sincrónica a través de las áreas corticales, con un pico de densidad en la sinapsis durante el periodo juvenil (3-5 y). Por otra parte, similar a los hallazgos en humanos, las dendritas de las neuronas piramidales prefrontales se desarrollaron más tarde que las áreas sensoriomotoras. Estos resultados sugieren que los cambios evolutivos en el desarrollo neocortical que originan una mayor plasticidad neuronal en la vida temprana postnatal fue predecesora a la divergencia entre los linajes de humanos y chimpancés.

Palabras clave: decisión, la evolución, la recompensa, serotonina, oxitocina

Sobre el carácter fetichista del lenguaje (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Alan Heiblum. UNTREF, 2013, Buenos Aires, Argentina

Most of the more valuable and well-deserved praises that language allows are dedicated to language itself. We will put here into question such relevance. We posit that science and its philosophy focus on the relation between concepts and their referents; a relation where language is always present, yet its role its not a privileged one.

Palabras clave: lenguaje como fetiche, generación de conceptos, referencia referente, comunicación, pensamiento y lenguaje, giro icónico, performancy, descripción, juegos de lenguaje, juegos del mundo, metáfora

Sobre el concepto popular de acción intencional. Una revisión a los acercamientos experimentales (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

David Fajardo Chica. Departamento de Filosofía, Universidad del Valle, Medellín, Colombia.
Sergio Monares. Departamento de Filosofía, Universidad del Valle, Medellín, Colombia.
Gimena Villegas. Departamento de Filosofía, Universidad del Valle, Medellín, Colombia.
Andrés Zulez. Departamento de Filosofía, Universidad del Valle, Medellín, Colombia.

We review here some efforts made by social psychology and experimental philosophy to elucidate how does the concept of intentionality apply when collateral effects occur. We attend to some of the tests made and the hypotheses offered, as well as an overview of the discussions involved.

Palabras clave: Intencionalidad, filosofía experimental, sentido común, popular psicología

Sobre el rechazo de artículos científicos (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Pablo del Monte Luna. Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas del Instituto Politécnico Nacional, La Paz, BCS, México
Roberto Carmona. Departamento Académico de Biología Marina. Universidad Autónoma de Baja California Sur, México
José de la Cruz Agüero. Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas del Instituto Politécnico Nacional, La Paz, BCS, México

When an academic researcher wishes to communicate his (her) ideas or investigation results, he (she) must submit them to evaluation in a scientific journal. The manuscript goes through three filters. Two of them, at the beginning and at the end of the publication process, are the editor’s doing; in the middle, at least two referees posit a qualified opinion. This system, unbiased by design, may be corrupted by misconducts committed by these actors, independently of the article’s quality. We present a critique on the role of the key players within the editorial process, supported by three documented case studies that exemplify some flaws in the peer review publication system. While rejection to be published may be an unavoidable situation for any researcher who chooses to publish his (her) work, such rejection should be broadly justified in the understanding that what is at stake is the improvement of knowledge generation and the enrichment of a common topic. Due to the difficulties to eradicate wrongdoings during the publication process, we suggest that the impact of such practices may be moderated through double blind reviews (authors and reviewers anonymous to one another), to offer non-economic rewards to reviewers, and redistributing the editor’s responsibilities
among different associate editors.

Palabras clave: proceso editorial, generación de conocimiento, sistema de publicación, opinión doble ciego, rechazo del manuscrito, ética científica, revista científica, sesgo editorial, editor, árbitro, editor asociado, engaños editoriales, políticas académicas

Sobre la conexión esencial entre ciencia y democracia y otras exageraciones (Español)

. Núm. 46 (2016)

Íñigo Ongay de Felipe. Facultad de Filosofía de León, León, Guanajuato, México. / Fundación Gustavo Bueno, Oviedo, España, ongaydefelipe@gmail.com

Damos por sentado, en el momento de disponernos a responder a la pregunta que los editores de Ludus Vitalis tan amablemente nos dirigen, que la formulación de la cuestión titular tiende a referirse, por su alcance, al importante problema de las relaciones entre las ideas de ciencia y democracia. Acaso un trámite previo, sin duda alguna necesario, dada la escala eminentemente abstracta de la pregunta, pasaría por comenzar dando ante todo cuenta de la circunstancia de que tanto la noción de ciencia como también la de democracia, encierran modulaciones muy diversas y aun incompatibles entre sí (esto es, la ciencia, pero también la democracia, se dicen de muchas maneras), y ello, al punto de hacer enteramente imposible proceder como si ambos conceptos presentasen un formato unívoco. En nuestro caso, y a efectos de evitar una excesiva prolijidad, ceñiremos nuestra argumentación, en tanto que primeros analogados de ambas ideas, a la tecnociencia moderna (heredera de la revolución científica de los siglos XVII y XVIII, de la revolución industrial del XIX, y aun de la revolución bio-genética del XX), así como a la democracia política realmente existente (heredera por su parte de las revoluciones burguesas del XIX y del final de las dos guerras mundiales, y también de la guerra fría en el XX) que el recientemente fallecido filósofo español Gustavo Bueno (2004) conceptúa como “democracia de mercado pletórico de bienes”.

Palabras clave: tecnociencia, democracia, ciencia

Sociedad, ciudadanía y ciencia. Del interés utilitario a la necesidad social (Español)

. Núm. 46 (2016)

Teresa Pacheco Méndez. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México, kat_tpm@yahoo.es

Sociedad, ciudadanía y ciencia son entidades consideradas, interpretadas y explicadas desde distintas perspectivas. En ocasiones son concebidas como unidades segmentadas propias del discurso, ya sea científico o político; en otras, como espacios institucionales normados por pautas y procedimientos claramente definidos y, en algunas más, como acciones sociales indisociables, cuya área de influencia trasciende fronteras, tanto cognitivas como institucionales.
Como unidades del discurso, la sociedad, la ciudadanía y la ciencia figuran como universos entrelazados gracias a una suerte de argumentación coherente y persuasiva en la que se articulan intereses, necesidades y aspiraciones de distinto tipo. De estos últimos predominan los de tipo político-gubernamental, lo que da lugar a lo que habitualmente conocemos como discurso político.

Palabras clave: discurso político, sociedad, ciudadanía, política, ciencia

SONIDOS, RUIDOS Y SILENCIOS: ENTRE LA CRISIS Y LA PERMANENCIA DEL DETERMINISMO GENÉTICO EN LA BIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 43 (2015)

Nahuel Pallitto. Grupo de Filosofía de las Ciencias-FCEN/FFyL-CONICET, Universidad de Buenos Aires, Argentina., nahuelpallitto@gmail.com
Alicia Massarini. Grupo de Filosofía de las Ciencias-FCEN/FFyL-CONICET, Universidad de Buenos Aires, Argentina., aliciamassarini@yahoo.com.ar
Guillermo Folguera. Grupo de Filosofía de las Ciencias-FCEN/FFyL-CONICET, Universidad de Buenos Aires, Argentina., guillefolguera@yahoo.com.ar

This work critically analyzes the characterization of genetic determinism given
by some areas of contemporary biology. The main hypothesis is that even if
some important theoretical changes have occur in recent decades, genetic
determinism continues to be assumed in areas such as behavioral biology and
some techno-scientific endeavors such as the Human Genome Project.

Palabras clave: Determinismo genético, genética cuantitativa, relación genotipo-fenotipo, síntesis biológica, la síntesis extendida, epigénesis, Evo-Devo, biología conductual, proyecto del genoma humano, diversidad teorética.

Synthetic Life, what for and what future? (English)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Armando Aranda Anzaldo. Laboratorio de Biología Molecular, Facultad de Medicina, Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, aaa@uaemex.mx

This text answer the question, posted by the editor, on the philosophical, scientific and social problems followed from the synthetic ensemble of the modified genome of the bacteria M. Mycoides, announced in May 2010 by the J. Craig Venter Institute.

Palabras clave: vida, vida sintética, célula viva, DNA

TERCER SALTO FUNCIONAL EN LA EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE: RECURSIÓN (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

Alicia Escalonilla González. Departamento de Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universidad Complutense, Madrid, España., aescalonilla@gmail.com

This article reflects on what recursion is, how it evolved, what frame of mind lies before this linguistic feature, which brain areas are involved, and whether it is a unique feature of human language. Recursion is conceived as the third and last functional step in the evolution of language, within the framework of TELES3 (Theory of Language Evolution by Three Emergencies and Natural Selection).
This theory is based in the idea that a lexical symbolic protolanguage emerged first, and later only in our species emerged modern speech. The type of recursion taken into account is the central-embedding, which recently arose as a critical point emergence that caused an epigenetic change in the previous language system, which profoundly increased its verbal working memory. Recursion is not a separate system from the rest of the artifacts that make up the distributed functional neural linguistic system. Finally, this paper analyzes the implications for TELES3 about the possibility of the absence of recursion in pirahã and others languages.

Palabras clave: Recursión, paso funcional, incrustación central, punto crítico de emergencia, cambio epigenético, memoria de trabajo verbal, pirahã, TELES

The Adventures of Information in the Land of Hi-Fi and HD (English)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Juan Felipe Guevara Aristizabal. Instituto de Biología, Universidad de Antioquia, Medellín, juanfga@gmail.com

The concept of information has acquired a substantial power in biology, becoming the mayor metaphor of modern biology. This has allowed the development of disciplines such as recombinant DNA technology, transgenic organisms, genome sequencing, and what we now call biotechnology. Yet its birth was much humbler and did not encompass so many options. The concept of information in biology could achieve a much-refined stance than just the equivalent of genetic information by enlarging its conceptual scope, not limited to molecular terms but dealing with higher levels of organization. It is intended here to lay the bases for an updated comprehension of information, widening its perspective within this land of hi-fi and HD that biology has become.

Palabras clave: información, programa genético, información digital, información de posición, información estructural, complementariedad, biosemántica

The circulation of scientific knowledge: the relationship between
 scholars and printers 
(New Spain, Eighteenth Century) (English)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Mauricio Sánchez Menchero. Centro de Investigaciones Interdisdplinarias en Ciencias y Humanidades, Universidad Nadonal Autónoma de México, mauricio_merino@yahoo.com.mx

La representación generada dentro de un contexto histórico específico —religioso o cultural— promueve e inhibe ciertos desarrollos cognitivos. Así concebimos la epistemología constructivista, que estudia la historia como si fuera un laboratorio del conocimiento. De ahí el interés por localizar, contextualizar y comparar los procesos cognitivos en diferentes épocas y culturas. La narrativa histórica debe explicar la distribución espacial y temporal de los conocimientos, por ejemplo, entre la Nueva España, la metrópoli y la Europa del siglo XVIII. En este artículo se investiga cómo se obtuvo la información científica, gestionada y utilizada por los lectores y escritores, a partir de los medios materiales de comunicación de los que se disponía.

Palabras clave: Circulación, el conocimiento, las representaciones simbólicas, desarrollos cognitivos, Nueva España, siglo XVIII, los estudiosos, los impresores

The Dream of Synthetic Life generates Recombinant Organisms endowed with unpredictable Risks (“El Sueño de la Razón produce Monstruos”) (English)

Ludus Vitalis. Núm. 36 (2011)

Gabriel Gachelin. Université Paris Diderot, Sorbonne Paris Cité, Laboratoire SPHERE, UMR 7219 CNRS, Paris, ggachel@club-internet.fr
Valerie Chansigaud. Université Paris Diderot, Sorbonne Paris Cité, Laboratoire SPHERE, UMR 7219 CNRS, Paris, valerie.chansigaud@noos.fr

This text answer the question, posted by the editor, on the philosophical, scientific and social problems followed from the synthetic ensemble of the modified genome of the bacteria M. Mycoides, announced in May 2010 by the J. Craig Venter Institute.

Palabras clave: vida, vida sintética, célula viva, DNA, naturaleza, organismo vivo, inorgánico

THE EARLY RATIONALITY OF TRUST AND SKEPTICISM (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Hugo Viciana. Institut d’Histoire et Philosophie des Sciences, Paris-1, ENS, CNRS, France, Hugo.Viciana@normalesup.org
Antonio Gaitán. Universidad Carlos III, Madrid, España

Palabras clave: eseña bibliográfica, reseña

THE FEATHERED ONE IN THE FLOCK OF MODELS: GALLUS GALLUS AS A MODEL ORGANISM FOR DEVELOPMENTAL BIOLOGY (English)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Miguel López Paleta. Grupo de estudios Sociales de la Ciencia. Facultad de Ciencias, UNAM, miguelpaleta@comunidad.unam.mx
Edna Suárez Díaz. Grupo de estudios Sociales de la Ciencia. Facultad de Ciencias, UNAM, ednasuarez@ciencias.unam.mx

This paper aims to provide a critical picture of the role of domestic fowl (Gallus gallus) as a “model organism” in developmental biology. As such, it seeks to be a contribution in the field of historical epistemology, broadly defined. We take into account the characterization of model organisms by Ankeny and Leonelli (2011) and, secondarily, the one developed by Rheinberger (2010), in order to discuss the ways in which chicken fulfils, or not, the epistemic and material features of current model organisms. In a similar manner, we bring up some new arguments to those that chicken researchers have provide when facing the fact that Gallus gallus is not an organism frequently used in certain genetic research contexts. Finally, we consider some interesting topics in the philosophical reflection on model organisms that could be illuminated by the case of the domestic fowl.

Palabras clave: model organisms, Gallus gallus, chicken, developmental biology, modeling, representation, vertebrate biology, philosophy of biology, scientific practic

THE HYPOTHETICAL-DEDUCTIVE METHOD OR THE INFERENCE TO THE BEST EXPLANATION: THE CASE OF THE THEORY OF EVOLUTION BY NATURAL SELECTION (English)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

Juan Ernesto Calderón. Departamento de Filosofía, Facultad de Filosofía, Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina., jecalderon99@yahoo.com.ar

Critical rationalism sustains that the best way of evaluating scientific theories is through the hypothetical-deductive method. Scientific hypotheses are tested deducting observational conducts from them. The task of science is to refute hypotheses, which mandates to postulate other hypotheses which can surpass the previous ones in terms of their precision and explanatory content. However, according to the Duhem-Quine thesis, the problem is that a hypothesis can never be totally refuted. In view of this, the hypothetical- deductive method appears as extremely permissive, but minimally probative. The aims of this paper are to show that: (1) the so-called ‘inference to the best explanation’ gives a more adequate answer than the hypothetical-deductive method about how to evaluate scientific theories; (2) The theory of evolution by natural selection is a clear example of what is pointed out in (1).

Palabras clave: Inference to the best explanation, hypothetical-deductive method, Duhem-Quine theory, theory of evolution by natural selection.

The role of Isaak Prezent in the rise and fall of Lysenkoism (English)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Giulia Rispoli. Dipartimento di Filosofia, Sapienza, Università di Roma, Italy

ABSTRACT. The establishment of an “official” biology in the Soviet Union is often associated with the rise of Trofim D. Lysenko and with the unbridled power that he exercised with the active complicity of Stalin. However, Lysenko did not apply his tyrannical methods with the same effectiveness and to the same ends throughout his career. The institutionalization of the new agronomy involved a complex combination of factors, and the power and charisma of those who surrounded Lysenko greatly facilitated his indoctrination of this branch of science. One of the most influential collaborators of Lysenko was the Marxist ideologist and Party official Isaak Izrailevich Prezent, whose relationship with Lysenko is crucial to understand Lysenko’s development from a simple plant breeder to a political force of the Soviet Union.

Palabras clave: Trofim D. Lysenko, Isaak I. Prezent, official biology, genetics, Academy Session, Alexander A. Malinovskij, science and politics, Soviet science, Stalinism, agricultural sciences

The role of the university research professor in developing and sustaining a knowledge-based society (English)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Armando Aranda-Anzaldo. Laboratorio de Biología Molecular, Facultad de Medicina, Universidad Autónoma del Estado de México, México, aaa@uaemex.mx

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: knowledge-based society,contemporary societies, academic authorities, modern democratic societies

THE TWO SIDES OF THE HOURGLASS: ANALYTIC AND SYNTHETIC APPROACHES IN CANCER RESEARCH (English)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Marta Bertolaso. Institute of Philosophy of Scientific and Technological Activity, University Campus Bio-Medico of Rome, Via Alvaro del Portillo, 21, 00128, Rome, Italy., m.bertolaso@unicampus.it

Consolidation of experimental science has brought about the tri­ umph of the analytic perspective that decomposes nature in order to under­ stand its molecular instances. This methodological approach reinforced the reductionism that has dominated empirical research in biomedicine over the last century. Cancer research constitutes an example. Nevertheless, the evolu­ tion of the interpretative models of its etiopathogenesis shows how different levels of biological organization might be involved in cancer origin and pro­ gression. New models have been challenging traditional reductionism, moving towards a systemic view that is posing an epistemological stance in cancer research, revealing the potentialities beyond a synthetic perspective in study­ ing biological phenomena and showing how the level of causal explanation become crucial to understand cancer. A new reflection on the philosophy of causation seems to be required through the integration of both perspectives, in order to provide a comprehensive causal account of the neoplastic process.

Palabras clave: Investigación sobre cáncer, reduccionismo, complejidad biológica, causas biológicas, predicción, control.

The uses of paleoanthropology (English)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

John Templeton Foundation, biological history. American Museum of Natural History, New York City, USA, iant@amnh.org

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: John Templeton Foundation, biological history

Tiempo atrapado y la enfermedad de Alzheimer. análisis del tiempo “perdido” desde el existencialismo de J. P. Sartre (Español)

. Núm. 47 (2017)

José Enrique Cruz Aranda. UMAE, Hospital de Cardiología, CMN SXXI, Instituto Mexicano del Seguro Social. / Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México, gokuspalen@hotmail.com

Trapped time and Alzheimer’s disease.analysis of the “lost” time from J.P. Sartre’s existentialism Alzheimer’s disease is a neurodegenerative disease, progressive and incurable, whose cause is uncertain. It is an illness linked to demographic and epidemiological transitions, where elderly people are increasing affected. It causes severe affections in the personal, familiar and social practices due to dependence and need for support. There are studies on the biological processes involved, as well as the dynamics and strategies of care, yet always from the point of view of a third party. In this essay we analyze, from the Existentialism of Jean Paul Sartre and some literature analyzes, what happens in this disease with respect to time. We centered on the affected person and we propose that their being, the one they have an experienced and it is central to their existence, is now trapped in a loop over time.

Palabras clave: Alzheimer’s disease, amyloid, elder’s diseases, personal autonomy, Existentialism, caregivers, dementia, medical philosophy, memory, wellbeing.

Tipología y Filogenia de lo Humano (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Gustavo Caponi. CNPq // Departamento de Filosofia, Universidade Federal de Santa Catarina, Brazil, gustavoandrescaponi@gmail.com

The Darwinian way to understand the distinctive characters of a lineage should never be confused with the definition of a natural kind. That should lead us to assume that there is no Darwinian way to understand the animal-human opposition. From an evolutionary standpoint, this distinction is unintelligible. The evolutionary perspective forces us to consider that each character point out as characteristic of Homo sapiens, or of the genus Homo, is nothing else but the derivation of a character state shared with the ancestors of these lineages, which imposes conditions that must be met by the evolutionary explanations for these characters. Compliance with these requirements sets us apart from anthropocentrism.

Palabras clave: Animalidad, antropocentrismo, darwinismo, evolución humana, humanidad

To understand and solve, share, foresee (English)

Ludus Vitalis. Núm. 39 (2013)

Antoine Danchin. AMAbiotics, Genescope, Evry, France, http://www.amabiotics.com / antoine.danchin@normalesup.org

Foro, el valor de la práctica profesional.
¿De qué forma(s) su práctica profesional genera valor, es decir, cómo participa en el desarrollo de la sociedad?

Palabras clave: general public, Louis Pasteur, synthetic biology

TODOS TENEMOS CREENCIAS FILOSÓFICAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Pascual F. Martínez Freire. Departamento de Filosofía. Universidad de Málaga, España, martinez.freire@gmail.com

Palabras clave: Foro Ludus Vitalis, creencias filosóficas, filosofía

Tres desafíos para el vínculo entre ciudadanía, ciencia y democracia (Español)

. Núm. 47 (2017)

Guillermo Folguera. Grupo de Filosofía de la Biología, Universidad de Buenos Aires – CONICET. Argentina, guillefolguera@yahoo.com.ar

Las preguntas que originan el presente texto son de fundamental importancia en el contexto actual. Me centraré aquí en el segundo interrogante, esto es, en el vínculo existente entre ciudadanía, democracia y el saber científico. Cierto es que hablar de la relación entre democracia y ciencia obliga a reconocer múltiples aristas, sin dudas. Por ello, en este texto indagaré sólo en una de ellas: la necesidad de incorporar aspectos de la ciencia y la tecnología que permitan sostener un espíritu crítico por parte de los ciudadanos en el contexto democrático, con vistas al objetivo de un buen vivir a la vez que de reconocer y recuperar los diferentes saberes existentes al seno de nuestras comunidades. Se trata de un desafío fundamental en nuestros territorios, y más aún al seno de América Latina. ¿Cómo lograr este objetivo en donde la ciencia y la tecnología 2 puedan, sean objeto constante de revisión y crítica por parte de comunidades no especializadas ni expertas? A los fines de buscar algunos elementos significativos para dar respuesta a estos interrogantes sostendré tres desafíos fundamentales para lograr un vínculo entre ciudadanía, democracia y ciencia. En una primera instancia presentaré el primero de ellos, una búsqueda centrada en un acceso común al conocimiento científico y a los productos tecnológicos (sección 1). En la sección 2 se señalará el segundo desafío, el de evitar un desigual estatus entre el conocimiento científico y otros saberes, mientras que en la sección 3 se indagará el de evitar la predeterminación que suele darse de las problemáticas sociales y/o ambientales por parte del discurso científico y tecnológico. Finalmente, en la sección 4 se establecerán algunas conclusiones y desafíos generales en un contexto situado.

Palabras clave: ciudadanía, democracia, ciencia

Triatomines or humans: Who are the invaders? (English)

Ludus Vitalis. Núm. 43 (2015)

Fernando Otálora Luna. Laboratorio de Ecología Sensorial, Centro Multidisciplinario de Ciencias, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, dependencia Mérida (IVIC-Mérida), Mérida, República Bolivariana de Venezuela
Elis Aldana. Laboratorio de Entomología “Herman Lent”, Departamento de Biología, Facultad de Ciencias, Universidad de Los Andes, Mérida, República Bolivariana de Venezuela
Ángel Viloria. Laboratorio de Biología de Organismos, Centro de Ecología, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, Edo. Miranda, República Bolivariana de Venezuela

Among 140+ kissing bug species (Hemiptera: Heteroptera: Reduviidae: Triatominae), all of which are potential vectors of the etiological agent of Chagas disease (i.e. Trypanosoma cruzi), only few of them have been reported visiting and inhabiting human abodes, therefore, considered of major epidemiological importance. Commonly, triatomine species are arranged in grades of increasing association with humans. This ad hoc classification has two extremes: domestic and sylvatic triatomines, with in-between levels that depend on the capability of the species to invade human houses. Although the use of these levels is convenient for epidemiological comprehension of Chagas disease, we cannot deny that there are two controversial criteria in the choice of these categorical terminologies: anthropocentrism and adaptationism. Our viewpoint considers these elements as problems of the current and widespread classification system for kissing bug species regarding their association with humans. Anthropocentrism might derive from how vectors of Chagas disease are seen by medical professionals. Adaptationism, conceives all evolutionary traits in organisms to be driven to an optimum. Current Chagas disease control programs have been designed through these approaches. Our viewpoint aims to hypothesize a paradigm shift in this topic and to induce a controversial debate that lay new foundations for research in ecology of triatomines. This would improve triatomine control programs efficiency.

Palabras clave: triatomites, enfermedad de Chagas ecoepidemiología, antropocentrismo, adaptacionismo, vectores de enfermedades, pobreza, seres humanos como invasores, antrópico los ecosistemas

UN MARCO SISTEMÁTICO PARA ENTENDER (Y ACASO PREDECIR) LAS RELACIONES VINCULANTES EN EL AMOR EN LAS PAREJAS (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 45 (2016)

José de Jesús Padua. Posgrado en Filosofía de la Ciencia, Instituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Nacional Autónoma de México., josepadua@mac.com

Is it possible to predict a couple’s behavior? The main hypothesis is that through a certain criteria it can be not only defined, but also predicted. This criteria are: subjective factors about the amorousness’ experience, communication patterns, perception of time, humor, the oneself’s and the relationship’s definition according to each member of the couple, a common project, and sexuality. Each relationship and each member of the couple gets involved in different ways; this is called degree of involvement and is defined as the quantity of actions, emotions, thoughts and behaviors that each person does or has for the other. Another important indicator is the degree of inevitability: the lack of capability of a person or a couple to control their thoughts, behavior and their emotions towards the binding object.

Palabras clave: Experiencia amorosa, patrones de comunicación, percepción del tiempo, humor, definición de uno mismo, proyecto común, sexualidad, grado de involucramiento, grado de inevitabilidad.

Un módulo lingüístico emergido por “simbiogénesis” y adaptado para una gramática generativa no transformacional (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 42 (2014)

Alicia Escalonilla González. Departamento de Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universidad Complutense de Madrid, España

In this paper I will defend TELEs, the theory of language evolution by three emergences and natural selection. The aim is to support the first step, wherein language is the resulting module of an associative emergence from two previous modules that are responsible for conceptual and syntactic aspects, respectively. My strategy will consist of showing the consistency between the latest research in various disciplines (philosophy: multimodularity; biology: symbiogenesis, emergence, exaptation, and linguistics: nontransformational generative grammars) as well as my own theory.

Palabras clave: Origen del lenguaje, teoría del TESE, módulo, multimodularidad, simbiogénesis, emergencia, exaptación, gramáticas generativas no transformacional

UNA DEUDA PENDIENTE EN LAS CIENCIAS HUMANAS: LA INCLUSIÓN DE LOS APORTES DE LA GENÉTICA Y LA BIOLOGÍA EVOLUCIONISTA (Español)

. Núm.  ()

María Natalia Zavadiker. Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia, Universidad Nacional de Tucuman, Argentina., zavadivker@yahoo.com.ar

This article aims to push forward the importance to human and social sciences of genetics of behavior and evolutionary biology knowledge. We do this in order to advance towards an interdisciplinary approach to social phenomena that do not ignore or dismiss their biological roots. It begins with an analysis of the reasons for such denial within the dominant discourse in the human sciences. We present next some recent advances in behavior genetics, molecular biology and evolutionary biology that may overcome the traditional dichotomy heredity-environment. We posit instead their necessary complementarity and interaction. Various forms of such correlation are exposed and we apply theoretical tools to analyze the fundamental causes to individual, social, cultural and ethnic differences, emphasizing the multiplier or inhibitory effect that the environment can have on the genetic potential.

Palabras clave: Ambiente, biología evolutiva, ciencias humanas, comportamiento humano, correlación cultura-naturaleza, genética del comportamiento, retroalimentación, interacción entre factores genéticos y ambientales

UNA DEUDA PENDIENTE EN LAS CIENCIAS HUMANAS: LA INCLUSIÓN DE LOS APORTES DE LA GENÉTICA Y LA BIOLOGÍA EVOLUCIONISTA (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 44 (2015)

María Natalia Zavadiker. Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia, Universidad Nacional de Tucuman, Argentina., zavadivker@yahoo.com.ar

This article aims to push forward the importance to human and social sciences of genetics of behavior and evolutionary biology knowledge. We do this in order to advance towards an interdisciplinary approach to social phenomena that do not ignore or dismiss their biological roots. It begins with an analysis of the reasons for such denial within the dominant discourse in the human sciences. We present next some recent advances in behavior genetics, molecular biology and evolutionary biology that may overcome the traditional dichotomy heredity-environment. We posit instead their necessary complementarity and interaction. Various forms of such correlation are exposed and we apply theoretical tools to analyze the fundamental causes to individual, social, cultural and ethnic differences, emphasizing the multiplier or inhibitory effect that the environment can have on the genetic potential.
that the environment can have on the genetic potential.

Palabras clave: Medio ambiente, biología evolucionaria, ciencias humanas, comportamiento humano, correlación, cultura-naturaleza, genética de comportamiento, interacción genotipo-medio ambiente, retroalimentación.

UNNATURALNESS (English)

Ludus Vitalis. Núm. 41 (2014)

Alan Holland. Emeritus Professor of Applied Philosophy, Philosophy Department, Lancaster University, UK, a.holland@lancaster.ac.uk

A popular objection to various applications of biotechnology is that they are ‘unnatural.’ The objection is usually dismissed by academics and policy-makers alike. Sometimes it is treated by them as a mere expression of distaste. At other times ‘being unnatural’ is confused with ‘being artificial,’ a confusion which then feeds the misguided observation that if you object to unnaturalness as such, you will end up objecting to almost everything that humans do. Either way, the supposed consequence is that the objection can safely be ignored. In response, this paper takes some initial steps towards rescuing the concept of unnaturalness as a potential term of critical appraisal in public policy. First, an analysis of the concept is offered that differentiates it from concepts with which it is commonly confused and identifies that feature of a thing, event or action that the term is commonly used to designate. Second, this analysis is used to illustrate the kinds of discrimination that the term, thus understood, might usefully be deployed to express. It is concluded that the concept of ‘unnaturalness’ could mark out a valuable space for critical reflection both in the environmental sphere and, increasingly, in the sphere of medical technology.

Palabras clave: Artificial, nature, natural, culture, biotechnology, medical interventions, critical reflection, norm of nature, normal, abnormal, ordinary, extraordinary.

Valores científicos y democracia ética (Español)

. Núm. 46 (2016)

Pascual F. Martínez-Freire. Departamento de Filosofía, Universidad de Málaga, España, martinez.freire@gmail.com

El físico y filósofo Paul Feyerabend (1924-1994) nos previno reiteradamente contra la fe ciega en la ciencia. Por ejemplo, en La ciencia en una sociedad libre, y frente a la pretensión de la excelencia del método científico, señaló: “La idea de un método universal y estable que sea medida inmutable de adecuación, así como la idea de una racionalidad universal y estable, son tan fantásticas como la idea de un instrumento de medición universal y estable que mida cualquier magnitud al margen de las circunstancias 1” .
Por nuestra parte, podemos apuntar algunos asuntos. En primer lugar, no es apropiado hablar de ciencia (en singular), ya que existen muy diversas ciencias, como ciencias formales (lógicas o matemáticas), ciencias físicas, ciencias humanas, ciencias históricas (humanas o naturales) o ciencias morales y jurídicas. En segundo lugar, resulta obvio que no hay un método común a todas estas ciencias, sino que cada disciplina posee sus propios medios de investigación y formulación. Y en tercer lugar, los métodos científicos han cambiado a lo largo de los tiempos, de tal manera que es ingenuo hablar de un método científico invariable.

Palabras clave: valores científicos, democracia ética

Vida y organización: DOS CONCEPTOS CENTRALES EN LA BIOLOGÍA DE LAMARCK (Español)

Ludus Vitalis. Núm. 35 (2011)

Julio Alejandro Castro Moreno. Departamento de Biología, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia, jcastro@pedagogia.edu.co; alecasmor@yahoo.es

We recognize the necessity of a nero-Lamarckism in biology history, which would be based on some approaches that Lamarck made on biology itself. We propose that organization and life are the central concepts of that science, according to the claims made by the French naturalist. Thus, in the first section we present the Lamarckian concepts of life and organization, as well as the interrelationships between them. The second section posits that organi­zation and order are not synonymous in Lamarck’s proposal, but complemen­ tary. In the third section we criticize the supposed linearity Lamarck attributed to improvement of organization, and we show that he proposed various ramifications in that progress. The theme of the fourth section focuses on the question of whether Lamarck’s biology was only an outline, as suggested by him in various places. The conclusions indicate how we understand the new Lamarckism that we are advocating.

Palabras clave: Lamarck, biología, organización, orden, organismo, vida, progreso, historia de la biología, Lamarcksismo, circunstancias.

What Does Genetic Selection Miss? Considering the Causal Role of Behavior in Evolution (English)

Ludus Vitalis. Núm. 37 (2012)

Íñigo Ongay de Felipe. Fundación Gustavo Bueno (Oviedo-Spain)-American School of Bilbao, España, ongaydefelipe@gmail.com

While the Darwinian original concept of natural selection primarily includes the central role that the behavior of individual organisms may play as an active agent in the process of biological evolution, the architects of the Modern Synthesis tended to focus primarily on genetic heritance in order to explain evolutionary changes of populations. I shall argue that in doing so there is something important that evolutionary biology fails to grasp: the behavior of the organisms that need to act in their ecological environment if copies of their genes are to be transmitted. The concept of behavior helps to understand the way evolution works in the wild. Finally, examples are provided as to how ethology offers some enlightening insights that help reinterpret, in a way that does not imply a metaphysical hypostatization of the idea of nature, much of the current debate in relation to the very concept of natural selection as real force acting in the outside world.

Palabras clave: teoría sintética, evolución, selección natural, selección artificial, comportamiento, etología, filosofía de la biología, efecto Baldwin, genética

WHY IS MODERN SYNTHESIS STILL IN FORCE? (English)

Ludus Vitalis. Núm. 38 (2012)

Juan Ernesto Calderón. Departamento de Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina, jecalderon99@yahoo.com

The Modern Synthesis has been object of harsh criticism. Nowadays, one of them stems from the ‘Intelligent Design Doctrine’. This doctrine questions the possibility of explaining the origin of novel living forms through the process of natural selection that acts on phenotypic characters. However, the Intelligent Design Doctrine does not reject Modern Synthesis in bloc because it accepts its contributions to understand the microevolutionary processes. The aims of this paper are: (i) To explain why the Modern Synthesis is still in force within the scientific community, and (ii) To show how the divide et impera strategy may clarify this situation.

Palabras clave: síntesis moderna, estrategia de divide et impera, macroevolución, microevolución, diseño inteligente, inducción pesimista, realismo, doctrina, teoría, verdad-semejanza

¿Existe libre albedrío en la evolución? (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

01/09/2015. 11:30 – 12:00

Dr. Raúl Gutiérrez Lombardo. Secretario Académico del Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano

Descripción: Para la ciencia, llámese reduccionista, realista, empirista o, si se quiere, objetiva, el concepto libre albedrío es una cuestión carente de sentido.
Ahora bien, desde una perspectiva evolucionista habría que matizar un poco la cuestión, porque la evolución humana, a diferencia de la de los demás seres vivos, tiene dos dimensiones: una biológica, otra cultural, la cual no se da, al menos en sentido estricto, en ninguna otra especie.
Este tipo de evolución trajo consigo un modo metaorgánico de . . . evolución de la especie, mucho más rápido que el biológico, no regido por mutaciones genéticas al azar, porque las innovaciones culturales son producto de propósitos intencionales para optimizar su situación en el ambiente. Esta conducta en los seres humanos, determina la capacidad de anticipar las consecuencias de sus acciones, la capacidad de hacer juicios de valor, y la capacidad de escoger entre líneas de acción alternativas. Es decir, tener conciencia de sus actos y la voluntad para llevarlos a cabo.
En este contexto teórico podríamos abordar el problema del libre albedrío o voluntad del ser humano para elegir determinadas acciones, porque si el libre albedrío no es una apomorfia innata o instintiva del ser humano, ¿posee algún valor evolutivo?

Palabras clave: voluntad, evolución humana

 

¿Por qué una racionalidad ecológica no puede ser una racionalidad instrumental? (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

28/08/2015. 11:50 – 12:35

Ana Laura Fonseca

Palabras clave: racionalidad instrumental, racionalidad ecológica

 

¿Son las especies entes naturales? (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

02/09/2015. 09:00 – 10:00

Ernesto Rodríguez Luna. Universidad Veracruzana

Palabras clave: especies, entes naturales

 

El Homo duplex de Buffon y sus sucesores: comentarios en torno al libro Buffon’s Primates de Jorge Martínez Contreras.

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

03/09/2015. 16:00 – 18:00

Jean Gayon. Director IHPST-Paris 1
Michel Bourdeau. IHPST (CNRS- Université Paris 1-ENS), mbbourdeau@gmail.com
Gustavo Caponi. Profesor del Departamento de Filosofía en Universidad Federal de Santa Catarina, gustavoandrescaponi@gmail.com
María Luisa Bacarlett. Universidad Autónoma del Estado de México, bacarlett@gmail.com

Descripción:

Coordina: Joao Quartim de Moraes

Palabras clave: Buffon, evolución humana

 

Evolución humana y tecnología. (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

01/09/2015. 13:00 – 13:30

José Antonio Hernanz Moral

Palabras clave: tecnología

 

Hacia el origen de las representaciones mentales de los números naturales

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

27/08/2015. 15:45 – 16:30

Mathieu Lecorre

Palabras clave: representación mental

 

La capacidad de reflexión en la evolución. Preguntas y comentarios (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

01/09/2015. 13:30 – 14:00

Jorge Martínez Contreras

Palabras clave: evolución, reflexión

 

La explicación causal biológica dentro de un marco fisicalista.

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

03/09/2015. 09:00 – 10:00

Gustavo Caponi. Profesor del Departamento de Filosofía en Universidad Federal de Santa Catarinaa, gustavoandrescaponi@gmail.com

Descripción: Reconocer la clausura causal del dominio físico no le quita valor epistémico a las explicaciones causales de procesos y fenómenos biológicos que aluden a propiedades sobrevinientes a las propiedades físicas; y para reconocer ese valor epistémico no es necesario romper con el fisicalismo. Esto queda claro cuando se admite la concepción experimentalista de la explicación causal conforme ella fue presentada por James Woodward. Según esta perspectiva, las explicaciones e imputaciones causales no . . . suponen enunciados nómicos, sino invariantes estables bajo manipulaciones; y hay invariantes que sólo valen para propiedades sobrevinientes a las propiedades físicas: sin aludir a esas propiedades sobrevinientes, tales invariantes serían invisibles. Como también serían invisibles las tramas causales que ellos permiten descubrir; aun cuando, una vez individualizadas, esas tramas causales puedan ser eventualmente reconstruidas y explicadas en términos puramente físicos. La hybris fisicalista podría cegar a la Biología, impidiéndole su avance en el conocimiento del mundo y yendo en contra de su integración conceptual. Esto ya lo había comprendido Claude Bernard cuando sentó los fundamentos de su programa para la Fisiología Experimental.
Presenta: Eugenio Andrade

Palabras clave: fisiología experimental, explicación causal

 

Mesa magistral. Animalidad: aspectos históricos y contemporáneos (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

03/09/2015. 12:30 – 14:30

Michel Bourdeau. IHPST (CNRS- Université Paris 1-ENS), mbbourdeau@gmail.com
Antonio Javier Diéguez Lucena. Catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia Universidad de Málaga (UMA), dieguez@uma.es
Rosario Pérez Bernal
R. López Wilchis

Descripción:

La concepción positivista del animal.
La animalidad. Sobre lo que somos y lo que nos limita.
Borges y la clasificación de los seres fantásticos.
¿Qué se siente ser murciélago 40 años después de Nagel?

Palabras clave: positivismo, animalidad, Nagel

 

Mesa magistral. Darwinismo contemporáneo (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

02/09/2015. 12:30 – 14:30

Eugenio Andrade
Á. K. Ávila Hernández
J.M. Rodríguez Caso
J. Quartim de Moreas

Descripción:

La propuesta del “darwinismo cuántico” de W. H. Zurek, y su controvertido aporte a las teorías de la evolución biológica.
Egoístas, Altruistas y Simbiontes: La reciprocidad en el marco de la Evolución Ambiental.
La explicación de la moralidad en los arquitectos de la Síntesis Moderna.
Trabajo y evolución.

Coordina: Gustavo Caponi

Palabras clave: trabajo, evolución, egoísmo

 

Mesa magistral. Evolución humana (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

02/09/2015. 10:00 – 12:00

Aura Ponce de León. Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano
José Luis Vera Cortés
Bernardo Yáñez. Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano
Antonio Rodríguez Puente

Descripción:

Antropogénesis y arte paleolítico: enfoques teóricos.
Homo simbolicus: el origen de la mente y la cultura humana.
Hacia una hipótesis sintética de los modelos emergente y gradualista de la evolución y origen del simbolismo.
Evolución y esencialismo.

Coordina: Antonio Diéguez

Palabras clave: trabajo, evolución, egoísmo

 

Mesa magistral. Evolución y cognición (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

03/09/2015. 10:00 – 12:00

J. García Campos. UJED
Paola Hernández Chávez. Centro de Estudios Filosóficos políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano
A. C. Morales Mendoza. CEDAR-UAM
María Lourdes Ramírez Argonza
M¡V. M. Romero Sánchez

Descripción:

¿Qué tipo de consideraciones evolutivas es valioso incorporar en las ciencias cognitivas?: el caso de los módulos de razonamiento social.
Evolución estética: neurociencia, subjetividad y el hueco explicativo.
Automatismo frente al no-automatismo: imitación y emociones, casos relacionados.
Dos argumentos para el análisis del problema de la identidad personal.

Coordina: Michel Bourdeau

Palabras clave: automatismo, identidad personal, estética

 

Mesa magistral. Primates; evolución cognitiva y cultural (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

01/09/2015. 16:00 – 18:00

Alba L. Pérez Ruiz. Centro de estudios Filosóficos, Políticos y Sociales vicente Lombardo Toledano
Vicente M. Claramonte Sanza. Universidad de Valencia
Dairon Rodríguez Ramírez
Laura V. Cuaya

Descripción:

Sociedades de primates: conflicto intra-grupo y los factores que influyen en su resolución.
Hitos en la evolución de la moralidad: las conductas de consuelo, reconciliación y mediación entre primates no humanos.
¿Son los grandes simios capaces de aprender sobre relaciones causa-efecto?
Percepción de caras humanas en perros mediante resonancia magnética funcional.

Coordina: Domingo Canales

Palabras clave: primates, evolución, simios

 

Mesa magistral. Problemas evolutivos biológicos (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

02/09/2015. 16:00 – 18:00

F. J. Serrano Bosquet
M. L. Bacarlett Pérez
Oscar D. Caicedo Machacón
A. J. Montiel Castro

Descripción:

Teoría y práctica en la producción de trigo estadounidense.
Enfermedad, comportamiento y creación en las obras de Maurice Merleau-Ponty y de Georges Canguilhem.
La evolución biológica, la cultura y el continuum animal-humano.
Origen evolutivo de la Moral.
Ideas acerca de la cooperación y la ayuda mutua como fuerzas evolutivas en la obra de P. Kropotkin (s. 19).

Coordina: Ricardo López-Wilchis

Palabras clave: moral, enfermedad, cultura

 

No somos libres, pero podríamos serlo menos. (Español)

1er CONGRESO INTERNACIONAL CEDAR-V: Evolución biológica y cultural. Xalapa (México).
Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, la Universidad Veracruzana, la Université Paris 1 y CEDAR-UAM

01/09/2015. 12:00 – 12:30

Antonio Javier Diéguez Lucena. Catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia Universidad de Málaga (UMA), dieguez@uma.es

Descripción: El problema del libre albedrío se ha convertido en un auténtico rompecabezas filosófico, especialmente para los enfoques naturalistas. No
hay, ciertamente, una respuesta fácil para el desafío teórico que representa, pero lo que está claro es que las aportaciones de las ciencias
cognitivas y de las neurociencias son fundamentales para su clarificación.
Sin embargo, algunas disputas filosóficas pueden ayudar también a cambiar el enfoque predominante. El reciente debate acerca de si el mejoramiento . . . moral por procedimientos biomédicos limita o no la libertad de los individuos es un buen ejemplo. Se puede argumentar que no tiene por qué producirse esa limitación.

Palabras clave: libre albedrío, libertad

 

Razonamiento causal en grandes simios (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

27/08/2015. 12:35 – 13:20

Dairon Alfonso Rodríguez

Palabras clave: simios, pensamiento ausal

 

The Amodal Brain (English)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

27/08/2015. 17:00 – 18:20

Edouard Machery. Universidad de Pittsburgh – Bradford

Replicante: Max Martínez

Palabras clave: amodal

 

Two fundamental flaws in psychology: How neuroscience and computational approaches may help (English)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

26/08/2015. 17:20 – 18:40

Michael Thomas. Universidad de Birkbeck

Replicante: Paola Hernández

Palabras clave: neurosciencie, psychology

 

Validez de las categorías psiquiátricas y supuestos causales. (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

27/08/2015. 15:00 – 15:45

Mariana Saldedo

Palabras clave: psiquiatría, supuestos causales

 

Actividad cerebral y rendimiento escolar en estudiantes de Medicina de la UJED (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

28/08/2015.  11:20 – 11:50

José Alejandro Ríos Valles. UJED

Descripción: Cuando se habla de aprendizaje, se debe considerar como órgano responsable al sistema nervioso central (SNC), el cual enfrenta una constante adaptación al ambiente mediante procesos de neuroplasticidad (Portellano, 2005). Este sistema biológico complejo esta relacionado con los procesos y funciones propios del aprendizaje (Flores Lázaro & Ostrosky Solis, 2008) (Fuster, 2002) (Muñoz Céspedes & Tirapu Ustárroz, 2001). Descartando a los países con condiciones socio-económicas con pobreza . . . extrema, en la actualidad menos del 30% de la población mundial entre 25 y 64 años de edad cuenta con estudios universitarios (Organization for Economic Co-operation and Development, 2008) y más del 70% de la población mundial presenta un nivel educativo medio – bajo (Flores Lazaro, Tinajero Carrasco, & Castro Ruiz, 2011) por lo anterior el conocer las características del desempeño neurocognitivo en la educación superior es indispensable (Rios Valles, Barragan Ledesma, & Flores Saucedo, 2013) ya que son pocos los estudios que relacionen información electroencefalográfica y el aprendizaje en personas sin un presunto problema neurológico previo (Mulas, Hernandez, Mattos, & Abad – Mas, 2006)(Salvatierra Belén, 2002)(Janzen, Graap, Stephanson, Marshall, & Fitzsimmons, 1995).
El electroencefalograma (EEG) permite conocer las características de la actividad electrofisiológica cerebral (Ysunza & Perusquia Ortega, 2007) (Díaz Martínez C, 2006) (Casas Fernández C, 2002). La señal del EEG puede ser medida a través del cuero cabelludo (Niedermeyer, Lopes da Silva, & Schomer, 2005). Las fluctuaciones rítmicas en la señal EEG pueden ocurrir dentro de muchas bandas de frecuencia (Marosii & al., 2002)(Lutsyuk, Éismont,, & Pavlenko, 2006)(Berka, 2007) (Baker & al., 2010).
Las ondas Alfa poseen frecuencias entre 8 y 13 Hz. Se registran en sujetos normales despiertos, sin actividad y con los ojos cerrados, localizándose en la zona occipital; su amplitud va de 20 a 200 µV (Barea Navarro, 2014).
Las ondas Beta poseen frecuencias entre 14 y 30 Hz, pueden llegar hasta los 50 Hz; se registran en las regiones parietal y frontal (Barea Navarro, 2014).
Las ondas Theta poseen frecuencias entre 4 y 7 Hz y se presentan en la infancia aunque también pueden presentarlas los adultos en períodos de stress emocional y frustración. Se localizan en las zonas parietal y temporal (Barea Navarro, 2014).
Las ondas Delta poseen frecuencias inferiores a 3.5 Hz y se presentan durante el sueño profundo, en la infancia y en enfermedades orgánicas cerebrales graves (Barea Navarro, 2014).
Objetivo
Comparar la media de la actividad cerebral global y el rendimiento escolar en estudiantes regulares y no regulares de la licenciatura de Medicina de la Facultad de Medicina y Nutrición de la UJED.
Procedimiento
Estudio exploratorio, observacional, retrospectivo, transversal, cuantitativo, descriptivo y comparativo, en 79 estudiantes de cuarto a decimo semestre de la licenciatura de Medicina de la FAMEN, UJED, en la ciudad de Victoria de Durango, Durango.
Muestreo no probabilístico por conveniencia en alumnos que voluntariamente participaron en el estudio, descartándose aquellos que no completaron el protocolo de aplicación de pruebas o quien declaró tener algún padecimiento neurológico. Se aplicó un electroencefalograma cuantitativo (qEEG) con un equipo NeuronSpectrum, siguiendo la norma internacional 10 – 20 para el montaje de electrodos. Se estudiaron 39 variables; 32 electroencefalográficas, 16 correspondientes a la media del voltaje y 16 que representaron la media de la frecuencia de la actividad cerebral registrada en cada electrodo de registro; 2 variables de estatus escolar, 2 de género, edad y el promedio escolar global en los semestres cursados hasta el momento de realizar el estudio.
Resultados
La muestra fue de 79 alumnos; mujeres 42 (53.16%), y hombres 37 (43.83%).
La edad promedio global es de 22.75 ± 2.12.
El promedio de rendimiento escolar de la muestra total es de 8.58 ± 0.36.
El porcentaje de alumnos con estatus escolar no regular fue del 54.43% (n=43) y regular al 45.56% (n=36).
El promedio escolar en estudiantes no regulares fue de 8.58 ± 0.14, y en estudiantes regulares de 8.58 ± 0.36.
No se encontró diferencia estadística significativa al comparar por T de student la media del voltaje y la media de la frecuencia obtenida en el EEG de los estudiantes Regulares y No Regulares de la muestra:
Conclusiones
La comparación de la media del promedio de aprovechamiento académico no muestra significancia estadística entre los alumnos con estatus regular y no regular.
La media de la frecuencia registrada en los qEEG es muy definida y característica, presenciando actividad del rango Theta en áreas frontales (F3 y F4) y prefrontales (FP1 y FP2); mientras que en áreas temporo-parieto-occipitales se ve una actividad de rango Alfa, pero al comparar la media de la frecuencia y la media del voltaje encontrados en cada uno de los electrodos de registro en estudiantes regulares y no regulares no mostró diferencia significativa.
Lo cual expone hasta el momento que la evidencia de la actividad neurofisiológica observada en el electroencefalograma cuantitativo entre los estudiantes regulares y no regulares es prácticamente igual.
Bibliografía de apoyo
Ardila, A., Rosselli, M., & Matute Villaseñor, E. (2005). Neuropsicologia del aprendizaje. Mexico: Manual Moderno.
Baker, R., & al., e. (2010). Better to be frustrated than bored: The incidence, persistence ,and impact of learners cognitive-affective states during interactions with three different computer-basedlearning environments. International Journal of Human-Computer Studies, 223-241.
Barea Navarro, R. (16 de Marzo de 2014). Bioingenieria. Obtenido de Instrumentacion Biomédica: http://www.bioingenieria.edu.ar/academica/catedras/bioingenieria2/archivos/apuntes/tema%205%20-%20electroencefalografia.pdf
Barkley, R. A., Murphy, K. R., & Fischer, M. (2008). ADHD in Adults: What the Science Says . New York: Guilford Press.
Berka, C. e. (2007). EEG correlates of task engagement and mental workload in vigilance, learning and memory tasks. Aviation, Space, and Environmental Medicine, 231-244.
Brown, T. E. (2005). Attention Deficit Disorder: The Unfocused Mind in Children and Adults . New Haven, CT: Yale University Press Health and Wellness.
Casas Fernández C, B. A. (2002). Afectación cognitiva transitoria por actividad electroencefalográfica paroxística subclínica. Rev Neurol, 21-29.
Damas Lopez, J., Martín Rodríguez, J., & León Carrión, J. (2005). Patrón neurofisiológico del retraso mental: Estudio de un caso con electroencefalografía cuantitativa. Revista Española de Neuropsicología, 135-149.
Díaz Martínez C, D. M. (2006). Valor Del electroencefalograma en neonatología. Rev Mex Neuroci, 338-339.
Flores Lázaro, J. C. (2006). Neuropsicologia de los lóbulos frontales. México : Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Flores Lázaro, J., & Ostrosky Solis, F. (2008). Neuropsicología de Lóbulos Frontales, Funciones Ejecutivas y Conducta Humana. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 47-58.
Flores Lazaro, J., Tinajero Carrasco, B., & Castro Ruiz, B. (2011). Influencia del nivel y de la actividad escolar en las funciones ejecutivas. Interamerican Journal of Psychology, 281-292.
Fuster, J. M. (2002). Frontal lobe and cognitive development. Neuropsychiatric Institute and Brain Research Institute, UCLA School of Medicine Los Angeles, California, USA, 373-85.
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Hernández Orozco, F., Arroyo Castelazo, J., & Peñaloza López, Y. (1994). Medicina de la Comunicación Humana. México: SSA, Instituto de la Comunicación Humana.
Janzen, T., Graap, K., Stephanson, S., Marshall, W., & Fitzsimmons, G. (1995). Differences in baseline EEG measures for ADD and Normally Achieving preadolescent males. Alberta, Canada: Kluwer Academic Publishers-Plenum Publishers.
Lezak, M. D., Howieson, D., & D.W., L. (2004). Neuropsychological assestment. New York: Oxford University Press.
Lubar, J. F., Rasey, H. W., McIntyre, A., Zoffuto, C., & Abbott, P. L. (21 de Marzo de 2014). Nashville brain core. Obtenido de http://nashvillebraincore.info/research/Neurofeedback/eeg_training_college_students.pdf
Luria, A. R. (1986). Las funciones corticales superiores del hombre. México: Fontamara.
Lutsyuk, N., É. E., & Pavlenko, V. B. (2006). Correlation of the characteristics of EEG potentials with the indices of attention in 12- to 13- year old children. Neurophysiology, 209-216.
Marosii, E., & al., e. (2002). Narrow-band spectral measurements of EEG during emotional tasks. International Journal of Neuroscience, 871-891.
Mulas, F., Hernandez, S., Mattos, L., & Abad – Mas, L. E. (2006). Dificultades del aprendizaje en los niños epilépticos. Rev Neurol, 157-162.
Muñoz Céspedes, J. M., & Tirapu Ustárroz, J. (2001). Rehabilitación Neuropsicológica. Madrid: Síntesis .
Nácher, V., Ledberg, A., Deco, G., & Romo, R. (4 de Julio de 2014). www.pnas.org. Obtenido de http://www.pnas.org/content/110/37/15085.full.pdf+html
Niedermeyer, E., Lopes da Silva, F. H., & Schomer, D. L. (2005). Electroencephalography: Basic principles, clinical applications, and related fields. USA: Lippincott Williams & Wilki.
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Rios Valles, J. A., Barragan Ledesma, L. E., & Flores Saucedo, M. P. (14 de Noviembre de 2013). UJED. Obtenido de http://ujed.mx/Todo/documentos/pdf/eje_2/2_03.pdf
Salvatierra Belén, C. (2002). Aportaciones del electroencefalograma al diagnóstico y tratamiento neuropsicológico de las dificultades del aprendizaje. Madrid: Universidad Complutense.
Tamaroff, L., & Allegri, R. (1995). Introducción a la Neuropsicología Clínica. Buenos Aires: Libros de la Cuadriga.
Ysunza, A., & Perusquia Ortega, E. (2007). Electrodiagnóstico. Obtenido de http://www.medigraphic.com/pdfs/actmed/am-2007/am072c.pdf

Palabras clave: cerebro, rendimiento escolar

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Colombia vs. Spain: Affective priming effects on moral judgments are moderated by cultural factors (English)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

27/08/2015.  16:30 – 17:00

Antonio Olivera La Rosa. Fundación Universitaria Luis Amigó, Medellín, Colombia

Descripción: El estudio de los fundamentos psicológicos de los juicios morales parece haber abandonado definitivamente el terreno meramente teórico para constituirse, finalmente, en una problemática abordable a través de enfoques empíricos. En efecto, a pesar que el estudio de los temas morales ha sido materia recurrente de las humanidades y de las ciencias sociales, solo la posterior integración de diferentes disciplinas científicas en la ciencia de la “psicología moral” parece haber sido determinante para . . . el desarrollo de este campo de estudio. Así, en los últimos quince años, diversos estudios procedentes de las ciencias cognitivas, la filosofía experimental, la primatología, la psicología clínica y del desarrollo, las ciencias económicas o la antropología han dado lugar a lo que parece ser una “nueva era” en el estudio de la cognición moral (Cushman, Young, & Greene, 2010; Olivera-La Rosa & Rosselló, 2014; Sinnott-Armstrong, 2008).
Por consiguiente, en el ámbito académico se impone (con diversos matices) la caracterización del juicio moral como una evaluación predominantemente automática, en la cual los procesos intuitivos y afectivos priman típicamente sobre los racionales. Desde una perspectiva integradora, Greene (2009, 2010) defiende la teoría dual del procesamiento de los juicios morales. Para el autor, nuestra cognición moral funciona como una cámara de fotos que tiene dos modos, un modo “automático” (las intuiciones morales) y un modo “manual” (el razonamiento moral). Dependiendo de la situación moral que se evalúe, un modo puede resultar más adecuado que el otro; no obstante, el modo automático suele resultar más eficiente en situaciones cotidianas y suele fallar en situaciones novedosas que requieren de respuestas flexibles. Para Haidt (2001; 2013), los juicios morales son típicamente causados por intuiciones morales, mientras que el razonamiento (cuando ocurre) será un proceso a posteriori, es decir, un proceso que tendrá lugar después de experimentar la intuición moral. Desde esta perspectiva, los juicios morales son similares a los juicios estéticos: ante la presencia de una situación moral experimentaremos un sentimiento instantáneo de aprobación o desaprobación (similar al “me gusta” o “no me gusta” que experimentamos al apreciar un objeto estético).
En este contexto, diversos estudios sugieren que los juicios morales son susceptibles a la influencia de variables afectivas incidentales. En particular, estudios recientes han encontrado que el priming afectivo subóptimo (de imágenes de mutilaciones humanas) redujo exclusivamente la severidad de los juicios morales en una población española (sin efecto en los juicios no-morales) (Olivera La Rosa-Rosselló, 2012).
Objetivo:
El presente estudio se diseñó con el fin de contrastar la posible interacción entre un contexto cultural particular (en términos de habituación a los estímulos de contenido violento) y la severidad de los juicios morales a través del paradigma del priming afectivo.
Material y método. 126 participantes evaluaron una batería de 54 dilemas en un diseño intra-sujeto 2 (Priming afectivo: Mutilación vs. Neutral) x 2 (Target: Dilema moral vs Dilema no-moral). Se utilizaron 27 imágenes de mutilaciones humanas y 27 imágenes con valores afectivos medios (en valencia y activación) del IAPS como primes afectivos y primes neutros, respectivamente. Como target se seleccionó 15 parejas de dilemas morales y 12 parejas de dilemas no-morales. Los participante evaluaron cada dilema en una escala Likert del 1 (“muy inapropiado”) al 7 (“muy apropiado”).
Resultados:
Se encontró que, a diferencia de la muestra española, la muestra colombiana no vio afectada la severidad de sus juicios morales como consecuencia de la exposición al priming afectivo de contenido violento t (249)=- -0.58, p =.056, r = .37.
Conclusiones y Discusión:
Estos resultados sugieren que existen variables socio-culturales moderando el efecto del priming en los juicios morales, incluso a un nivel básico del procesamiento afectivo. En particular, los resultados apuntan a que la familiaridad de la muestra colombiana con la temática violenta de los primes afectivos (adquirida a través de la exposición continua a este tipo de contenidos) genera una disminución en el impacto afectivo de los estímulos prime.
Referencias
Cushman, F., Young, L., & Greene, J. D. (2010). Our multi-system moral psychology: Towards a consensus view. The Oxford handbook of moral psychology, 47-71.
Greene, J. D. (2009). Dual-process morality and the personal/impersonal distinction: A reply to McGuire, Langdon, Coltheart, and Mackenzie. Journal of Experimental Social Psychology, 45(3), 581-584.
Greene, J. (2010). Does moral action depend on reasoning? Big questions essay series. John Templeton Foundation.
Haidt, J. (2001). The Emotional Dog and its Rational Tail: A Social Intuitionist Approach to Moral Judgment. Psychology Review 108: 814-834.
Haidt, J. (2013). The righteous mind: Why good people are divided by politics and religion. Random House LLC.
Olivera La Rosa, A., & Rosselló-Mir, J. (2012). Shocking moral judgments. LAP LAMBERT Academic Publishing.
Olivera La Rosa, A., & Rosselló, J. (2014). The new science of moral cognition: the state of the art. Anales de Psicología, 30 (3), 1122-1128.
Sinnott-Armstrong, W. (2008). Moral Psychology, 3 Vols.

Palabras clave: cultural factors, affective priming effects

PÓSTER DISPONIBLE AQUÍ

Diferencias entre los rasgos de personalidad y el desempeño académico, resultados preliminares (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

26/08/2015.  16:30 – 17:00

Diego García Meza. UJED

Descripción: El rendimiento académico se ha definido como el cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asignatura. Cuando el desempeño académico no es satisfactorio puede llevar a los alumnos a cursar nuevamente el grado en el que se encuentran; De acuerdo a un estudio realizado por Kappe y Flier en 2012 se sugiere usar los factores de personalidad como predictor del desempeño académico.
Se aplicó la prueba de 16 Factores de Personalidad de Cattell a 170 estudiantes de la . . . Facultad de Medicina y Nutrición de la Universidad Juárez del Estado de Durango y se interrogó sobre el desempeño escolar regular o no regular, así como el promedio escolar logrado hasta el momento de aplicación del estudio; presentándose como resultados que se encuentran diferencias en cuanto al rasgo de personalidad Imaginación (M) puesto que se maneja un valor de t de -3.215 y un valor de p= 0.002 y el rasgo de Ansiedad (QII) con un valor de t=-3.141 y un valor de p= 0.002; demostrando los alumnos regulares más elevados del rasgo de imaginación y menores niveles de ansiedad.
Contenidos
El rendimiento académico se ha definido como el “cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asignatura (Vélez & Ríos, 2005), la variable que es más usada para medir el desempeño académico son las calificaciones escolares (Edel, 2003) (Rodríguez Ayán & Ruíz Díaz, 2011).
Debido a que el desempeño academico implica se sugiere usar el factor personalidad como predictor del desempeño académico en niveles superiores (Kappe & Flier, 2012).
Existen muchas pruebas psicométricas que nos permiten evaluar la personalidad, una de ellas es la prueba de 16 Factores de Personalidad de Cattell, La teoría de Personalidad de Cattell tiene una gran demostración empírica, de acuerdo a esta teoría, la personalidad se define por cómo se comporta un individuo en una situación determinada, por lo que es posible inferir rasgos de personalidad en base a ciertos tipos de comportamiento, para lograr esto se usa el Cuestionario Factorial de la Personalidad (Primi, Fereira-Rodriguez, & Carvalho, 2014)
En Cuestionario Factorial de Personalidad se buscan dieciséis rasgos de personalidad de primer orden, La prueba 16 PF evalúa los 16 rasgos primarios de: Calidez (A), Intelecto (B), Estabilidad (C), Asertividad (E), Gregarismo (F), Obediencia (G), Amigabilidad (H), Sensibilidad, (I), Confianza (L), Imaginación (M), Apertura(N), Autoestima (O), Complejidad (Q1), Sociabilidad (Q2), Perfeccionamiento (Q3) y Calma (Q4). Así como cuatro rasgos secundarios obtenidos a raíz de estos dieciséis rasgos; Extroversión (QI), Ansiedad (QII), Tenacidad (QIII) e Independencia (QIV) (Fernández Sánchez, 2011). El código entre paréntesis tras cada factor se refiere a su nomenclatura en el Índice Universal que facilita el manejo de la información.
La comprensión de los constructos se facilita mediante una descripción a través de adjetivos de los polos o decatipos altos (+) o bajos (-), los puntajes del 1 al 3 representan el polo negativo del factor y los puntajes del 8 al 10 representan al polo positivo (Consejo General de Colegios Oficiales de Psicologos). Esta prueba ha sido aplicada mayormente en población de España y América Latina, por lo que se puede decir que es adecuada al contexto socio-cultural de la población mexicana (Sánchez Gallego, Gómez Macías, & Zambrano Cruz, 2011).
En estudiantes de medicina, los rasgos de personalidad más frecuentes son un alto grado de inteligencia, disciplinados, ambiciosos, alegres y expresivos, aunque en hombres se encuentra que tienen tendencia a ser impulsivos, despreocupados y las mujeres más sensibles, dependientes, indulgentes con ellas mismas, con tendencia a la hipocondría y con dificultades de seguir las reglas y la diferencia en la personalidad de alumnos regulares y no regulares de acuerdo a estudios anteriores son los rasgos de Sensibilidad (I), Imaginación (M) y Autoestima (O) (Sánchez de Tagle-Herra, y otros, 2010).
Procedimientos.
Se trabajó con un universo compuesto de alumnos de la carrera de medicina de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) de la ciudad de Victoria de Durango, Durango, México. Se seleccionó una muestra obtenida por conveniencia, se trata de alumnos que fueron invitados para que asistieran voluntariamente a la realización del estudio; se les aplica la prueba de 16 Factores de Personalidad y se les pregunta sobre el promedio escolar obtenido y si son alumnos regulares o no regulares.
El tamaño de muestra se calculó por medio de la fórmula para población finita y se obtuvo una muestra de 288. Se han evaluado a 170 alumnos, A los participantes se les aplicó la prueba 16 Factores de Personalidad y se les preguntó los datos sobre su estatus escolar y promedio escolar obtenido hasta el momento de la aplicación de la prueba, se tomaron en cuenta los 16 rasgos primarios de la personalidad: Calidez, Intelecto, Estabilidad, Asertividad, Gregarismo, Obediencia, Amigabilidad, Sensibilidad, Confianza, Imaginación, Apertura, Autoestima, Complejidad, Sociabilidad, Perfeccionamiento, Calma y cuatro rasgos secundarios: Extraversión, Ansiedad, Tenacidad e independencia (Catell, Eber, Karson, O´Dell, & Krug, 2001).Una vez recolectada la información se procesaron los datos con el programa Microsoft Excel 2010 para Windows aplicando las pruebas de medida de tendencia central, media, mediana y moda.
Asimismo, los datos se agregaran al programa estadístico SPSS versión 20.0 con el propósito de encontrar las diferencias al comparar los grupos entre el desempeño académico, rasgos de personalidad y el promedio obtenido por los alumnos por medio de la prueba t de student, tomándose como significativo los valores de p≤0.05
Resultados
Para este trabajo se revisaron 26 variables en 170 estudiantes, de estos 43.5% (n=74) fueron hombres y 56.5% (n=96) mujeres, un 51.2 % no son regulares y 49.8 % son regulares, la edad promedio de la población es de 22.28 años; y la media del promedio general que han obtenido a lo largo de la carrera es de 8.50, valor compartido por la mediana y la moda.
Se encuentra diferencias por medio de la t de student en la personalidad entre alumnos regulares y no regulares; así como la diferencia entre alumnos cuyo promedio es mayor a la media y los alumnos con un promedio inferior a la media, se utilizan 168 grados de libertad (t=1.97) se puede observar una diferencia significativa en el rasgo de personalidad de imaginación (M) puesto que se maneja un valor de t de -3.215 y un valor de p= 0.002. Y no se encontró ninguna diferencia en los rasgos secundarios de personalidad con respecto a si el alumno es regular o no regular.
Sin embargo, al hacer una comparación entre los alumnos que se encuentran por encima y por debajo del promedio (8.5) se puede encontrar una diferencia en el rasgo secundario de Ansiedad (QII) con un valor de t=-3.141 y un valor de p= 0.002 ) y ninguna diferencia entre los rasgos primarios de personalidad.
Conclusiones
Se encuentran diferencias entre los rasgos de Imaginación (M) y el rasgo secundario de Ansiedad (QII). Al medir a la población con respecto a si son alumnos regulares se encuentra una diferencia en el rasgo de Imaginación (M), este rasgo es también llamado capacidad cognitiva, a pesar de que ambos grupos se encuentran en el polo negativo del rasgo que se relaciona con la capacidad de enfocarse en preocupaciones objetivas y la practicidad, sin embargo el puntaje de este factor es menor en el grupo de alumnos que son no regulares, una explicación posible a esta diferencia es que los alumnos regulares tienen una mejor capacidad de poder responder a estímulos internos y a una mejor capacidad de planeación.
Se encontraron diferencias en los niveles de Ansiedad (QII) entre los alumnos por encima y por debajo del promedio; siendo mayor los niveles de ansiedad de los alumnos que tienen una calificación por debajo del promedio (8.5), cabe destacar que un puntaje de alta Ansiedad no necesariamente implica la presencia de psicopatología, sin embargo este alto nivel de ansiedad puede disminuir el desempeño e incluso afectar a la salud, lo cual podría tener repercusiones en el rendimiento escolar de los alumnos

Palabras clave: rasgos de personalidad, desempeño académico

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El uso de interfaces sensoriales para el estudio de la percepción (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

27/08/2015.  11:20 – 11:50

Héctor Gómez Escobar. UNAM

Descripción: El estudio en ciencias cognitivas, ha visto un desarrollo importante en perspectivas con enfoques fenomenológicos como la idea de la mente corporizada (Varela, Thompson & Rosch, 1992) y la extensión cognitiva (Clark 2003, 2008; Clark & Chalmers, 1998). Ambas perspectivas forman parte del argumento central del enactivismo. El enfoque enactivista postula una visión basada en la actividad dirigida a metas, dando un énfasis explicativo en la actividad corpórea y su relevancia en la . . . percepción y en la creación de sentido (Proulx, 2004). Bajo esta lógica, la cognición puede ser abordada como el efecto de un acoplamiento sensorio motor con el medio, y está mediada por la dinámica del sistema cerebro-mente-cuerpo (Beer, 2009). De este modo, una herramienta se vuelve una interfaz con la cual nos acoplamos al mundo físico. Resultados en estudios en neurociencias (Iriki, Tanaka & Iwamura, 1996) y psicología cognitiva (Cardinalli et al., 2009), han dado luz sobre cómo es que incorporamos herramientas a nuestra actividad motora y los efectos que estas tienen sobre la percepción y la propiocepción. En un intento por formalizar este fenómeno, Dotov, Nie & Chemero (2010), han propuesto nuevas metodologías para estudiar la transparencia de una herramienta; es decir, que está incorporada al sistema cognitivo y es percibida en función de la meta que el sujeto quiere alcanzar con ella, de forma más específica buscando distintos resultados estadísticos en el uso de una interfaz en función de una disrupción de la capacidad atencional necesaria para su incorporación. En una tónica similar, pero con una metodología distinta, el uso de la Enactive Torch (Froese, McGann & Bigge, 2012), una interfaz mínima de sustición sensorial, ha sido utilizada en tareas de navegación. Sin embargo, no se ha estudiado lapresencia de ruido rosa en tareas llevadas a cabo con una interfaz enactiva.
2.Objetivos
En este estudio, proponemos el uso de la enactive torch, para explorar la incorporación de interfaces al proceso cognitivo como herramientas mediante una tarea de navegación humana con un paradigma de atención dividida. Los objetivos de este estudio, son 1. Identificar la presencia de ruido rosa, un fenómeno estadístico que caracteriza las dinámicas de sistemas dependientes de interacción y 2. Contrastar los resultados en la propiocepción de estudios llevados a cabo con otro tipo de herramientas, y los llevados a cabo con la Enactive Torch (efectos de extensión corporal y percepción distal).
3.Metodología
2.1. Procedimiento.
El estudio será llevado a cabo con 25 participantes, estudiantes de pre grado de la Universidad Nacional Autónoma de México. Durante todo el experimento, los participantes tienen los ojos cubiertos con un visor pintado de negro, de modo que su visión esté completamente inhabilitada. En una primera fase, cada sujeto lleva a cabo una prueba de percepción distal con la ET, en la cual se le pide evaluar la distancia de 3 objetos (50cm de distancia, a 150 cm de distancia y a 125 cm de distancia) después de haber probado la ET con un objeto situado a un metro de distancia. Posteriormente, se replican las pruebas de percepción de la extensión de los brazos llevada a cabo por Cardinalli y colaboradores (2009), en la cual se genera un estímulo táctil en tres puntos del brazo del participante, y después se le pide que señale con un láser en donde recibió los toques. En una segunda fase, a los participantes se les informa que participan en un juego, en el cual se evalúa el tiempo en el que completan la tarea, y todos los contactos con obstáculos ya sea mediante un choque o tocándolos con el cuerpo, se registran y restan puntos a su desempeño. A cada participante, se le da la instrucción de seguir un estímulo sonoro diana, localizado en una de tres partes del laberinto, y se le informa que el objetivo de la tarea es alcanzar el estímulo antes de que este cambie de lugar, momento en el cual gana el juego. En cuanto el sujeto se acerca a una distancia de medio metro del estímulo diana, este cambia de lugar, haciendo creer al participante que el tiempo estaba programado de forma invariable y que no lo ha alcanzado, pese a ser este controlado por el investigador. El laberinto tiene forma de “Z”, y cada sujeto lo realiza de principio a fin y de regreso al punto de partida de forma simétrica. En una tercera y última fase, se repiten los experimentos de percepción distal y propiocepción llevados a cabo al inicio del experimento.
2.2. Análisis de datos.
Para la tarea de navegación, los datos serán analizados en una línea de tiempo con el objetivo de identificar la presencia de ruido de tipo “1=f b” (ruido rosa), con el fin de encontrar una correlación positiva entre este tipo de señal y un incremento en la eficacia de la tarea, indicando la presencia de una dinámica dependiente de la interacción entre la ET, el sujeto y las entradas del ambiente. Los datos utilizados para este análisis partirán del acelerómetro y el desplazamiento del participante. Si este desplazamiento se da de forma continua y con una media de errores (contactos) menor a la media del recorrido previo a la aparición de la señal, se asume una correlación positiva. Los resultados de las pruebas de percepción distal, serán analizados de participante a participante, en una modalidad pre-test/post-test con el fin de evaluar la variabilidad y la eficacia en los resultados después de haber utilizado la ET, utilizando una prueba estadística de U-Mann Whitley. De forma similar, se hará un análisis pre-test/post-test para estudiar la variabilidad en las distancias entre los puntos de contacto y los puntos señalados por los participantes en la prueba de propiocepción.
4.Resultados.
Pese a que el estudio se encuentra en etapa experimental, esperamos tener resultados que indiquen un punto específico en la presencia de ruido rosa que se correlacione positivamente con un aumento en la eficacia de la tarea. De igual manera, se espera encontrar una correlación entre la presencia de ruido rosa y la alteración propioceptiva. Resultados previos con la ET (Froese et al., 2012) han arrojado datos no conclusivos sobre la extensión en la percepción de los brazos de usuarios de la interfaz. Pese a esto, las condiciones experimentales de los primeros estudios no contemplaban protocolos de atención dividida ni una competencia contra el tiempo. Por esta razón, se espera que el protocolo experimental que se lleva a cabo sea relevante en la obtención de datos positivos.
REFERENCIAS
Beer, R. D. (2009). Beyond control: The dynamics of brain-body-environment interaction in motor systems. InProgress in motor control (pp. 7-24). Springer US.
Cardinali, L., Frassinetti, F., Brozzoli, C., Urquizar, C., Roy, A. C., & Farnè, A. (2009). Tool-use induces morphological updating of the body schema.Current Biology, 19(12), R478-R479.
Clark, A. (2008). Supersizing the mind: Embodiment, action, and cognitive extension. New York: Oxford University Press.
Clark, A., & Chalmers, D. J. (1998). The extended mind. Analysis, 58(1), 7–19.
Dotov, D. G., Nie, L., & Chemero, A. (2010). A demonstration of the transition from ready-to-hand to unready-to-hand.PLoS One, 5(3), e9433.
Froese, T., McGann, M., Bigge, W., Spiers, A., & Seth, A. K. (2012). The enactive torch: A new tool for the science of perception.Haptics, IEEE Transactions on, 5(4), 365-375.
Iriki, A., Tanaka, M., & Iwamura, Y. (1996). Coding of modified body schema during tool use by macaque postcentral neurones.Neuroreport, 7(14), 2325-2330.
Proulx, J. (2004). The enactivist theory of cognition and behaviorism: An account of the processes of individual sense-making. In Proceedings of the 2004 Complexity Science and Educational Research Conference(pp. 115-120).
Rosch, E., Thompson, E., & Varela, F. J. (1992).The embodied mind: Cognitive science and human experience. MIT press.

Palabras clave: ciencias cognitivas, Enactive Torch

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Evaluación de la atención y concentración mediante el NEUROPSI en alumnos de la carrera de medicina de la Facultad de Medicina y Nutrición de la UJED (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

27/08/2015.  16:30 – 17:00

Isela Vanessa Herrera Vargas. UJED

Descripción: La atención y concentración es un proceso mental fundamental en el aprendizaje. Para aprender es necesario mantener los sentidos en máxima atención. La recepción sensorial de los estímulos permite su memorización y empleo en los procesos analíticos sintácticos indispensables para la comprensión y el aprendizaje (Ortiz, 2009).
La selección de una información implica una toma de decisiones, el análisis perceptual, los movimientos de búsqueda y la activación cortical y subcortical; por lo anterior, . . . debe entenderse que en cada acción dirigida se emplea un sistema funcional de la atención que sirve de base para la realización de actividades más complejas. La atención permite la realización coordinada de otras actividades, como la percepción o el registro de información (Zuluaga, 2007).
Los procesos de activación, localización, regulación del nivel de alerta y determinación de la pertinencia del estímulo son competencias de la corteza cerebral que debido al procesamiento sensorial en los lóbulos parietales se logran los mapas sensoriales necesarios para el control de la atención. El área prefrontal de ambos hemisferios actúa como centro integrador de la actividad de la corteza cerebral desarrollando competencias ligadas al control de la atención, como es la regulación atencional de actividades que requieren una determinada planificación, el control de la atención sostenida y de la atención focalizada, considerándose a el hemisferio derecho el predominante del control de la atención (Portellano, 2005). Los componentes químicos de nuestro cerebro son la verdadera savia vital del sistema atencional y tienen mucho que ver con aquello a lo que los alumnos prestan atención en la escuela. Dichos productos incluyen neurotransmisores, hormonas y péptidos. La acetilcolina es un neurotransmisor que parece estar vinculado con la somnolencia. En general, sus niveles son más altos al final de la tarde y durante la noche. Evidentemente, estamos más alerta con mayores niveles de adrenalina” (Ocampo, 2009).
Para evaluar la atención en términos generales se puede utilizar la observación directa ya sea en: las sesiones de terapia, en el desarrollo de una clase escolar u observando la conducta en una situación determinada. Así mismo, es importante tomar en cuenta la observación de padres, maestros, familiares, o gente cercana a un entorno laboral. Este tipo de evaluación sería a nivel cualitativo (Ostrosky, 2004).
Se recomienda la utilización de un instrumento de evaluación en español que mida las funciones atencionales en una forma breve, confiable y objetiva y que fue validado en una población mexicana. Es el esquema de Diagnóstico Neuropsicológico “Neuropsi, Atención y Memoria” realizado por la Dra. Ostrosky-Solís y cols. (2003). Este esquema tiene índices confiables que permiten hacer un diagnóstico temprano y/o predictivo de las funciones atencionales y de memoria. Es un instrumento actualizado y extremadamente útil para los especialistas en el campo de la salud (Ostrosky, 2004).
La Batería Neuropsicológica Breve en Español NEUROPSI fue desarrollada tomando en consideración los principios y procedimientos que se han descrito dentro de la evaluación neuropsicológica. Es por esto que se incluyen medidas para evaluar dominios específicos que se ven alterados diferencialmente ante algún daño cerebral (Ostrosky & Ardilla, 2012).
Objetivo:
Evaluar la atención y concentración mediante la batería neuropsicológica breve en español (NEUROPSI) en alumnos de la carrera de Medicina de la Facultad de Medicina y Nutrición de la Universidad Juárez del Estado de Durango.
Procedimiento:
Es una investigación de tipo observacional, descriptiva y transversal. La muestra se obtuvo de manera no probabilística por conveniencia. Se invito un total de 223 alumnos, de los cuales, de manera voluntaria y previa firma del consentimiento informado, 104 aceptaron participar. Para evaluar la atención y concentración, a los participantes se les aplicó la batería neuropsicológica breve en español NEUROPSI de la Dra. Feggy Ostrosky Solís y Alfredo Ardilla, de la cual se tomaron los resultados obtenidos en el área de atención y concentración (Dígitos en regresión (AC-DR), Detección visual (AC-DV) y 20-3 (AC-20-3)). El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva.
Resultados:
La población estudiada conforme a edad muestra que la mayor parte de la población se concentra en los alumnos que tienen entre 22 y 23 años de edad.
En Dígitos en regresión (AC-DR) se encontró una media de 4.08 (Valores de referencia normales: mínimo 3 y máximo 5), en la variable de Detección Visual (AC-DV) se encontró una media de 14.75 (Valores de referencia normales: mínimo 11 y máximo 16); en la variable 20-3 (AC-20-3) se obtuvo una media de 4.35 (Valores de referencia normales: mínimo 4 y máximo 5).
Del total de alumnos participantes (104) se observó que el 31.73% mostraron valores por debajo de la media, 40.38% en la media y 27.88% por arriba de la media, en la variable Dígitos en regresión; el porcentaje de alumnos con valores en la media y por arriba de ella en Detección Visual es de 90.38% y por debajo de la media el 9.61%; el 31.73% de la muestra con valores por debajo de la media en la variable 20-3 y 68.26% por arriba de la media.
Conclusiones:
Los resultados generales observados de Atención y Concentración en los alumnos de la Facultad de Medicina y Nutrición de la UJED, muestra valores dentro de los límites normales, acorde a lo establecido por Feggy Ostrosky-Solís y Alfredo Ardilla, por lo que se concluye que los alumnos presentan esta función cognoscitiva satisfactoria. De manera particular, al analizar las frecuencias y proporciones obtenidas en cada variable en estudio, destacan los porcentajes con resultados normales bajos y medios, que se pueden considerar como un área de oportunidad para mejorar las funciones de atención y concentración, en busca de eficientar las funciones cognoscitivas en los alumnos de Medicina de la UJED Campus Durango. También es importante considerar, los puntajes individuales de cada alumno para así optimizar, cada una de las variables con porcentajes bajos y medios a la puntuación máxima y eficientar así sus procesos mentales para el aprendizaje.
Bibliografía de apoyo
Estévez, G. A., García, S.C., & Junqué, C. (1997). La atención: una compleja función cerebral. Rev Neurol, 23-25.
Gratch, L. (2009). El trastorno por déficit de atención (ADD-ADHD) Clínica, diagnóstico y tratamiento en la infancia, la adolescencia y la adultez. Buenos Aires: Médica Panamericana.
Luria, A. (1979). El cerebro humano y los procesos psíquicos. Barcelona: Fontanella.
Ocampo & Londoño, L. (08 de junio de 2009). Revista de la Facultad de Psicología Universidad Cooperativa de Colombia. http://wb.uuc.edu.co/pensandopsicologia/files/2010/…/articulo-09-vol5-n8.pdf
Ostrosky, Gómez & Flores. (2004). ¿Problemas de atención? Un programa para su estimulación y rehabilitación. México: American Book Store.
Ostrosky, S. Ardilla, A. & Rosselli, M. (2012). Guía para el diagnostico neuropsicológico. http://www.uvg.edu.gt/pdf
Zuluaga, B. (2007). Centro de estudios avanzados en niñez y juventud. http://www.biblioteca.clacso.edu.arl/pdf
Portellano JA. Como desarrollar la inteligencia: entrenamiento neuropsicológico de la atención y las funciones ejecutivas, España: Mc.Graw Hill, 2005.
Rebollo MA, Montiel S. Atención y funciones ejecutivas, Rev Neurol 2006; 42(supl 2): s3-s7. http://www.neurologia.com/pdf/Web/42S02/uS02S003.pdf

Palabras clave: neuropsicología, NEUROPSI, aprendizaje

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Intencionalidad y cognición animal en clave wittgensteiniana (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

28/08/2015.  16:30 – 17:00

Nino Rosaní. UAEMor
Karen Cardenas. UAEMor

Descripción: En los trabajos posteriores al Tractatus, Wittgenstein elaboró una filosofía de los conceptos mentales independiente de su teoría del significado, permitiendo la posibilidad de pensar en atribuirles estados mentales, como los nuestros, a criaturas sin lenguaje. Como es sabido, Wittgenstein no desarrolló este tema de forma concreta ni sistemática; sin embargo, aunque algunas consideraciones se pueden extraer de sus análisis, la interpretación se hace un poco compleja y cuestionable. El presente . . . trabajo intenta analizar y debatir los argumentos esgrimidos a favor de esta exégesis, con la finalidad de evaluar hasta qué punto es plausible su interpretación. Se presentará los argumentos que defienden la hipótesis antes señalada; posteriormente se esbozará los puntos de desacuerdo con la propuesta interpretativa sugerida; por último se extraerán conclusiones de los diferentes puntos revisados.
La filosofía de los conceptos mentales en Wittgenstein. Primer argumento.
Exégetas de la obra de Wittgenstein como Scotto (2006), parten de una determinada perspectiva interpretativa de la obra de Wittgenstein que, aunada a la evidencia textual que presenta, les permite establecer una tesis que resulta atractiva: La filosofía del segundo Wittgenstein, es una filosofía de los conceptos mentales. Esta perspectiva de análisis involucra también las relaciones con los debates sobre la existencia de estados intencionales sin contenido conceptual y estados intencionales con conceptos y expresiones lingüísticas.
La complejidad psicológica y la individuación de los contenidos. Segundo argumento.
La complejidad psicológica.
En la relación pensamiento/lenguaje, Acero (2002, 85- 96) sostiene que hay por lo menos dos problemas: la complejidad psicológica” y el otro el de “la individuación de los contenidos”, los cuales Wittgenstein tiene cosas que decir. El problema de la complejidad psicológica (PCP) puede plantearse en los siguientes términos: “¿Qué complejidad psicológica ha de tener un sujeto para ser un hablante/intérprete de una lengua?”. Aquí proponen, una reformulación de esta pregunta para ajustarla a su línea argumentativa: ¿qué complejidad psicológica ha de tener un agente para que pueda atribuírsele pensamiento? Así reformulado, es consciente Scotto (2006) que el problema excede el de la relación pensamiento/lenguaje para ser acerca de las condiciones y límites de la atribución intencional. Por otra parte, no aborda el problema tomando como referencia a los sujetos humanos, los únicos capaces de ser hablantes/intérpretes de una lengua.
Para Scotto, la atribución intencional ordinaria toma a los seres humanos y a sus patrones de comportamiento como casos paradigmáticos. Entre los rasgos de ese modelo, se incluye el supuesto de la complejidad psicológica (CP), “al punto que si no es posible reconocer en otros seres la complejidad psicológica que reconocemos en nuestro caso, la atribución intencional tiende a ser vista como limitada a proyecciones tentativas, más razonables en algunos casos, apenas justificadas en otros”. Más allá de los criterios comportamentales, dice Scotto, las suposiciones acerca de la complejidad psicológica requerida pueden ocasionar que un mismo comportamiento en dos tipos de agentes diferentes pueda ser interpretado de dos maneras diferentes.
3.2 La individuación de contenidos (PIC).
Siguiendo Acero, podríamos caracterizar la Individuación de contenidos de la siguiente manera: “¿Desempeñan el lenguaje o las instituciones lingüísticas papel alguno en la individuación del contenido de los pensamientos?” Para Scotto, nuestros criterios para la atribución mental de criaturas sin lenguaje tienen que depender no sólo de lo que hacen sino del modo como lo hacen. Si quisiéramos saber si un chimpancé resuelve el problema de agarrar una banana, por instinto, por azar, o por alguna operación mental, de la observación de sus comportamientos podríamos inferir que piensa si vemos que “perfecciona sus métodos” (OFP, II, # 224), “si aprende de una manera particular” (OFP, II, # 224), o “si al jugar logra llevar a cabo una combinación y ahora la usa como método para hacer esto y lo otros, (entonces) diremos que piensa” (OFP, II, # 225).
Para complementar su estrategia, Scotto acude a lo que Dennett denomina el “criterio de precisión proposicional”. Según Dennett (198, 32-33), “…nuestro entorno lingüístico siempre nos está obligando a dar –o conceder- una expresión verbal precisa a convicciones a las que les faltan los estrechos límites con los que los dota la verbalización.”. Ahora bien, ¿por qué esta cuestión ha originado un problema filosófico? La verbalización de creencias y deseos crea una distorsión porque induce a pensar que éstos tienen una precisión (de la que incluso carecían antes de ponerlos en palabras o continúan careciendo incluso después de la verbalización). Esta distorsión es responsable, según Dennett, del error filosófico de suponer que las creencias y los deseos lingüísticamente formulados son los verdaderos estados intencionales.
Algunas objeciones a los argumentos de Scotto.
Estamos de acuerdo en normas generales con la tesis acerca de una filosofía de los conceptos mentales en Wittgenstein, sin embargo, resulta extraño que para Scotto estos conceptos mentales parecen ser independientes del lenguaje natural, si bien es cierto que hay un intento de mostrar al ser humano y a otras criaturas dentro de la historia natural y de las relaciones entre ellos, pero entendiendo aquí por naturaleza en Wittgenstein como un naturalismo realista en donde hay compromisos ontológicos. Estoy de acuerdo con la crítica que hace Eleonora Orlando, cuando afirma que para Wittgenstein poseer un concepto es idéntico a ser sujeto de atribución de conceptos por parte de los otros miembros de la comunidad o forma de vida.
Ahora bien, la atribución es posible por la noción de criterio, pues este permite vincular los conceptos con las prácticas. Pero lo que hace En este sentido, los otros poseen criterios que permitan contrastar mis prácticas con otras. Es cierto que en su artículo ella dice que nuestros criterios para la atribución mental de criaturas sin lenguaje tienen que depender no sólo de lo que hacen sino del modo como lo hacen; sin embargo la semejanza o acuerdos entre las prácticas fundamentan o legitiman la posesión de los mismos conceptos.
BIBLIOGRAFÍA.
Acero, Juan J. (2002). “Intencionalidad y significado. Seis problemas de la relación entre el pensamiento y el lenguaje”. Azafea, Vol 4. Pp. 85 – 96.
Dennett, D. (1987): La actitud intencional, Barcelona. Editorial Gedisa,
——————— (2000): “La creación del pensamiento”. En: Tipos de mentes. Madrid. Editorial Debate, S.A.,
——————— (1987). La actitud intencional, Barcelona. Editorial Gedisa.
Millikan, R., (1984): Language, thouht, and other biological categories, Cambridge, Mass: MIT press.
Penelas, F. y Satne, G. (2006). Gramáticas, juegos y silencio. Buenos Aires: Grama ediciones.
Scotto, Carolina. (2006). Wittgenstein y la atribución intencional a criaturas sin lenguaje. En: Penelas, F. y Satne, G. (2006). Gramáticas, juegos y silencio. Buenos Aires: Grama ediciones.
Wittgenstein, L. (1953/1999). Philosophische Untersuchungen/Philosophical Investigations. (G. Anscombe, trad.). Oxford: Basil Blackwell. [Hay traducción al español: Wittgenstein, L. (1988). Investigaciones filosóficas. (A. García Suárez y U. Moulines, trads.). México: Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM.].
—— (1968). «Notes for Lectures on «Private Experience» and «Sense Data» en The Philosophical Review, 77(3), 275-320. [Hay traducción al español: Wittgenstein, L. (1979). «Notas para las conferencias sobre «experiencia privada» y «datos sensibles». En Villanueva, E. (ed.). El argumento del lenguaje privado (pp. 35-82). México: UNAM].
—— (1997c). Zettel. (O. Castro y C. Moulines, trads.). México: Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM.

Palabras clave: intencional, Wittgenstein

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La influencia lingüística en la cognición espacial (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

28/08/2015.  11:20 – 11:50

Carlos Pérez. UAEMor

Palabras clave: lenguaje, cognición espacial

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Linguistic vs. visual conceptions of research: Language Teachers’ and Students’. An initial exploration (English)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

26/08/2015.  11:20 – 11:50

Roxana Cano. UJED

Descripción: Lately, most teacher education programs have strived towards including a research strand in their curriculums with the intention of providing student-teachers with the opportunity of getting used to systematically reflecting on their teaching practice and thus, improving the quality of their learning process (Fávero & Marquez, 2013; Hine, 2013; Crookes, 1993). The influence of this contact with research and its level of impact over student-teachers’ cognition and practice have started to . . . raise the interest of researchers in the field. Overall, most recent studies appear to indicate that teachers’ perceptions of research are mainly tending towards positivistic views (Pitcher, 2011; Borg, 2009; Kawulich et al, 2009; Meyer et al, 2005, Van Zee, 1998; Shulman, 1987). This raises questions about teachers’ and possibly student-teachers’ (thinking that teachers’ perceptions might permeate into student-teachers’ perceptions) conceptions being outdated and unconsciously fixed to a popular/traditional thinking of science and research, this despite the current rhetoric on mainstream and second language teacher education which in theory should have a more important influence in their thinking.
Most studies to date have only focused on the verbalization of teachers’ and student-teachers’ perceptions of research. Korthagen (1993) though argues that linguistic accounts of a person’s perceptions might be more inclined to express rationalizations of these perceptions which give a rational, logical explanation more than an integral view of their cognitions. Therefore, this study, aims at exploring the participants’ both linguistic and visual conceptions of research in a most neglected context, providing with a more integral view of their conceptions which might help better understand what appears to be a contradiction between conceptualizations and actual willingness to engage into the research process.
Materials and methods
Participants: A total of 13 students and 7 teachers of the BA in English Teaching at a public university of the North of Mexico participated in this study. All of the students were taking the 8th semester of the program, had previously taken an introductory course on research methods and techniques in 4th semester, had conducted an action-research project in 6th semester and were working on their graduation project at the time the research was conducted. On the other hand, the teachers were all involved in guiding or tutoring the students in their graduation projects, most of them including research to some extent.
Procedure: In order to know the participants’ perceptions of research, two approaches were followed. In order to explore their visual conceptions they were given a piece of paper and some crayons together with the instruction “draw what research represents to you”. Once they had done so and with the purpose of knowing about their linguistic perceptions, they were asked to write a short paragraph explaining their drawings on the back of the page. According to Bryans and Mavin (2006), drawing pictures helps emotions and unconscious perceptions, difficult to be expressed through words, to emerge. On the other hand, giving the opportunity to participants of explaining their pictures, could help the expression of more logical and rational explanations.
Findings
Participants produced a total of 20 images and 20 linguistic descriptions expressing what research was for them. The images and linguistic descriptions were analyzed by looking for repetitive patterns within the images or the linguistic descriptions of research. From the analysis, 13 categories of conceptions were identified.
Coincidental findings in teachers’ and students’ conceptions
Through the analysis of the visual and linguistic representations of research from the participants, we can say that both teachers and students appear to conceive research as a journey to be traveled, a process that can lead to resolve unanswered questions. A process that involves looking at something in great detail, which can be frustrating at times, but which also has a positive impact in both researchers and participants, and that should always be socialized so this impact also translates to the community. These findings also report a high level of coincidence between the teacher’s’ and student’s conceptions of research which could suggest both, that teachers’ conceptions permeate student’s conceptions, and/or that their contextual backgrounds lead them to have common conceptions.
Student-only conceptions
The conceptions that appeared to be privative of the students were a conception of research either as experimental in nature, or naturalistic. Interestingly enough, the students’ conceptions which do not coincide to teachers’ conceptions seem show polarization to either very experimental views or very naturalistic ones.
Teacher-only conceptions
Only one of the teachers’ conceptions of research did not appear on the students’ conceptions. The teachers would represent research as being a continuous cycle. This might be a result of the current popularity in the teacher education field of ascribing benefits to doing action research. This conception, however, seems not to have permeated into students’ conceptions.
Conclusions
Other studies appear to indicate that teachers’ perceptions of research tend to be positivistic, our study seems to indicate that this is not necessarily true for our participants. Students’ conceptions do seem to tend towards positivism, however, there are also cases where the opposite is true. In the case of the teachers, none of them seem to perceive research as merely positivistic and regarding it more to be related to their field of study (much more inclined towards social sciences). This makes us wonder the reasons why the teachers’ conception is not shared by the students, which would raise another question regarding the reasons why they do share many. We believe that a possibility could be the influence of the teachers’ conceptions in the students’ views, although while there are many aspects that could be regarded as the cause more research should be conducted in order to even attempt to claim the causality for this phenomenon.
PROPUESTA EN EXTENSO
Introduction
Lately, most teacher education programs have strived towards including a research strand in their curriculums with the intention of providing student-teachers with the opportunity of getting used to systematically reflecting on their teaching practice and thus, improving the quality of their learning process (Fávero & Marquez, 2013; Hine, 2013).
The perceived impact that doing research appears to bring to teaching practice has been discussed by numerous authors. For instance, Shulman (1987) argues that one of the main benefits student-teachers might receive from doing research is informing their practice by keeping a record of what they do in their classrooms, as well as the outcomes those actions have, and making those findings available for other teachers who would not usually have access to them because of the fact that teaching rarely happens when other fellow teachers are present. The impact these records seem to be more influential for practitioners than the products of university researchers’ findings (Van Zee 1998, p.792). While the benefits of conducting research for student-teachers are clear, it is also clear that they will also be in need of the proper preparation that will enable them to do so.
The tendency to include research courses in teacher education has given student-teachers much more contact with the research field and the work of educational researchers. The influence of this contact and its level of impact over student-teachers’ cognition and practice have started to raise the interest of researchers in the field. Meyer et al (2005) for example, analyzed the perceptions about research held by Australian and South African postgraduate students through interviews and a survey of their creation named ‘students’ conceptions of research inventory’. Their study showed that their participants related doing research to gathering information, discovering the truth, providing deeper insight on a topic, finding solutions and discovering what is hidden. More recently, Kawulich et al (2009); in a study where they gathered data through interviews, focus groups and open ended surveys; found that their participants conceptualized research as answering questions, supporting existing theory, changing a current situation, and solving a problem. Later on, Pitcher (2011) explored the conceptions of doctoral students through the analysis of metaphors related to research. His findings showed that the participants related research to discovery and exploration with the aim of producing or constructing something.
On studies stemming from the Second Language Teacher Edcuation (SLTE) research field, Borg (2009), in a wide scale study which included researchers from several nationalities (which surprisingly does not include Latin-America), found, through the application of case analysis questionnaires and follow-up interviews, that participants related research to statistics, hypothesis, variables and research findings having a practical application. Moore (2011), in his replication of Borg’s study in an alternative setting (Cambodia), had very similar findings. His results showed participants relating research with providing ideas for teachers (which could be equated to Borg’s participants references to research having practical application); with collecting large volumes of information; and with using experiments. Tabatabaei & Yeganeh (2013) by also replicating Borg’s study in an also alternative setting (Iran) additionally found the participant’s perceived that research results should also be applicable in many different contexts.
Overall, the studies reviewed appear to indicate that teachers’ perceptions of research are mainly tending towards positivistic views. This raises questions about teachers’ and possibly student-teachers’ (thinking that teachers’ perceptions might permeate into student-teachers’ perceptions) conceptions being outdated and unconsciously fixed to a popular/traditional thinking of science and research, this despite the current rhetoric on mainstream and second language teacher education which in theory should have a more important influence in their thinking.
Most studies to date have only focused on the verbalization of teachers’ and student-teachers’ perceptions of research. Korthagen (1993) though argues that linguistic accounts of a person’s perceptions might be more inclined to express rationalizations of these perceptions which give a rational, logical explanation more than an integral view of their cognitions. Therefore, the current study, aims at exploring the participants’ both linguistic and visual conceptions of research in a most neglected context, providing with a more integral view of their conceptions which might help better understand what appears to be a contradiction between conceptualizations and actual willingness to engage into the research process.
Materials and methods
Participants: A total of 13 students and 7 teachers of the BA in English Teaching at a public university of the North of Mexico participated in this study. All of the students were taking the 8th semester of the program, had previously taken an introductory course on research methods and techniques in 4th semester, had conducted an action-research project in 6th semester and were working on their graduation project at the time the research was conducted. On the other hand, the teachers were all involved in guiding or tutoring the students in their graduation projects, most of them including research to some extent.
Procedure: In order to know the participants’ perceptions of research, two approaches were followed. First of all, in order to explore their visual conceptions they were given a piece of paper and some crayons together with the instruction “draw what research represents to you”. Once they had done so and with the purpose of knowing about their linguistic perceptions, they were asked to write a short paragraph explaining their drawings on the back of the page.
According to Bryans and Mavin (2006), drawing pictures helps emotions and unconscious perceptions, difficult to be expressed through words, to emerge. On the other hand, giving the opportunity to participants of explaining their pictures, could help the expression of more logical and rational explanations.
Findings
Participants produced a total of 20 images and 20 linguistic descriptions expressing what research was for them. The images and linguistic descriptions were analyzed by looking for repetitive patterns within the images or the linguistic descriptions of research. From the analysis, 13 categories of conceptions were identified.
Coincidental findings in teachers’ and students’ conceptions
From both visual and linguistic representations it could be observed that both teachers and students appear to conceive research as a journey to be traveled, with clear beginning and end. In some of the representations, the participants would even draw a trail or mention the process as a “long path”(S7).
From the data we can see that participants seem to perceive research to involve higher cognitive functions in order to be carried out. These was a very frequent that could be observed in the manner of thinking bubbles coming out of the researchers head. Most of the times, these bubbles would contain what appears to be the representation of mental processes with a specific topic.
A less frequent finding, but present nonetheless, was the representation of feelings of frustration that could be identified in the expressions the participants would give to the people they drew. These could also be identified, although even less frequently, in linguistic representations, where participants would refer to research as “confusing” (S1) or “hard” (S9). A much more common representation was that of research being rewarding or implying a prize or benefit. This could be inferred through the observation of visual representations of researchers’ enthusiastic reactions after findings, and even the representation of findings being a treasure to be found (whether these represent the actual findings, the feeling of achievement, or the benefits the research -economical, status, etc.- might give to the researcher).
Interestingly, a number of participants used light bulbs in their visual representations. This might indicate that they relate light bulbs as ideas that offer either a purpose to the research or a possible solution for a research problem. Oddly enough, while the visual representation of light bulbs is frequent, there was no linguistic mention of either ideas or enlightenment.
An intriguing result is shown in the participants’ representations of change being provoked by either the process or the results of research. These change appeared to be present both in the researcher and in the participants. When it was represented as ´change in the researcher’ it was often portrayed as a noticeable difference in the aspect of the drawing, going from unhappy or puzzled faces to happy or satisfied faces in the representations of the researchers. A similar representation was found in regards to the participants in a study by showing a difference in the faces of the ones that were being affected by the research -happy and enthusiastic- and the ones that were not (control group) – unhappy or dull-. In the linguistic representations this was also identified, with participants referring to research being about “improving something” (T6).
Significantly, the idea of sharing results being a key part of the research process was found both in visual and linguistic representations. The visual representations included researchers presenting their findings to the community (global and local). The linguistic representations included mentions of research being “sharing results, letting know people what was discovered” (S7) or “the most important thing is to share what we found with others” (T2). In contrast, it was also observed that the participants seem to perceive research as an individual endeavor. This was particularly evident in the participant’s visual accounts, in which they all represented individual researchers, some showing them engaging with others only in the socialization of findings stage.
Unsurprisingly, the conception of research being a way of finding answers to questions was very frequently found in both teachers’ and students’ representations. This was observed in the visual accounts in the form of question marks, frequently stemming from the researchers’ head. The conception was observed in linguistic accounts in participants mentions of “make a research…. to finally find the answers” (S4), “trying to find answers to a question” (S7), “look for answers” (T2), or “finding a solution to an unfixed problem or an answer to an unanswered question” (T4).
Research was also represented by the participants as the act of examining something in great detail. This conception was observed in the participants’ frequent visual representation of a magnifying glass through which something is observed. This was also apparent in their linguistic representations through the mention of the need to “pay attention to details (observe) and gather information” (T2)
Our data suggests then, that both teachers and students see research as a journey to be traveled, a process that can lead to resolve unanswered questions. A process that involves looking at something in great detail, which can be frustrating at times, but which also has a positive impact in both researchers and participants, and that should always be socialized so this impact also translates to the community. These findings also report a high level of coincidence between the teacher’s’ and student’s conceptions of research which could suggest both, that teachers’ conceptions permeate student’s conceptions, and/or that their contextual backgrounds lead them to have common conceptions.
Student-only conceptions
A remarkable result to emerge from the data is the student’s conception of research as experimental in nature, which does not appear on any of the teachers’ representations. This particular conception was observed in visual representations in the form of flasks, test-tubes, and laboratory equipment. This is particularly striking given the fact that these students are specializing in SLTE, a field where there is little to no opportunity to find these kind of equipment. Their presence in the visual representations could have a number of meanings: a positivistic view of research in which hard data is needed for validity, the idea of social research being less rigorous and valid than experimental research, a clear dichotomous differentiation of ‘the researcher’ and ‘the teacher’ roles. Only one participant made a representation of a social experiment, involving an experimental and a control group.
This experimental view is also present in the participants linguistic descriptions regarding research as “doing by different means with a goal in mind to prove a hypothesis or to experiment if something works or not” (S6), “there are a lot of ways to find the information or collect the information, such as experimental methods or controlling groups, etc.”(S9).
Another conception that was privative of the students was regarding research as natural and linked to everyday situations. In the visual representations this could be identified through the image of a child asking questions, and someone research something of her interest. These images showed research as not being necessarily rigorous or structured, but more a part of an inherent human feature.
Interestingly enough, the students’ conceptions which do not coincide to teachers’ conceptions, seem show polarization to either very experimental views or very naturalistic ones.
Teacher-only conceptions
Only one of the teachers’ conceptions of research did not appear on the students’ conceptions. In some of the teachers’ representations, both visual and linguistic, the teachers would represent research as being a continuous cycle. This might be a result of the current popularity in the teacher education field of ascribing benefits to doing action research, particularly for practitioners, who could benefit of analyzing their teaching situations which can improve the quality of the learning process (Hine, 2013). This conception, however, seems not to have permeated into students’ conceptions.
Conclusions
Even though the studies reviewed in this paper appear to indicate that teachers’ perceptions of research tend to be positivistic, our study seems to indicate that this is not necessarily true for our participants. Students’ conceptions do seem to tend towards positivism; however, there are also cases where the opposite is true. In the case of the teachers, none of them seem to perceive research as merely positivistic and regarding it more to be related to their field of study (much more inclined towards social sciences). This makes us wonder the reasons why the teachers’ conception is not shared by the students, which would raise another question regarding the reasons why they do share many. We believe that a possibility could be the influence of the teachers’ conceptions in the students’ views, although while there are many aspects that could be regarded as the cause more research should be conducted in order to even attempt to claim the causality for this phenomenon.
The findings from this study differ in a number of aspects with the ones reviewed for this paper. In addition to the aspects that other authors have discovered, we found characteristics such as: research as a journey, research as a continuous process, research as involving higher cognitive functions, and research being a natural process. This could be due to the fact that the visual aspect of our study allowed us to observe a more integral view of the participant’s cognitions. On the other hand, our participants did not make reference to research as collecting large volumes of information, as applicable in different contexts, or having the aim of constructing something (Moore, 2011; Pitcher, 2011; Tabatabaei & Yeganeh, 2013)
It would be advisable to consider the possibility of the benefits that could be gained by making both teachers’ and students aware of their own conceptions as a stepping stone from which to promote an in depth reflective process that would allow them to become more flexible and consider other views as possibly true (or not).
It is clear to us that there should be much more research done before trying to come to any clear-cut conclusions. We would particularly recommend to continue research on this particular cognitive aspect of the development of teachers and their implications on their willingness to engage in research. Even more if the SLTE rhetoric continues towards the promotion of research as a tool for the improvement of teachers’ learning processes.
References
Borg, S. (2009). English language teachers’ conceptions of research. Applied Linguistics, 30(3), 358-388.
Bryans, P. and Mavin, S. (2006). Visual images: a technique tosurface conceptions of research and researchers. Qualitative Research in Organizationsand Management: An International Journal, 1 (2), pp. 113-128
Fávero, A.A. y Marques, M. (2013). La investigación-acción en la docencia universitaria. En Enfoques de la investigación cualitativa (pp. 145-158). Guanajuato: Universidad de Guanajuato.
Hine, G. S. C. (2013). The importance of action research in teacher education programs. In Design, develop, evaluate: The core of the learning environment. Proceedings of the 22nd Annual Teaching Learning Forum, 7-8 February 2013. Perth: Murdoch University. Retrieved from:
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Kawulich, B., Garner, M., Wagner, C. (2009). Student conceptions and misconceptions of Social Research. Qualitative Sociology Review 5 (3), December, pp. 2–21.
Retrieved from: http://www.qualitativesociologyreview.org/ENG/archive_eng.php
Korthagen, F.A.J. (1993), “Two modes of reflection”, Teacher & Teacher Education, Vol. 9 No.3, pp.317-26.
Meyer, J. H. F., Shanahan, M. P., & Laugksch, R. C. (2005). Students’ conceptions of research I: A qualitative and quantitative analysis. Scandinavian Journal of Educational Research, 49, 225-244.
Moore, S. H. (2011). Cambodian English teachers’ conceptions of and engagement with research. Selected Proceedings of the International Conference: Doing Research in Applied Linguistics (pp. 83-98). Bangkok: School of Liberal Arts, King Mungkut’s University of Technology Thonburi. Retrieved from: http://arts.kmutt.ac.th/dral/PDF%20proceedings%20on%20Web/83-98_Cambodian_English_Teachers_Conceptions.pdf
Pitcher, R. (2011). Doctoral Students’ Conceptions of Research. The Qualitative Report, 16(4), 971-983. Retrieved from http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol16/iss4/4
Shulman, L. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educational Review, 51, 1–22.
Tabatabaei, O. & Yeganeh, N. (2013). English Language Teachers‘ Conceptions of Research. Theory and Practice in Language Studies, 3(3), 521-532. Retrieved from: http://www.academypublisher.com/tpls/vol03/no03/tpls0303.pdf
van Zee, E. H. (1998). Preparing teachers as researchers in courses on methods of teaching science. Journal of Research in Science Teaching, 35(7), 791–809.

Palabras clave: student, research

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Percenciones de los alumnos de las IES – Versus elaboración de Tesis (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

26/08/2015.  11:20 – 11:50

Patricia Antuna. UJED

Descripción: La educación superior constituye la puerta de acceso más importante a la sociedad del conocimiento, pues es un medio para el acrecentamiento del capital humano y de su inteligencia individual y colectiva, así fue reconocido en la Conferencia Mundial sobre Educación Superior organizada por la UNESCO en 1988: “… La educación superior y la investigación forman hoy en día la parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológicamente sostenible de los individuos, las comunidades y las . . . naciones” (UNESCO, 1988).
“La relevancia de la investigación científica en el proceso de formación de los estudiantes radica en que promueve en ellos habilidades cognitivas características del pensamiento divergente y creativo, y contribuye también a la formación de actitudes y valores” (Alvarado, Márquez, Amador, Chávez, 2011). Por lo que las Universidades tienen ante sí el reto de preparar profesionales acordes al contexto laboral y profesional que engloban las demandas de las políticas educativas internacionales, nacionales y locales. Es inevitable entonces la demanda de habilidades altamente cognitivas, innovadoras y competitivas en los profesionales, así como la creatividad, la generación de conocimiento, el desarrollo de habilidades y destrezas científico-tecnológicas. La sustentación de una tesis producto de una investigación es la prueba de fuego que pone de manifiesto que un alumno ha alcanzado dichas competencias.
Según la ANUIES, el promedio nacional de ET de la educación superior, considerando titulación, es del 39%, pero según Díaz de Cossío sería del 12% (ambos citados en Martínez Rizo, 2001), dicha estadística es desoladora.
En México, existe una preocupación fundada en la escasez de científicos, al mismo tiempo que se fomentan prácticas que no ayudan a motivar a los estudiantes a realizar estudios de investigación además se desconocen las creencias, percepciones y mitos que giran en torno a la ciencia, y el interés de los estudiantes por el estudio de la investigación Alvarado, eat al. (2011). “Así, al medir la percepción (que incluye una serie de creencias) que se tiene de la investigación científica, es posible predecir la intención de titularse mediante un trabajo de este corte” (Fishbein y Ajzen, 1975).
En este sentido y a manera de resumen, se describe lo que catedráticos de nivel superior y posgrado, investigadores, organismos nacionales e internacionales, escritores de revistas científicas y educativas y estudiosos en el área, perciben en los alumnos de las IES con respecto a las dificultades de optar por la modalidad de tesis como opción para su titulación: rigor científico, mucha dedicación y estudio, inversión de tiempo relativamente largo, temor, resistencia, frustración, alto nivel de exigencia cognitiva, múltiples subprocesos técnico metodológicos y técnico-científicos, escasa motivación en los alumnos y asesores, falta de habilidades lingüísticas, entre otras.
Justificación.
Esta ponencia deriva de la Investigación que estoy realizando en mis estudios de doctorado, cuyo propósito es definir el efecto de una Guía de Tesis del cual soy autora, en los índices de eficiencia terminal y de titulación de los alumnos de las Dependencias de Educación Superior del área de Ciencias Sociales y Humanidades (DES- CSyH) de la Universidad Juárez del Estado de Durango. Por lo que la encuesta descrita posteriormente, se elaboró con doble intención; la primera, es conocer las percepciones de los alumnos acerca de lo que implica elaborar una tesis, y la segunda es percibir las debilidades académicas y personales del alumnado y de las propias instituciones, a manera de justificar el uso de la Guía para contribuir a aumentar dichos índices.
Metodología y procedimiento.
Los sujetos participantes fueron alumnos de séptimo semestre de una Unidad Académica de la DES de CSyH de la UJED. Para la obtención de la información se abordó como método la encuesta y como técnica un cuestionario exprofeso, compuesto de 19 preguntas estructurado en tres secciones; la primera sección identifica las percepciones de los alumnos en relación a como ellos conciben lo que es una tesis, las dificultades que implica su elaboración y los propósitos de la misma. La segunda, a su vez está subdividida en varias secciones, en donde los alumnos ponderaron de mayor a menor, aspectos de acuerdo a su percepción sobre la dificultad que implica elaborar cada una de las partes de la tesis, así como la motivación y aspectos intrínsecos del propio alumno, y también las deficiencias y carencias metodológicas en la dirección de la tesis por parte de los asesores. La última sección, le permite al alumno percibir dos aspectos: las razones si optará o no por la tesis como opción de titulación, y si a lo largo del estudio de su profesión logró desarrollar las destrezas, habilidades y técnicas metodológicas de investigación que le permitan desarrollar el proceso de rigor científico que implica la elaboración de una tesis.
Se reunió a los alumnos de esta Unidad en su salón de clase y se les solicitó como favor el llenado del cuestionario a mano, no sin antes explicarles los motivos del mismo; se les dio un tiempo de 20 minutos para concluir sus respuestas y se les indicó que fuera anónimo.
Resultados
De la primera sección: El 18.75% de los alumnos perciben que no es difícil hacer una tesis, el 81.25% tajantemente perciben que es difícil hacer una tesis, el 56% perciben de manera general lo que es una tesis; El 18.75% perciben a la tesis aplicable solamente a su área disciplinar, el 18.75% percibe a la tesis solo desde el enfoque cualitativo, dejando de lado al cuantitativo y al mixto, El 18.75% tiene una percepción débil sobre lo que es hacer una tesis, el 6.25% ya había realizado una tesis con anterioridad. Segunda sección: El 32.70%, perciben que es más difícil elaborar las etapas o aspectos que forman parte de la tesis, el 33.36% ponderan que es más difícil la motivación y los aspectos intrínsecos del alumno, el 33.33% percibe deficiencias y carencias metodológicas en la dirección de la tesis. Tercera sección: El 68.75% percibe que durante su profesión no ha desarrollado destrezas y habilidades que le permitan la elaboración de una tesis, el 18.75% ofrecen respuestas ambiguas y el 6.25% percibe que si cuenta con herramientas metodológicas para la elaboración de una investigación, por lo que se deduce que el 93.75%, optará por titularse con otra modalidad diferente a la tesis.
Conclusiones
Indudablemente, la manera en que la investigación y la elaboración de una tesis se perciban, determinará en gran medida la actitud de los estudiantes hacia éstas. Los hallazgos que los estudiosos e investigadores en el área han encontrado respecto a las percepciones que los alumnos de las IES y de Posgrado presentan en relación a la investigación y a la titulación mediante una tesis, confirman los resultados obtenidos de esta encuesta. He aquí algunas respuestas textuales: “Pienso que una tesis es una investigación que toma mucho tiempo, que los alumnos no sabemos investigar y no estamos acostumbrados a leer y a trbajar en escritos académicos”, “No me gusta leer, no soy hábil para redactar mis ideas y es dificil y frustrante”, “He llevado clases en las que se desarrollan técnicas de investigación, pero no me siento muy preparada para desarrollar una tesis”, “La tesis es algo muy difícil”, “ Las destrezas deben enseñarse desde los primeros semestres, para que al final se desarrollen”.
Referencias bibliográficas
Alarcón, Gatica (1997). “Ansiedad en el proceso de la elaboración de tesis”. Universidad del Valle de México campus Tlalpan, incorporada a la UNAM. México Df.
Borsinger, A. (2005). La tesis. En A. Borsinger et al (eds). Los textos de la ciencia (pp.267- 282). Buenos Aires: comunicarte editorial.
Carlino, P. (2003 a). Leer textos complejos al comienzo de la educación superior: tres situaciones didácticas para afrontar el dilema. Textos de didáctica de la lengua y la literatura. N. 33, 43-51.
Carlino, P. (2003b). Pensamiento y lenguaje escrito en universidades estadounidenses y australianas. Propuesta educativa. Año 12, No. 26, 22-33.
Fishbein, M. y Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention and behavior. Reading, MA.:
Addison & Wesley.
Flores, P. (2006). Los retos de México en el futuro de la educación. México, Consejo de especialistas para la educación.
González R., R.A., Tejada T., J.M., Martínez M., M., Figueroa R., S. y Pérez J., N. (2007).
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JAIK, DIPP (2008). “Principales elementos relacionados con la eficiencia terminal en la maestría en educación: El caso de una escuela particular”. Colegio Anglo Español, Durango, Dgo., México
Martínez Rizo, F. (2001). “Estudio de la eficiencia en cohortes aparentes”, Deserción, rezago y eficiencia terminal en las IES. Propuesta metodológica para su estudio, Serie Investigaciones, México, ANUIES.
Ochoa Sierra (2011). LA ELABORACIÓN DE UNA TESIS DE MAESTRÍA: EXIGENCIAS Y DIFICULTADES PERCIBIDAS POR SUS PROTAGONISTAS– ARTÍCULO REPORTE DE CASO. ENTORNOS, No. 24. Universidad Sur colombiana. Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social, 2011, pp. 171- 183
QUÉ ES LA PERCEPCIÓN. Foro para la reflexión. Artículo sin autor. Recuperado de:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/14002984/helvia/aula/archiv os/repositorio/1500/1507/html/webfilosofia/cognitivo/procesoscogn.htm
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PÓSTER DISPONIBLE AQUÍ

Series de tiempo en interacción social (Español)

III Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas. Durango (México).
Universidad Juárez del Estado de Durango (institución anfitriona), la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) y el Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano (CEFPSVLT).

28/08/2015.  16:30 – 17:00

Leonardo Iván Zapata Fonseca. UNAM

Descripción: The enactive approach of cognition is based upon two main ideas. Firstly, the mind is considered as embodied so it cannot be reduced to the brain activity, and similarly, the body cannot be only regarded as a sensorimotor reservoir. Secondly, the lived experience of the cognitive agent, which is embedded into an environment, influences its actions.
In the case of social cognition, the Perceptual Crossing Experiment (PCE) has proved successful for considering the embodiment of the mind (Rohde . . . 2010). Besides, some modifications of the PCE have been able to take into account the subjective experience of the participants as well as support the idea that for social cognition to exist, social interaction is required (De Jaegher et al. 2010, (Froese et al. 2014).
When studying a complex system, such as the human mind, and specifically the interaction-dominant dynamics observed in social cognition, a systems biology approach renders useful because the relevant aspects lie on the interaction between the components of the system and the emergence of collective behaviour, instead of focusing on just the individual components (Fossion & Zapata in press)
Thus, the interaction itself has become a process thoroughly studied by the PCE that has led to the development of new theories on social cognition, like the second-person neuroscience where the interaction dynamics between two subjects are the field of study (Scilbach et al. 2013).
However, recent work (Bedia et al. 2014) has claimed that the analysis of the PCE, both in the simulation and the behavioural fashions, has implicitly assumed that the emergence of social engagement can be reduced to a single time scale.
Therefore, we have adopted a time-series analysis perspective for studying social interaction in order to consider more time-scales and search for long-range correlations and fractal dynamics in the PCE.
Following the methodology used in Bedia et al. 2014, and trying to replicate their results, we have looked for 1/f noise in the time-series of the players from the PCE carried out by Froese et al. in 2014. Moreover, we have studied the correlation between the time-series obtained and the Perceptual Awareness Scale (PAS) used in the same experiment.
We found that, overall, the time series of those players who both had a PAS score of 4 (meaning a clear experience of each other´s presence) showed a scale invariant behaviour and long-range correlations (1/f noise) measured by Detrended Fluctuation Analysis (DFA). So we were able to obtain an objective quantification (by means of time-series analysis) of the subjective impression of the players (PAS values).
Methods
All the data were obtained from Froese et al. 2014
Firstly, we plotted the time-series from the positions of both players for every team (n=17) and every trial (n=15). Due to the characteristics of the PCE set up, a correction has to be made in order to obtain a time-series that could be analysed.
Secondly, the instantaneous velocity of each player was calculated by subtracting the successive positions for every point of the time-series (derivative of position). Then, the relative velocity was obtained by calculating the difference between the players’ velocities. The velocities were preferred to the original positions because the latter had too much trend that was unfavourable for the analysis to be made.
Thirdly, we integrate the relative velocities in order to obtain the relative positions, since the positions would not give false positives of human-human interaction.
Finally, DFA was calculated for the time-series of the integrated relative velocity for those trials in which both players shared the PAS values.
Fig1. DFA of a representative time-series
Fig1. DFA of a representative time-series
Results
The first region of the log F(n) plot corresponds to one oscillation of the time-series of the relative velocity (one player “palpating” the other). This behaviour is quite predictable and therefore a slope with a slope of 2 is fitted almost perfectly; this in turn is compatible with the alfa exponent of Brownian noise. However, at larger scales (ie. the second region of the log F (n) plot) various oscillations are taken into account. And at this point, the behaviour shows a 1/f noise pattern, with an alfa exponent very close to 1 (See Figure 1). These results, though, were only observed for those trials in which both players graded their experience (by means of the PAS) with a value of 4 (lilac), but not when they reported a joint value of 3 (green) or 2 (red); (see Figure 2).
Fig2. Averaged DFA of time-series from trials with PAS=4, PAS=3, and PAS=2.
Fig2. Averaged DFA of time-series from
trials with PAS=4, PAS=3, and PAS=2.
Conclusions
The obtained results support the use of time-series analysis for studying the dynamics of dyadic embodied social interaction because this is a way of objectively measuring the subjective aspects of the interaction process. Also, the use of time-series avoids a short scale analysis due to the statistical methods that can be applied to them.
The correspondence found between the PAS values and the behaviour of the time-series is opposite when taking into account the correctness of the clicks made by the players during the trials (see Froese et al 2014 for detailed information).
A more thoroughly statistical analysis is required in order to better characterise the time-series properties. It is known that the presence of 1/f noise thought to be ubiquitous in human performance is neither necessary nor sufficient evidence of interaction-dominant dynamics (Ihlen & Vereijken 2010). Since we are dealing with the dynamics of social interaction, interaction-dominant and multifractal analysis approach might be of use in our case.
So far, the work presented has only focused on the behavioural component of social interaction. However, the neural correlates are also important for having a holistic approach to social interaction so the time-series analysis of the EEG from the players while engaged in interaction might reveal more information about social cognition, and thus help to get a better understanding of how the human mind works (Dumas et al. 2014).
Moreover, there are many disorders in which the social interaction is altered, such as autism or congenital facial palsy (Krueger & Michael 2012), so a better understanding of social interaction might be useful for new diagnostic and therapeutic methods which would help people who suffer these kind of impairments.
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Palabras clave: interacción social,

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